赵秀敏女士佳联赏读（邓伟林）

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赵秀敏女士佳联赏读

邓伟林

　　赵秀敏，祖籍沧州，生于内蒙，现居深圳。广东楹联学会理事、深圳市楹联学会秘书长、深圳市长青诗社副社长。多次在全国对联、诗词比赛中获奖，亦多次受各地邀请开展楹联、诗词讲座。

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1、秋窗

长夜雨声凉到枕；

谁家歌管不知愁。

【伟林赏读】

　　古人对“窗”的情怀，其意义非比寻常。

　　一扇窗，犹如一个画框，一个银幕、镶嵌或播放着居室主人的浮生所记、诗人的日常悲欢就在其中回放和上演。中国建筑的点睛之笔是窗、由它创造了一个又一个永恒的文化梦境。情感和窗户之间的意象关联，早已有之。秋窗通常隐喻孤寂、清凄、等待与思念。

　　上联写出了时间（长夜），视觉（下雨），听觉（雨声），地点（房间枕上），触觉（冰凉）。

　　下联写出了听觉（歌管声），思绪（不知愁）。

　　短短十四字，融入了视觉、听觉和感觉。将情感通过清凄孤寂的情感载体（夜雨和歌管声）尽情地展现出来。

　　上联是在床上透过窗户听雨；下联是歌管声从窗外传入，角度不同，但主题都紧扣“秋窗”，写出“秋心即愁”的滋味。



2、礼字对联

诗礼传家心所望；

晨昏展卷手成春。

【伟林赏读】

　　诗礼传家，是汉语成语，意思谓以儒家经典及其道德规范世代相传。出自《荆钗记·会讲》。中华民族注重道德传承，很多宗祠都有用“礼义传家久，诗书继世长”作祖训对联。

　　上联写出儒家礼义之法是众心所望。

　　下联写晨昏多读有益书籍是修成传统道德与礼仪的方法。手成春，即“着手成春”，汉语成语，意思是一动手便有了春意。出自《诗品·自然》。

　　上下联联语都化用成语，增添了联句的内涵。

　　“诗”与“礼”、“晨”与“昏”是句内自对，“心”与“手”是小类工对；其他字词是上下对仗，可见联中的对仗形式是丰富多彩的。

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3、南天湖怡翠亭

在水一方梅有信；

买山十万梦为邻。

【伟林赏读】

　　南天湖遍植梅花。每年初春到南天湖赏花游客络绎不绝。

　　上联，“在水一方”原意是在河的另一边（对岸），引自诗经秦风《蒹葭》。其中“一方”指的就是一边，河对岸的意思，描写所思念的人儿远在彼方，由于受阻，总是可望不可及，表达了抒情主人公对情人的深刻思念。这里可理解为梅花信守承诺，每年都定时定点在迎接远道而来客人。

　　下联，买山的意思是贤士的归隐，亦用以形容人的才德之高，出自南朝宋刘义庆《世说新语．排调》“未闻巢由买山而隐”。下联说来到这里的多有贤士，可以和志同道合的人一起开拓人生梦想。

　　上下联的开头的四字词组均有出处，使联语增添了内涵。

　　全联的对仗工整，尤其是几组小类工对，如“山”与“水”，“一”与“十”。“有”和“无”形成反对，对联有“正对为次，反对为上”的说法，整联的对仗丰富且精彩。



4、陶然居

笑我贪杯贪月色；

共君一醉一陶然。

【伟林赏读】

　　陶然居是联家赵秀敏的工作室名字。“陶然”有喜悦、快乐之意，彰显了联家的对传统文化的喜爱与快乐创作之情。

　　上联是朋友笑联家喜欢邀月畅饮，兴致来时佳作即来。

　　下联是联家邀友共醉，一起乐享生活。

　　上下联两个角度不同，但都是围绕着在陶然居享受闲逸人生这个主题去论述。

　　联中的“贪”和“一”是有规则重字，“贪杯贪月色”与“一醉一陶然”，是铺排写法，使联意表达更具体、生动，形式更为丰富。



5、无题

燕子楼前，桃花不败；

斜阳门外，春草忽生。

【伟林赏读】

　　上下联一分句都是化用古诗词意境。

　　“燕子楼中霜月夜,秋来只为一人长。”唐代著名诗人白居易的一首《燕子楼》，委婉地描绘了唐贞元年间武宁节度使张愔与其爱妾、著名女诗人关盼盼之间的一段凄美爱情。而诗中的燕子楼，是江苏徐州五大名楼之一，因飞檐挑角形如飞燕而得名，并以“关盼盼独守燕子楼”的千古佳话闻名于世，是中国文化名楼之一。

　　旧时文人写诗词，常用燕子楼的典故，借题怀古，或用指遭遇不幸的贵妇人女子居处之所。宋．苏轼《永遇乐》词：“燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。”宋．文天祥《满江红．和王夫人〈满江红〉韵》词：“燕子楼中，又捱过几番秋色。”

　　桃花，自古以来似表爱情，桃花不败，喻意指爱火不灭，情心不改。

　　上联写虽然爱情路上会有很多辛酸与波折，也不一定能开花和结果，却阻隔不了人们对爱情的执着追求。

　　下联，斜阳，总会沾连上离别的泪，思念的绪，孤寂的心，无尽的愁。夕阳门外的景象，更惹来古今众多墨客诉说衷肠。如：辛弃疾的“香火冷残箫鼓。斜阳门外今古”；秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”。而面对此情此景，联家却用“春草忽生”一词改变这种凄楚情绪，提振全联。春草，有“野火烧不尽，春风吹又生”的寓意，彰显着朝气蓬勃的精神，代表着顽强与希望。

