初心绝句第一讲

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初心绝句第一讲
原创 联圣三少 元宇宙楹联 2022-09-08 20:01 发表于福建

学习诗的四个阶段过程

主讲：三少爷的微笑

老师结合自己的学习诗词过程，给大家分享下我的学习经验。

1. 对于诗意的解答感想：

诗者，诗意生活的拓展。一首诗的评价本意，非入我眼中皆好诗，而是诗在心灵玉长成。为何？因诗作者的生活背景，气质性情，创作场所等等不同要素决定了一首诗的内涵。如问诗人：诗是砚中墨染成。问渔翁：诗是江中浪打成。问耕者：诗是春犁浪卷成。问樵夫：诗是山中树斫成。问僧人：诗是秋风叶扫成。问林和靖：诗是梅花树长成。问李太白：诗是月中酒酿成。问苏东坡：诗是人间月影成。问流莺：诗是西湖水绿成。问蝴蝶：诗是草中露聚成。问兰舟：诗是春风柳系成。诸如等等，若问我：诗是心头肉长成。缘何？答：“诗是我儿。”有诗云：“养毫还有十年墨，直教吾诗成长儿。”这段话是解答诗者诗意，也就是学习诗词的一个基本态度吧。下面开始正题：

2.写诗的四个阶段过程：

（1）入我手

我最初的学诗，是感觉自己的对联像诗，有诗意，所以产生兴趣学习。这时候也没去翻什么平仄格律之类的，就是一个兴趣来了，提笔就写，所以如下。

五首小诗

小小秋游

难与君山分寂寞，唯解兰舟泛我情。
枫红映水成秋字，群鱼不识是白丁。

种花生

晓旭抗锄三两把，田间小径步来投。
花生只褪红衣死，我辈可知白发愁？

雨后观荷

寂寞书遗下，清凉雨到迟。
荷勉集珠际，人思让玉时。

七绝桃花

几朵仙桃天外落，簪在人间儿女鬓。
欲向东风陈往事，又闻崔护爱花吟。

七绝催雨

十里东风催酒兴，惹来天子不呼困。
若为众人春着想，岂可久居春上云？

我十年前最开始学写的五首小诗，现在回过头去看，除了有四句以外，基本的绝句平仄都没有。但就是这样的最初，里面却有一颗爱诗的心，里面有着最初的意境。我想我们生活在当代，不是古人的李白或杜甫之流，一开始就要出口成章。所以这刚开始学习诗词，就是咿呀学会天真即可。许多诗词老手多年以后，反而成了套路高手，对诗词的格律技巧手法都了如指掌，但却在不知不觉中失去了太初，失去了诗意中最重要的一点：真。所以学写诗词的第一要素：守初心。

所以大家刚开始写，不要怯场，不要怕被嘲笑，即使多年以后回过头看，这些不成熟的作品反而是自己学习诗词的宝贵经验。

（2）入我眼

此间阶段，除了自己在学习写作，还有一个就是学习阅读的过程。都说熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我想说的是，我们读唐诗宋词也好，读今人的诗词也好。其实都是为增加眼界，感染氛围，感受气息，甚至入境清游。也就是大家寻常所说的近朱者赤近墨者黑。这段期间可以读的诗词读物有哪些，我推荐的是随园诗话，王国维的人间词话，唐诗三百首，宋词三百首，田园山居诗词类的。还有加上自己有乡村田园和山居生活的经历，所以我的学习突破口也在山居田园诗词。这时候看更多的是王维的山居，范成大的田园。这说明了，学习诗词可以从你自己最熟悉的生活开始写。而不是无病呻吟，或闭门造车。我想若有点生活情趣的诗者没准还会写些怎么炖排骨炒扣肉的诗词。其实诗词来源于生活，也就是真么印证的。

夏日田园杂兴（12首）

范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单。
稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。

二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。
饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。

百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。
桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。

小妇连宵上绢机，大耆催税急於飞。
今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。

下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟。
地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。
三公只得三株看，闲客清阴满北窗。

黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。
借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。

千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。
家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。

采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。
无力买田聊种水，近来湖面亦收租。

蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。
不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床？

第二阶段就是边写边看的过程。

（3）入我心

此阶段，应该是学习提高比较快的时候，也就是说自己已经学会了七绝的一些技巧手法，学会了如何用语言去表达绝句。我一直认为，文字有两种。一种是写给自己看的，是为初心。一种是写给别人看的 ，是为迎合。那么我们学习诗词，是为初心？还是为迎合？有初心者，能坚守自己心中的文学性格，是谓真诗人。有迎合者，只会诗词的一些套路或理论空谈，是谓假诗人。那就得看大家的学习目的，如果是为名为利，断然做不了真诗人。如果是真为文学的坚持，必然是个真诗人。我是选择前者。

