【对联临屏1467期】题园丁（主评：杜泰年）

空谷幽兰

【对联临屏1467期】题园丁（主评：杜泰年）
原创 联都空谷诗钟社 联都楹联文化研究院 2024年09月13日 16:44 湖南



（中国楹联学会副会长鲁晓川题）



“联都楹联文化研究院”第1467期（对联）临屏赛结果公布


一、总策划



潇湘妃子 竹山布衣



二、评  委

终  审：吴立新

本期主评：杜泰年

主评助理：黄香玉

编审团队：王雁青、吴立新、姚建良、黄香玉



本期主评：杜泰年近照



  【主评简介】杜泰年，男，广西南宁人，教师，中国楹联学会会员，南宁市书法家协会会员，对联作品散载于《对联》杂志、《中国楹联报》、《中华楹联报》、《诗联家》等纸媒，作品入编《中国对联作品集》、《中国楹联传世精品典藏》、《中国当代文艺家代表作年鉴》，作品被中宣部“学习强国”平台转载，有作品获奖、刻挂。



三、比赛地点

  九大微信群【联都群、联都空谷诗钟楹联社1群，联都空谷诗钟楹联社2群，联都空谷诗钟楹联社3群，联都空谷诗钟楹联社4群，联都空谷诗钟楹联社5群，联都空谷诗钟楹联社6群，联都空谷诗钟楹联社7群，联都空谷诗钟楹联社火山分社）同时进行；目前联都空谷诗钟楹联社7群刚建，想参加练笔活动者，可加微信：clr18687299660（潇湘妃子）、why0817muxing（空谷幽兰），申请进群。



四、活动时间



2024年9月7日（星期六）晚 19:00—21:00



每周一、三、五（诗钟）临屏



二、四、六、（对联）临屏



请注意诗钟和对联写法的不同





五、（对联）题园丁




图片

（图片来源于网络）



  【写作背景】园丁原是园艺工人的称呼，后被用来比喻教师。教师如同园丁，用智慧、爱心和汗水培育学生，使其茁壮成长。这一称呼形象且富有诗意，体现了教师的辛勤与学生的成长。



   园丁的雅称是“人类灵魂工程师”‌。这个称谓不仅体现了社会对教师的崇高赞誉，还强调了教师在塑造人类灵魂方面的重要作用。除了“人类灵魂工程师”，园丁还有其他多种雅称，如“先生”、“老师”、“春蚕”、“蜡烛”等，这些称谓都从不同角度表达了人们对教师的尊敬和感激之情。‌



‌   “人类灵魂工程师”‌：这个称谓强调了教师在塑造人类灵魂方面的重要作用，是对教师职业的高度赞扬。



‌  “先生”、“老师”‌：这些是最广泛流行的敬称，体现了对教师的尊重。



‌  “春蚕”、“蜡烛”‌：这些称谓比喻教师像春蚕一样无私奉献，像蜡烛一样照亮学生的未来，强调了教师的无私奉献精神。



   值教师节来临之际，祝所有老师节日快乐！





六、公告

  即日起，凡各期“空谷诗钟社”临屏赛获得第一名者，以及累计进入十佳3次及以上者，如果本人愿意，可由联都负责推荐加入中国楹联学会；符合条件的联友，请和空谷幽兰（13574581832）联系；入会后，将获免费赠送全年《中国楹联报》。



  根据民政部有关规定，我会会费标准为每人每年100元，每五年一交500元，直交到80岁为止；也可交纳终身会费（61周岁以上交纳会费1000元，60周岁以下交纳1500元）。



七、冠军榜（每天更新中）



第1450期第一名：北京文小奇

第1451期第一名：河南张项学

第1452期第一名：广东冯兆烈

第1453期第一名：天津王家祥

第1454期第一名：江苏戴 新

第1455期第一名：河南张项学

第1456期第一名：上海罗 星

第1457期第一名：河南张项学

第1458期第一名：青海吴立新

第1459期第一名：湖北李家桥

第1460期第一名：广东张文标

第1461期第一名：湖南聂东元

第1462期第一名：广东张文标

第1463期第一名：湖南周 礼

第1464期第一名：江西杨干平

第1465期第一名：辽宁韩东林

第1467期第一名：江西杨干平




★十佳联榜★


1.江西 杨干平

辛勤培丽木，剪叶修枝，但求桃李千山秀；

砥砺做人梯，释疑解惑，不悔身心几度疲。

【简评】上联描绘了园艺工作者头顶蓝天，在花木园中来回穿梭，修枝剪叶，勤劳的身影在丽日下是那么动人，培得桃肥李艳是他们最大的心愿；下联则给读者展示了一幅孜孜不倦的诲人图：老师正在全心全意传道授业、解惑释疑，为了下一代的美好，他们不知疲倦，甘作人梯。全联对仗工稳，五四七句式读来如行云流水。“但求、不悔”语使人顿生敬意。



