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《舒说楹联》第三讲 怎样学对联

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发表于 2022-12-8 22:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

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《舒说楹联》第三讲  怎样学对联


第五节、怎样学对联?

对联(楹联)文化,源远流长、博大精深,具有深厚的历史文化底蕴和广泛的社会群众基础,千百年来深受中外华人的喜爱。

对于才开始学对联的,我这里提供几点快乐而有效的学习途径和方法,你循序渐进,定有收效。



1、从成语中学习对联

你可从《成语词典》找出若干成语对联来,例如:

一元复始;万象更新。

莺歌燕舞;鸟语花香。   

守株待兔;缘木求鱼。

望梅止渴;画饼充饥。  

龙腾虎跃;凤翥鸾翔。

栉风沐雨;戴月披星。

抛砖引玉;点铁成金。

才高八斗;学富五车。

扬眉吐气;昂首挺胸。

承前启后;继往开来。  

一身正气;两袖清风。

卧薪尝胆;破釜沉舟。  

沉鱼落雁;闭月羞花。   

瓜熟蒂落;水到渠成。  

旗开得胜;马到成功。



2、从诗词、古典小说和文人故事中学对联

你可摘录诗词小说中的经典对句,以供玩味和创作对联参考。

唐诗中,如:

欲穷千里目,更上一层楼。

明月松间照,清泉石上流。

江流天地外,山色有无中。

行到水穷处,坐看云起时。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。

春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。

壮士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。



宋词中,例如:

三秋桂子,十里荷花。

落花人独立,微雨燕双飞。

云散青天瘦,风来翠袖寒。

雪洗虏尘净,风约楚云留。

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇低风。

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

藕花雨湿前湖夜,桂枝风淡小山时。

水风轻、蘋花渐老;月露冷,梧叶飘黄。



古典小说中,如《红楼梦》:

世事洞明皆学问;人情练达即文章。

假作真时真亦假;无为有处有还无。





3、从对联读本和有关教材及楹联作品选集中学习对联

初级读本《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》、《菜根谭》、《幽梦影》等,然后可读《对联基础知识》、《对联写作入门》、《清联三百副》、《实用对联选》、《名胜楹联选》等。





4、从名胜古迹和现代园林建筑的悬挂楹联中学对联

你首先要注意留心看那些已经刻挂上去的对联,驻足欣赏之、品评之,要看得出哪好哪次,哪对哪错。然后再模仿之、新创之。要有能力用你的慧眼去把那些不对的对联拉下来,更要能够用你的佳联妙联去占领园林景点和大雅庙堂的一席之地。





5、为提高和保持兴趣,要多读趣联、奇联、巧联

适当也可学做巧联。虽然多是文字游戏,但对提升对联创作技巧和鉴赏水平很有好处。这类书籍很多,如《古代对联故事》、《奇联巧对》等。





6、可从春联、嵌名联、祝贺联(婚联、寿联)入手练笔作联

可从春联、嵌名联、祝贺联(婚联、寿联)入手练笔作联。马上过年了,你可以自己撰联自己书写或请字写得好的书写贴在自家门上;平时亲友间有婚庆寿庆喜事时,可用对方夫妻或全家的名字作联相赠。这种文化礼品,有人情味和文化品位,其价值和意义胜过其他物质礼品。





7、上联都网和中华国粹网的有关楹联学习、研究、创作交流和竞赛板块

全国各地都有不少征联赛事,每年几百次,你可以选择感兴趣的参加试试,能获奖更好,不能获奖也当是练笔和创作积累,将来留作自己出作品集也好。





8、对联写作别无诀窍,要多学多看,多写多练,多修改,多交流

要虚心请身边的专家高手指点修改,多改几次你就知道自己的不足在何处。同时也要热心指导初学的,薪火相传、教学相长,共同提高、弘扬国粹。





9、最后还有最关键的一条

就是你不仅要有学习写作对联这个爱好和兴趣,要有读书学习和写作实践,更重要的是要坚持下去,持之以恒,一年两年必定入门,三五年保准升堂入室、创作丰收,十年二十年便可望登峰造极了。一句话:贵在坚持,坚持就是胜利!