　　前两句个是化典引句，增添内涵，后两句是借景论事，抒发情感。

　　对仗方面，专用名词“燕子楼”与“斜阳门”；方位词“前”与“外”；“花”与“草”小类工对；“败”与“生”这组反对，这用得当且工整，全联对仗形式更见丰富多彩。

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6、田庐夜话

研墨分来千古月；

垂帘不隔四时花。

【伟林赏读】

　　这副短联，一看就非常喜欢，越品越有味。味在哪里？田庐夜话，不写夜字而有夜，不提人而有人，不说话而有话。

　　上联用月色，喻示了夜。月光照在墨砚上，而研墨时就“分开”了月色。为什么要研墨呢？当然是友人夜聚畅谈，兴致来时挥毫题句。上联就点明了田庐夜话。

　　下联在不知不觉中又提及了夜话。怕窗外的大自然声音妨碍友人聊天，于是把窗帘垂下。但为什么隔不了窗外的花呢？因为轻风会把花香吹进田庐啊！

　　单边七个字的短联，含有动态、静景、人物、风、花、月都写到了。有声有色又有香气，非一般联家能写出如此佳联。

　　“千古月”与“四时花”，这组对仗令人眼前一亮。“研”与“垂”，这两个动词，看似普通，但用得精准，看得出费了一番心思的。



7、影子

非空非幻，光下也曾多变化；

若即若离，人间最苦是随行。

【伟林赏读】

　　影子是由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是一种光学现象。

　　上联写影子的实质，它并非虚幻，而是真实存在的，而且随着光源的移动或物体位置的改变而发生变化。

　　下联写出影子的特性，与物体是相依相辅的，受外因影响时而靠近，时而离开。联家对此发出慨叹，人间最苦的事是失去自我，失去灵魂，只能做一个依附的物件，任人摆布。“人间最苦是随行”含有哲理，是全联联意的升华。

　　上下联一分句运用有规则重字兼句内自对形式。二分句“光下”与“人间”这组对仗很精彩。特别是“下”与“间”同属方位词，对仗很工整。

　　这副对联，个人觉得将一分句字词稍作调整：

非幻非空，光下也曾多变化；

若离若即，人间最苦是随行。

　　一二分句的句脚，上联是平、仄；下联是仄、平，且连着一起读时，也是标准马蹄韵，读来音感可能会更佳。



8、百姓书院

山海襟怀，治学惟思天下计；

鲲鹏志向，求知莫负眼前春。

【伟林赏读】

　　上联写做人要有广阔的胸襟以及远见，学习并不是只为自己，而是要报效国家与人民。

　　下联写从小要像鲲鹏一样有志向有抱负，惜取少年时的宝贵光阴，努力读书。

　　上联抒发理想，下联回归现实。上下联选取的角度不同，而主题是一致的：老百姓也需多读书，读书能利己利人利家利国。

　　联中的对仗手法多样。“山”和“海”、“襟”和“怀”、“鲲”与“鹏”、“志”和“向”，这几组是句内自对。其余的字词是上下对仗。“天下”与“眼前”、“惟思”与“莫负”这两组对仗很精彩，特别是“下”与“前”这组方位词的对仗是联中亮点。

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9、无题

回首与谁消寂寞；

平生误我是聪明。

【伟林赏读】

　　此作品采用对等法创作，也是楹联最为常见而普遍的架构法，就是上下联联句从对等的两个侧面甚至正反两面来说明同一个主题，共同完成联意。这副对联上联写“谁”，下联写“我”，是从正反面铺开，但主题是一致的，写出人生感悟。

　　上联写回望过去，人生的寂寞与辛酸，能向谁人诉说？阐述了人要有三两知己的重要性。

　　下联是检点人生，很多时候以为是自身优势，当过度显摆时却起到了反作用，令自己的优势变为劣势。原本聪明是好事，但过度去展示，往往会“聪明反被聪明误”，有时人也要适时装装糊涂。难怪大学士苏东坡在经历过人生风雨后发出感叹“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。”下联道出了“凡事应掌握好分寸”的重要性。

　　在对仗方面，“寂”与“寞”、“聪”与“明”，同是并列结构，属于句内自对形式。其他字词的对仗很灵活，并不局限于每一组词的词性必须完全相同。个别动词与形容词对仗，有时会更加出彩，如“回首”与“平生”，“回”与“平”，词性不同，但“回首”与“平生”整词的对仗却是灵活生动的。“与谁”和“误我”，“与”是连词，“误”是动词，但两者对仗同在虚字的范围里，属于宽对，是允许的。



10、田庐

田有春秋耕不倦；

庐经风雨看弥珍。

【伟林赏读】

　　此七字联采用鹤顶格，将田、庐两字分别嵌在上下联首字。

　　上联表面写田地，春种秋收，无限循环，只有不倦耕耘方能收获不断。实际上这个“田”寓意“人生”，“耕”指“学习”。只有不断地学习新的知识，人生才会丰硕。

　　下联的“庐”指简陋的房子。经历过风吹雨打的房子，更弥足珍贵。更深一层理解，这个“庐”字，可指婚姻、家庭，也可指生活、事业。只有经过风雨的洗礼和苦难的磨练，才感悟其珍贵的所在。

　　联中“春”与“秋”，“风”和“雨”是句内自对形式。“不倦”与“弥珍”这组词对仗有味可品。



【小结】

　　赵秀敏老师的对联功力深厚，创作形式多样，有以下几个特点：

　　1、联语有出处，或化自诗句，或化自典故，增添联语内涵。

　　2、字词对仗灵活，形式多样，或上下对、句内自对，隔字自对等娴熟运用；小类工对出彩；合理地运动词性转化，更擅长于运用宽对手法，有时会比呆板的工对更为灵活生动。

　　3、对数字词的运用、有规则重字的运用、对比法的运用恰到好处，令联句生彩。