2.广西 黄云光

于杏坛园里，耕云播雨，即便青丝染白霜，每闻桃李满天，盈盈硕果，其心乐矣；

在芳草地中，培土施肥，纵然老手磨陈茧，自感情怀似火，艳艳琼葩，此业兴哉。

【简评】十佳联榜中之最长联。上联盛赞人民教师。捷克教育家夸美纽斯说过“教师是太阳底下最光辉的职业”，又说“把一切事物交给一切人”。投身教育，甘愿清贫，守住初心，即便身瘦发白，每闻学子成人成才，其心乐矣，这就是教师的伟大之处。下联赞美芳草地中的园艺劳动者，勤奋耕耘，纵然手磨老茧，若育得丽木琼葩，此心足矣。全联内涵丰富，散句、律句、叠字、领字的运用，使得联语更加灵动有致。



3.江苏 曹振鹤

甘当烛泪干，心田播爱，润物无声，循循诱导春风暖；

愿作蚕丝尽，教海求真，攻书有味，耿耿栽培化雨香。

【简评】此联最大的亮点是化典恰切、自然。上联首分句化用李商隐诗句“蜡炬成灰泪始干”，三分句化用杜甫《春夜喜雨》“润物细无声”句，言教师一心扑在教育事业上。下联首分句化用“春蚕到死丝方尽”句，“教海求真”，似出自陶行知先生的“千教万教教人求真”句，“春风”、“化雨”句非常切合教师的身份特征。



4.山东 高孟勇

丹心播雨，白发耕云，教苑欣看桃李艳；

红烛燃魂，黄牛奋力，黉门更待凤龙腾。

【简评】四四七句式，上下联集中笔力写教师的奉献精神，整联对仗工整，联语一气呵成，自然流畅，四组颜色词“丹心、白发、红烛、黄牛”尤其出彩，尾句“桃李艳、凤龙腾”气势足。



5.江西 谢樟林

呕心培得千株秀；

回首飞来满鬓霜。

【简评】短联，受字数所限，要写得出彩不易。此联虽仅七言，但意境宏阔，言简意深。其炼字考究，动词“呕、培、回、飞”用得精准，“千株秀”、“满鬓霜”小类工对，精彩。



6.山西 廉  廷

岂止剪枝除草？一岁之功形色具；

更需启智培魂，十年之利栋梁成。

【简评】上下联分工明确。上联言剪枝除草为园艺劳动者的日常工作，作者以设问句开头，引起读者的注意和思考，继而作答：培得树形美、花色艳。下联言教师启迪学生智慧，塑造学生灵魂，历十年之功成就栋梁之才。对仗工稳，六七句式别具一格。



7.湖南娄底 罗  军

洒雨露，照阳光，满腔碧血催桃李；

画蓝图，打基础，一片丹心育栋梁。

【简评】三三七句式，散句与律句相结合，六个动词“洒、照、催、画、打、育”准确生动，数量词“满腔”对“一片”，颜色词“碧血”对“丹心”，小类工对，佳。



8.山西 范  荣

大爱成河，波澜壮阔滋桃李；

浓情化烛，奉献香甜报国家。

【简评】著名教育家马卡连柯说：爱就是教育。是的，老师对学生的爱，流淌在日常的教学生活中，天长日久，便可汇聚成一条波澜壮阔的大河，老师浓浓的爱生之情化作燃烧的蜡烛，温暖学生的心，照亮学生前行的道路，老师培养的学生回馈社会，报效国家，可谓功德无量。