我一直认为，文字有两种。一种是写给自己看的，是为初心。一种是写给别人看的 ，是为迎合。我是选择前者。下面给大家看看老师第三阶段的绝句作品，以田园为例子

春日歌二十章

序：
窗前流水一招徕，寄寓人生不用猜。
莫道邻家桃色好，翻书也似墨花开。

纸上诗行不忍删，春风已绿到眉弯。
石墙爬满蜗牛子，跌落春心复又攀。

伞中犹记雨沧桑，燕子声声啼故乡。
小陌新开花一朵，阿姑闻是去年香。

门前碧水砚中收，泼墨乡村任自由。
若有桃花开我笑，春无绝句也风流。

篱前溪水涨鱼儿，午后阳光洒柳枝。
偶有双蝶飞影过，一畦线豆绿抽丝。

呢喃燕子影飞斜，不扣柴门垂小瓜。
流水缓从心上过，桃花更近野人家。

杨柳千丝雨里浓，招徕燕子问春踪。
当时翻遍诗中句，始信相思有意重。

沉于杯底乱于麻，细雨飘零湿袖些。
不与东风争绝句，只从农户问桃花。

自从闭户野人家，闲我光阴不见差。
偶遇多情流水问，春心瓶里冒尖芽。

灯下白头老更难，一身诗债有谁还？
蒙春赠我东风句，留在杯中含笑看。

雨有春心去复来，初眉小小立窗台。
廿年以后重温此，手抱囡囡指燕猜。

收来春雨辟诗田，好觅乡村度晚年。
暖透泥蜂巢看去，初晴正是养花天。

几朵窗花缀木门，阿婆老眼与灯昏。
剪出岁月无残片，却有深深折纸痕。

花仙潜入镜中妆，竟日春山梦里香。
碧柳青芽谁得见，清风细雨为门张。

陂塘莫倦水纹微，所贵昔时诗子回。
几朵莲花开俱秀，如逢鱼目醒依偎。

忘忧小草石中花，流水潺潺送晚霞。
离去不知牛脚印，依然留在岸边沙。

归来木屐雨纷纷，不见山头那片云。
尽日柴门虚不掩，薯粥香气碗中闻。

燕子春风不必猜，院中酒客正酣哉。
无端草色出墙绿，引得青牛信步来。

归家情绪久蹉跎，若问杯中无更多。
谁见流莺啼树上，乡音不改是儿歌。

静守流光于水时，花开一束拢芳姿。
不知蝴蝶轻飞过，试问邻家子未归。

青衫一袭柳堤归，蝶践桃花约与诗。
只有春风能所忆，曾经年少不弯眉。

（4）入我魂

经常在各群见到大家提问什么才是好诗词。我想估计只有体验者以自己身心，以自己魂魄来写的诗词文字，才是最好的作品。此阶段，应该是心平气和能寻常看待一切诗坛事物的时候。并非了为了某个论坛的精华帖去写诗，并非为了某个诗坛大佬的生日去唱和写诗，并非为了几个铜板而压抑自己的真性情无写诗。别人的评价已经不能影响自己心中的诗梦，即使贬低或碰瓷都无法动摇自己的看诗眼光。我以为只有自己的诗魂写出来的作品才是真正感人的，即是不是惊天地动鬼神，起码先感动了自己。这就是写诗的第四阶段，以自己的诗魂来写诗。

来生不再作诗人

诗魂一组

引：剔尽零丁些骨肉，人间鬼魅各加餐。

人间已是鬼神多，就算轮回值几何？
不若黄泉风景处，诗书负手看幽萝。

行行止止复行行，大野风歌一夜鸣。
如我前身刚血性，岂容倭寇浪苍溟。

奈何桥上耐清寒，偶有诗书湿酒坛。
所望无非灯火夜，人间儿女各平安。

苍苍风雨唤风神，几朵灯花夜里温。
唯念斯人直到死，春秋不过等闲身。

万种因缘一寄身，如披枷锁固红尘。
曾经血热今心冷，唯记当年一点真。

喜及而泣步蹒跚，欲寄家书为报安。
地府街中摊可摆，一无城管二无官。

人间何夜是轻寒，一谢灯花眉上弯。
我与幽冥才握手，不作清谈作鬼谈。

老死无为悲更哀，心中尚有未开怀。
且看人间七大恨，一城风雨尽尘埃。

人间若问有归期，借我夜行天地衣。
慷慨悲秋声自远，一城灯火暗迷离。

诗里一行小字珍，有约未践赴红尘。
琉璃不坠星天火，曾照秋风画里人。

旷世情缘合葬碑，清明雨下野眉垂。
人间或解春风结，芳草谁遗蝴蝶诗。

水晶棺里水晶球，从此读书不用愁。
只近清秋明月夜，孤身接引大江流。

几朵山花浪漫闲，虔诚独坐水云间。
清秋不合泉碧眼，一任初衷到永年。

踏过清明雨便闲，一城芳草碧连天。
游魂合是江南老，不化垂杨化柳烟。

桨荡清波月色颦，莫愁湖嫁女儿身。
六朝只护石头碧，不论王侯和虎贲。

四野蛩鸣续夜篇，一窗灯火自流连。
为君等候眉弯月，铁树无花八百年。

近来心绪为回家，不怨不嗔不木麻。
蒙我幽瞳风过耳，伞分秋雨渐凉些。

游魂难主恐轻离，不是约期不肯归。
借海珊瑚拼我骨，寻常风雨见依依。

清骨嶙峋桥上真，黄泉等待几黄昏。
寻常风雨低头见，偶附人间草木身。


上面是老师写的诗魂一组，自写完此组作品，曾一年未曾再提笔。以上所讲四点就是老师学习诗词总结出的四个阶段，大家可以参考下。这节课就是给大家讲讲什么是好诗，以及保持初心写诗。

今天的课后作业：

一，以七绝写一首 童年，韵部不限。

二，以成联写一幅 童年，句式不限。


谢谢大家的听讲。