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12位历史名人的书房楹联,每一副都是千古妙对!

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12位历史名人的书房楹联,每一副都是千古妙对!
学霸园地 2023-10-21 19:01 发表于广东
https://mp.weixin.qq.com/s/Mn1hByj-q6Tz0bC09yKT4w

他们在这里读书、创作、思索,同时,也将书斋看成一种精神的寄托,为书斋命名、为书斋题写对联,来表明志向,寄托情怀,勉励自我。


01 苏轼
发奋识遍天下字,
立志读尽人间书。

苏轼,北宋文学家,书法家、画家,历史治水名人。苏轼从小就聪明好学,且博览群书见识不凡。他写了“识遍天下字,读尽人间书”这样一副对联,挂在自己书房。父亲苏洵一日来到他的书房,看见对联,暗叹儿子如此不谦虚。于是,找来几本文辞深奥的古书让苏轼看。苏轼翻开书却发现书上的字他有很多不认得,心中十分惭愧。于是,将联语各加了两个字,成了:发奋识遍天下字,立志读尽人间书。

02 黄庭坚
诗罢春风荣草木,
书成快剑斩蛟龙。

黄庭坚,北宋著名文学家、书法家。这是北宋大诗人黄庭坚的一副自撰书斋联。上联言吟诗之味,作者在进行文学创作的时候如坐春风,每每吟罢一诗,便觉春光在眼,似见草木荣发妙手回春。下联则体现的是作者作为书法家的功力,在写字时那笔力千钧,犀利锋快的铁划银钩犹似顿现眼底,犹如快剑斩蛟龙。

03 张载
夜眠人静后,
早起鸟啼先。

张载,北宋思想家、教育家、理学创始人之一。这是张载年轻时挂在自己书房的一副自撰联,用来勉励自已要抓紧时间刻苦读书,表达自己立志求学不达目的不罢休的决心和毅力。这副联语不但写得通俗流畅,而且对仗工整,用字规范,于平谈中见真意。

04 陆游
万卷古今消永日,
一窗昏晓送流年。

陆游,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游以书为伴,将居室取名为“书巢”,并自题一联:“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年”,喻书数量之多,内容涉猎之广。陆游废寝忘食、手不释卷、流连忘返、发奋读书的情景,跃然可见。陆游自幼好学,一生酷爱读书,自称“我生学语即耽书,万卷纵横眼欲枯”。

05 徐霞客
春随香草千年艳,
人与梅花一样清。

徐霞客,明代地理学家、旅行家和文学家。这两句对联是徐霞客自题于小香山梅花堂,对联既突出了春天美好的景色又体现了诗人朝气蓬勃的精神面貌。梅花的品性高傲清廉,与世无争,自古为文人所推崇喜爱。上联的“千年艳”,点出了梅花的悠久历史,暗喻本家族爱梅风尚代代相传。下联的“一样清”,道出了自已志洁行高的情怀和不随俗流的人格。

06 徐渭
雨醒诗梦来樵叶,
风载书声出藕花。

徐渭,明代著名文学家、书画家。这是徐渭的自题书舍联。徐渭孜孜不倦地耕耘一生,创作甚丰。本联正是他勤于读书和写作的真实写照,既写出了书舍的优美环境,又体现了作者潜心创作的情态和专致学习的志趣。

07 邓子龙
月斜诗梦瘦,
风散墨花香。

邓子龙,明朝杰出的抗倭将领。邓子龙自题书房联以意境取胜,上联通过视觉描绘梦境,下联以嗅觉传达书香。由此可见,充满诗情画意的书房,乃主人的理想世界。

08 史可法
斗洒纵观廿四史,
炉香静对十三经。

史可法,明末抗清名将、民族英雄。看史要有豪情,斗洒壮胆,纵横于历史长河。读经须练静功,一柱清香,万念俱灭。联语从不同角度告诉我们,看不同的书要有不同的心态,用平常心观史,以激昂心念经,那么看到的将是一团解不开的迷。

09 王夫之
六经责我开生面,
七尺从天乞活埋。

王夫之,中国明清之际思想家、学者、诗人、词人,“四大启蒙思想家”之一。此联表明了王夫之凛然大义的崇高气节以及对中华传统文化继往开来的历史责任感。前一句是说自己致力于儒家的学术研究,王夫之一生对中国传统文化经典进行了详尽的研读、评注和创新,后一句的意思是明朝亡了,七尺男儿岂能屈服,整体两句表现了自己的民族气节和人生追求。

10 吕留良
囊无半卷书,惟有虞廷十六字;
目空天下士,只让尼山一个人。

吕留良,明末清初杰出的学者、思想家、诗人和时文评论家、出版家。吕留良是晚明抗清志士,作此联以明已志。上言“虞廷十六字”,系指《书·禹谟》中“人心惟危,道心惟微惟精惟一,允执厥中”一语;下云“目空天下士”者,乃不耻屈节者所为之谓也。口气大,气节高。

11 郑板桥
咬住几句有用书,可以充饥;
养成数竿新生竹,直似儿孙。

郑板桥,清代官吏、书画家、文学家,“扬州八怪”之一。郑板桥爱竹,人尽皆知,他一生赏竹、画竹、咏竹,与竹结下了不解之缘。书斋的这副对联,既有着对书籍的热切,也有着对竹的热爱,正是他的画像。

12 刘熙载
东壁图书西园翰墨,
南华秋水北苑春山。

刘熙载,清代文学家。联语连用方位词东、西、南、北四字,囊括了读书人理想的生活环境。有书有画,有山有水,在这种充满艺术气氛的书室内挥毫泼墨,有多少文人能不向往。

13 传统文化

你还知道哪些历史名人的书房楹联呢?中国传统文化具有博大精深,兼容并包的特点,具有着非常重要的社会价值。儿童心理学研究表明:0-13岁是孩童智力发展及记忆学习的关键期,经典学习可以有效增强孩童的记忆力,语言文字能力,培养全面的文化素养及健全的人格。

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