9.广东 刘志强

爱似春蚕，尽把银丝编厚茧；

情如蜡烛，全将粉色付新生。

【简评】从“春蚕、银丝”可知上联化自李商隐“春蚕到死丝方尽”句，“蜡烛、付新生”似化自“蜡炬成灰泪始干”句，上联将老师比作春蚕，吐尽最后一根银丝；下联把老师比作燃烧的蜡烛，奉献自己，成就学生。“尽把、全将”道出了老师的无私。“编厚茧、付新生”意味深长。



10.安徽 王万平

三尺平台，种德传经教稚子；

一方净土，培桃植李作园丁。

【简评】教师的舞台就是三尺讲台，勤恳教书，悉心传道，为国家，淡名利，育人才，在学校这方净土上努力耕耘，既平凡，又伟大。“种德传经”体现了以德为先的教育理念。



★入围作品（排名不分先后）★


11.广西 杜泰年

爱心无限，着意十分，殷勤播雨新苗壮；

立德百年，投身三尺，智慧耕云好梦圆。



12.青海 吴立新

谙树性，识花期，刈草扶苗，天地相催双鬓雪；

学有章，教无类，育才立德，始终不负百年心。



13.湖南 吴海燕

五车书继孔和孟；

三尺台培李与桃。



14.天津 王雁青

春圃勤耕，倾心桃李梦；

幼苗细剪，转眼栋梁材。



15.山西 吴会学

育李栽桃，总把毕生心血，洒遍田园，燃红希望；

迎寒耐暑，堪将满腹才情，拓开道路，照亮前程。



16.山东 张金豹

扎根沃土，传道古今，欣桃李闹春，身似甘棠荫处处；

立足僻乡，吟诗风雨，喜栋梁豁目，声如老竹鼓时时。



17.福建南 叶劲榕

总带仁心传至道，乐挂明灯，好语塑灵魂，深情陶品性，一身顶起千秋计；

长怀远志育良才，欣施澍雨，孜孜勤授业，翼翼苦析难，毕世留来两袖风。



18.湖南 姚志远

暖如春，润无声，尽抛心血育千花，恩可终生作父；

类蜡烛，化红日，忍看鬓毛添白雪，缘来依旧为师。



19.湖北 石  钧

沥血呕心，恰如燃烛腾辉，吐丝织锦，献出胸怀丹一寸；

耕云播雨，更似铸魂益智，固本培根，育成桃李秀三春。



20.江西 王益平

园丁修野卉，可培兰秉志，育栋虔心，且将爱意扶桃李；

夫子塑灵魂，如蜡炬成灰，春蚕舍命，定以双肩托日星。



21.湖北 成慧萍

腹载五车书，培根扶干秉初心，喜见桃红李紫；

情牵三尺地，剪蔓护枝流汗水，乐成德厚才高。



22.安徽 宁世宽

挥汗培苗，勤育栋梁，利家利国先生德；

发光启智，无私蜡烛，穷理穷源圣者功。



23.北京 白  杨

春晖播洒，赤爱燃烧，倾心授业留风骨；

德范长存，师恩浩荡，竭力耕耘展志怀。



24.湖南怀化 周郁鸳

育树成林，甘将桃李培春色；

为人师表，不向羔羊拔细毛。



25.黑龙江 吴静荣

植培桃李，播种芝兰，桂苑飘香滋雨露；

慧性如灯，慈心比母，杏坛擢秀写春秋。



26.湖南 聂东元

为灵魂引路，为社会树人，讲台三尺逝年华，栋梁塑得千秋业；

用汗水浇花，用爱心培土，粉笔一支书岁月，桃李开来万里春。



27.湖南 陈奇鹏

三尺讲台，如化雨春风，慧心普筑青云路；

一支粉笔，似凝寒冬火，妙手铺开锦绣程。



28.辽宁 韩东林

桃李常栽，芳心一缕兴教业。

栋梁喜育，汗水千滴洗讲台。



29.湖北 徐新霞

一支粉笔，一片丹心，三尺讲台融日月；

满脸笑容，满腔热血，十年树木度春秋。



30.安徽芜湖 奚之坤

园善裁成花竞秀；

丁宁教诲水争流。



31.江苏苏州 舜  梁

精作深耕，播下真诚金种子；

春风细雨，培成厚望好苗头。



32.湖南 黄香玉

朝出暮归施雨露，花叶扬芬，欣观桃李千枝秀；

乐思好学写春秋，风霜无阻，更喜鲲鹏万里飞。