附录:历代文化名人书房的楹联










一、陆游

  万卷古今消永日;

  一窗昏晓送流年。

  自题“书巢”联。以“巢”名书斋,足见耽书之甚。万卷伴终生,是放翁的真实写照。放翁嗜书,老而弥笃。有“读书有味身忘老”之名句传世。晴窗万卷,耽书如年,是真名士!



二、左光斗

  风云三尺剑;

  花鸟一床书。

  题书斋联。武能叱咤风云,持剑啸天。文则花鸟怡性,嗜书晓理,非光斗不能为之。



三、袁枚

  放鹤去寻三岛客

  任人来看四时花

  自署“随园”联。集晚唐诗句为联以署其园。随园主人好客,骚人墨客,窈窕淑女,云集于此,放酒豪歌,及时享乐。此联清空潇洒,且有“独乐乐不若与众乐“之概。



四、郑板桥

  富于笔墨穷于命;

  老在须眉壮在心。

  自题书斋联。号称“三绝诗书画”,自然“富于笔墨”,老夫子到是不谦虚。官仅七品,是穷于时而非穷于命。下联扬起,老当益壮,杜甫诗云:白头虽老赤心存。使人于安贫乐道之时,仍存奋进之志。



五、纪晓岚

  书似青山常乱叠;

  灯如红豆最相思。

  题书斋联。读书读出颜如玉,非风流人物不能为之。疏慵平淡,蕴藉风流。读此联可以想见其斋其人之风貌。



六、邓石如

  茅屋八九间,钓雨耕烟,须信富不如贫,贵不如贱;

  竹书千万字,灌花酿洒,可知安自宜乐,闲自宜清。

  自题画室联。室贫又如何、贱又如何。自耕自乐,有洒有花有书,与世无争。如此清淡恬适的生活,谁不想过?



七、林则徐

  坐卧一楼间,困病得闲,如此散才天或恕;

  结交千载上,过时为学,庶几秉烛老犹明。

  自题书房联。此乃告老还乡后所作,壮志未酬人已老,渐感倦于时事。欲借林泉一隅,读书以终老。读此联有英雄无奈于时之感。



八、黄庭坚

  诗罢春风荣草木;

  书成快剑斩蛟龙。

  自撰书斋联。上联言吟诗之味,好象春风荣草木;下联指书法笔见功力,犹如快剑斩蛟龙。语出不凡,足以惊人。



九、徐渭

  雨醒诗梦来蕉叶;

  风载书声出藕花。

  自题书舍联。读此联仿佛在眼前出现一幅韵味别致的写意画,我们能从“雨”声“风”响中,清晰地看到“蕉叶”之碧绿,“藕花”之艳红。联中“醒”、“载”二字新颖奇丽,别具匠心。



十、王咨臣

  环壁列奇书,有史有文堪探讨;

  小楼多佳日,宜风宜雨足安居。

  题书屋联。王咨臣著名藏书家,家藏文、史、医、农、历法等一万五千余册。上联言明藏书之多,下联叙述书屋之佳。读此联能感受到大藏书家的风采。



十一、史可法

  斗洒纵观廿四史;

  炉香静对十三经。

  题书屋联。看史要有豪情,斗洒壮胆,纵横于历史长河。读经须练静功,一柱清香,万念俱灭。联语从不同角度告诉我们,看不同的书要有不同的心态,用平常心观史,以激昴心念经,那么看到的将是一团解不开的迷。



十二、俞樾

  仙到应迷,有帘幕几重,阑干几曲;

  客来不速,看落叶满屋,奇书满床。

  题红叶读书楼。此楼为孙叔莲读书处。上联极写书楼之盛之美,连神仙都要为之迷到。下联点明主题,与楼名关合,落叶满屋,奇书满床,乃红叶读书楼之特色。



十三、吕留良

  囊无半卷书,惟有虞廷十六字;

  目空天下士,只让尼山一个人。

  自题居室联。先生是晚明抗清志士,作此联以明已志。上言“虞廷十六字”,系指《书·禹谟》“人心惟危,道心惟微惟精惟一,允执厥中”一语;下云“目空天下士”者,乃不耻屈节者所为之谓也。口气虽大,气节却高。



