端午那堂课的思考

晨曦深处

端午那堂课的思考

原创 张项学 悠雲詩笺 2023-06-24 05:17 发表于河南




端午节学校放假了，木子老师的素质提高班却忙了。微信上看到了木子老师发的课堂短视频，使我对她的教学方法产生了共鸣，同时也引起了我对当年做教师的回忆。



木子老师发了两段短视频，一段是孩子们围着教室的窗户看天上的白云，一段是孩子们吃粽子做游戏。微信上请教了木子老师，才了解了她的意图。


一朵白云，很普通，人们随时都能看到。我就很喜欢看天空中流动的云，并且拍了不少照片。洁白的云在蔚蓝的天空确实是一幅美丽的画，它那不断变化的形状很容易使人产生联想。在孩子们看云的同时，木子老师会在一旁提些问题让孩子们回答。孩子们展开想象力，有的说那朵云像小白兔，有的说像小鹿，有的说像一朵花，有的说像端午的艾叶。



看着视频里天真可爱的孩子在谈论着云，不知怎么地倒想起自己写过的一副对联：



出岫氤氲起，动中存静，幻里流真，岂是丹青堪写意；

随风缱绻行，晨挂山尖，暮浮水面，总教鸥鹭漫吟诗。



一个粽子，过节的人们会不假思索地吃掉它，但木子老师的学生们要想吃掉这个粽子可不是那么容易的。木子老师会从这里生发，引出一串子问题来。她给每个学生发一个粽子，先让孩子们讲讲有关端午的故事。从粽子的外包装，了解苇叶和槲叶，进而让孩子们思考有关的诗句，因势利导向孩子们介绍有关的诗文。从粽子的用料和口味也可以引出很多问题。估计今天这些孩子们的作文可能就是要写粽子了。



去年五月份，楹联学会组织去三味奇公司采风，看到公司生产的粽子，当时我也写了一首诗。



三味奇槲叶粽

叶包青翠异，感念北南同。

晓露艾符外，琼花槲粽中。

情钟三味厚，意寄五丝红。

一柱檀香起，汨罗波卷风。



了解了木子老师的良苦用心，我知道了，为什么她能培养出一批又一批写作能手，获得一面又一面锦旗，挣来一摞又一摞荣誉证书，博得一拨又一拨媒体采访，并在省内外巡回交流。她的教学方法使我想起五十年前我刚做民办教师的一些事。



十五岁那年高中毕业，有幸做了一名民办教师。刚入校，还真不知道自己站在课堂上怎样讲。那时教师很缺，县里为了提高民师水平，利用暑假集中培训。也就是在这次培训中，我第一次知道了苏霍姆林斯基的启发式教学方法。



后来在杂志上看到了日本幼儿园的绘画课。老师给每个孩子发一小桶颜料、一支笔和一张白纸，简单介绍过后，孩子们根据提示自由地画，有些不满足于在纸上画，干脆在身上画，甚至画到了别的孩子身上，而老师没有制止。想想我们幼儿园里当时的教育，一二三，我坐端，手背后，抬起头，还不把孩子培养成机器人了。



师专毕业后，我又一次走上讲台，再次体验教的辛苦和教的魅力。



进入湘潭大学读研究生，做过老师的我自然比较注意观察老师们的教课艺术。英语课老师是一位基本不会讲中文的外国人。他把我们领到草坪上围成一圈，用对话的形式上课，开始我们还真不习惯这种教学模式。后来觉得大学里那种死记语法，学的就是哑巴英语，连基本的会话关都过不了。不过，外交的这种教学方法很快就招来了非议。



教育，确实是一个很深奥的话题，一个很值得人们去探索的话题。



悠雲作于拾叶斋

2023/06/23