33.河南 张项学

育花人何道苦辛，以情催蕾，以爱润苗，梦筑清渠流活水；

护园者自知欢乐，也集弱荧，也燃蜡烛，意收月色布春光。



34.福建 陈盛华

甘化栋梁撑志气；

愿为桃李励身心。



35.湖北武汉 李家桥

花朵任栽培，浇水修枝，风景一园堪放梦；

栋梁凭化育，呕心沥血，科峰万仞尽燃情。



36.陕西铜川 弥前进

阳光雨露润桃李；

快乐健康育栋梁。



37.江西 朱  盛

得体教千名学子；

躬身尊一句先生。



38.黑龙江 宋捍东

卌年青玉案，桃李满庭芳，踏歌行处齐天乐；

九域凤阙词，栋梁绿篱觅，宝鼎现时万里春。



39.湖南 李自强

五敬上家神，光勋大矣；

三才成定律，化育殊哉。



40.广东 黎南朝

责任担当身品正；

诚虔付出德才芳。



41.湖南 段文华

岗位平凡桃李艳；

人生美好栋梁多。



42.江西石城 李小杰

培苗育蕾，汗洒花丛，花成硕果园丁乐；

养木发枝，心将蕙露，蕙化明珠稚子欢。



43.湖南 谌时敏

国栋家梁，有赖园丁勤灌溉，抗旱治虫，栉风沐雨；

星球月殿，欣凭科技巧耕耘，施工建站，植树移民。



44.广东 林汉钿

如蜡炬，若春蚕，甘从师道；

栋梁成，桃李长，快乐园丁。



45.湖南 李垂林

智慧培桃，一园充大任；

殷勤育李，满圃孕生机。



46.安徽 武必举

耗尽青春须鬓白；

浇培秩幼栋梁材。



47.湖北 葛淼新

为国育才，春华每许荣秋实；

抽丝化蝶，红烛长辉毓栋梁。



48.福建 吴荣东

桃李沐春风，融情注灌苗茁壮；

芝兰淋细雨，渗水吸收果硕丰。



49.湖南 欧建峰

满腔热血浇花朵；

一片丹心育栋梁。



50.湖北 刘南山

汗水晶莹成玉；

栋梁茁壮参天。



51.山西 郝安珍

一枝粉笔，三尺讲台雕伟业；

两袖清风，毕生心血育英才。



52.山西 李炳锁

如蜡烛燃烧自己；

似春风吹绿校园。



53.湖南 朱义夫

千古尼山朝圣地；

一支粉笔摄生身。



54.湖北 李达章

重教英才竞秀，看李白桃红，橙黄橘绿；

尊师盛世争先，含深情款款，敬意拳拳。



55.安徽 任昌发

理得春秋兰桂子；

培成社稷栋梁材。



56.辽宁 付连海

传道育人心正直；

培桃植李德为先。



57.河北 郎红文

校园挥汗千株绿；

桃李开花满院香。



58.广东 黎美岐

一生心血栽桃李；

几十春秋育栋梁。



59.江苏 夏志强

三尺讲台，丹心化雨润桃李；

一支粉笔，红烛倾情塑栋梁。



60.山西 赵黄龙

园艺采风，鬼设神施文匠写；

丁期点景，花红叶绿老师描。



61.江西 陈礼彰

两袖清风，书山引路丹心献；

一身正气，学海推舟白发添。



62.湖南 张青来

德隆智博，巧匠手中无赝品；

守业无私，能师眼里尽人才。



63.山西 亢宝兰

茧手衷情雕伟业；

园丁心血育英才。



64.广东 黎茂林

春风化雨，敦厚为师，苦口婆心传圣典；

夫子无私，忠诚守职，披肝沥胆育良才。



65.广东 朱明铿

燃烛吐丝，但愿栋梁擎禹厦；

培桃育李，不求名利度人生。



66.广东 冯兆烈

岁月如歌，作育英才兴伟业；

春风化雨，栽培桃李振中华。



67.广东 曾永贤

教室被风培柱栋，百载呕心传道业；

杏坛化雨育良才，一生沥血铸灵魂。



68.广东 万国良

苦作园丁，汗水湿衣襟，以期桃李遍天下；

甘当授者，心灵传智力，来日人才满世间。