十四、张载

  夜眠人静后;

  早起鸟啼先。

  此联勉励自已抓紧时间,刻苦读书。早起晚睡,实不利于身心健康。合理按排时间是现代读书人应当时刻注意的,不可仿古。联语虽写得通俗流畅,但用字绝对符合楹联规则,“夜”对“早”,“眠”对“起”,“人”对“鸟”,“静”对“啼”,“后”对“先”,字字对应,无一遗漏,可见平谈中藏有奇诡。



十五、徐霞客

  春随香草千年艳;

  人与梅花一样清。

  自题小香山梅花堂。梅的特性深受中国文化人的宠爱,梅的清高、脱俗、孤赏、冰清,是中国多少代文人雅士的精神寄托。上联的“千年艳”点出梅花的悠久历史,暗喻本家族爱梅风尚代代相传。下联的“一样清”道出了自己志洁行高的情怀和不随俗流的人格。

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主讲人舒贵生老师简介
舒贵生,男,1962年生,国家二级作家,诗词楹联专家。退休前在江苏省作家协会工作30多年。历任江苏省诗词协会常务理事兼副秘书长,《江海诗词》编委、副主编兼编辑部主任,江苏省楹联研究会副会长,《江苏楹联》编委、副主编,春华诗社社长,江苏省作家协会会员,南京市作家协会理事,中华诗词学会理事,中国楹联学会理事,中华诗词文化研究所研究员,中华对联文化研究院研究员等。
发表诗联文赋等文学作品达3000多件,计数十万字;在全国各地诗词楹联大赛中获奖100多次,大奖20多项;2008北京奥运会中国奥运冠军嵌名诗联大赛金奖、2010年上海世博会“仓城杯”海内外征联一等奖、2011年桃花山传奇全国征联一等奖、2012年辽宁铁岭八景全国征诗一等奖获得者。有80多件诗联作品在名胜景点镌刻悬挂,多件作品被编入诗联教材;曾70多次出任诗词楹联大赛评委,数十次担任诗词楹联报刊书籍编委,并多次出任主编、副主编。
出版个人作品专集多部,名传被收入50多部辞书典籍。曾为大中小学师生和书画家等百余次讲授诗词楹联课程,曾为诗人词家楹联家和书画艺术家写了50多篇艺术评论文章(包括序言、书评等)。
现为《扬子江诗刊》诗词编辑、金陵老年大学楹联教师、南京崇正书院顾问、江苏格冠美术馆顾问,江苏女子诗画院顾问,南京钟山诗书画院顾问等。

来源:古崇正书院 2022-12-02 11:52 发表于江苏


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楹联的欣赏与写作

课程教学计划(课程目录)



第一节:对联基础知识(学习对联的意义和作用)

第二节:对联的起源发展

第三节:对联的定义、对联的本质特征

第四节:对联的分类

第五节:怎样学对联

(介绍古人学习对联的《声律启蒙》、《笠翁对韵》等,现在快速学习对联的门径。从名著、诗词、成语中学对联)

第六节:历代名联和奇趣对联赏析

第七节:南京对联、南京城门、地铁春联选讲

第八节:对联写作的基本要求

第九节:对联格律的六个基本要素

第十节:对联声律及平仄安排(如何调平仄)

第十一节:对联创作的基本要领和写作技巧

1、对联修辞与辞格:比喻(明喻、暗喻、借喻),比拟(拟人、拟物),借代、夸张、双关、排比等。

2、技巧谐趣联创作手法:析字、偏旁、玻璃对、顶针、谐音、集联等。

3、对联的取材和立意

4、对联炼字

5、对联创作中用典

6、对联语言风格(“语体风格”、“表现风格”)

第十二节:各类实用对联创作

1、春联

2、居室联

3、励志联

4、嵌名联

5、行业联

6、名胜联

第十三节:祝贺纪念联创作

1、婚联

2、寿联

3、挽联

4、题赠联

5、祝贺纪念联

第十四节:参赛对联创作

第十五节:中长联创作

第十六节:对联的书写和张贴悬挂(历代名家联墨欣赏)
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发表于 2022-12-25 10:24 来自手机 | 显示全部楼层
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