69.广东 骆维清

面对蒙童，眼底乾坤，玉尺量身知个性；

心朝浩海，未来世界，良言论道悉其才。



70.湖南 易海燕

推开知识窗，让青衿明世界；

引领人生路，琢白玉惜光阴。



71.湖北 方伯勋

塑造灵魂，三尺讲台为阵地；

栽培花朵，一支粉笔绘宏图。



72.江西 杨香宗

青春献讲台，粉笔成灰培栋柱；

生命当红烛，亮光开道照他人。



73.山东 张承桂

为了孩童，为了父母，成灰蜡烛春蚕到死；

忠于民众，忠于国度，勠力教坛尽瘁终生。



74.湖南 李颂勋

甘洒青春，耕耘文苑培桃李；

报恩华夏，风采讲台育栋梁。



75.广西 何清洋

点亮烛光，三尺讲台多感慨；

刷新文榜，千支粉笔几情怀。



76.湖南 萧  琼

甘作园丁，汗水浇花，呕心织梦培桃李；

愿为蜡烛，光明引路，沥血倾情育栋梁。



77.湖南 欧阳湘奇

甘为蜡炬，挑灯阅卷培桃李；

苦做春蚕，伏案挥毫效竹松。



78.山西 韩淑芳

三尺讲台，倾出毕生教养；

一身正气，育来天下英才。



79.天津 郭宝强

传道作霖，辛苦身心桃李艳；

育才成栋，情怀志气烛蚕贞。



80.广西 覃笔政

三尺方台，堪做孺牛，丝尽蜡灰培俊彦；

一根粉笔，激扬文字，情豪气壮写春秋。



81.江西 戴水生

雨露勤浇，培桃育李；

惑疑总释，画栋雕梁。



82.湖南 梁秋杰

一盏清茶，春风桃李酬天下；

满腔热血，世路弦歌贯古今。



83.湖南 李杰民

书案香飘培学子；

杏坛苗壮待园丁。



84.湖南 钟卫东

耕耘三尺地，万朵红花舒笑脸；

授教五车书，满园硕果漾春风。



85.天津 张志明

四书六德园丁育；

五谷百花甘露香。



86.湖南 郑晓英

三尺讲台倾热血；

千支粉笔尽丹心。



87.江西 陈涤平

除草施肥，剪枝浇水培桃李，李桃芳九域；

修身立德，解惑传知育栋梁，梁栋托中华。



88.北京 张福生

大贤论德尊尼父；

明主怜才敬帝尧。



89.湖北 徐家齐

造烛求明，黎火光联书案月；

培苗授业，墨花香蘸砚池春。



90.江苏 仲召华

吐丝万缕千条，组织绫罗堆锦绣；

燃烛明心照路，疏通道理绽光华。



91.广东 黎  明

一支粉笔书烂漫；

三尺讲台溢芬芳。



92.湖南 舒辉绪

一炬烛光照亮未知世界；

三更灯火燃烧有爱灵魂。



93.福建 曾庭亮

兴邦兴教，铁砚磨凹垂业绩；

育德育才，人梯驻足掬心田。



94.北京 高继林

浇水施肥，耕耘桃李鲜花艳；

关怀呵护，培育栋梁砥柱坚。



95.湖南长沙 罗泽贤

送暑迎寒，粉笔千支描岁月；

传知授业，讲台三尺话春秋。



96.湖北 石教年

蜡烛，春蚕，无私奉献；

园丁，绛帐，克苦操劳。



97.湖南 刘国庆

畴日成蹊尤盛事；

传情解惑共春风。



98.湖南 刘凤麟

乐做东风，三尺讲台，育万千桃李；

甘当绿叶，一生师表，培千万栋梁。



99.福建 欧  榕

沥血呕心，四序芬芳花绽放；

春风化雨，满园茂盛李婆娑。



100.湖北 易中平

一鞭在手，无负三尺讲台，痴心桃李；

四季浇园，催生万千花蕊，祖国栋梁。



101.湖南 李跃文

桃李满园，花欣灿烂丁欣溉；

春秋拓智，惑不消除口不休。



102.江西 刘同万

三尺讲台追梦想；

一支粉笔写春秋。



103.福建 赖明光

乐扶新竹苍天长；

喜看小荷碧水生。



104.福建 林芳汉

甘作人梯，爱生如子，沥血呕心传智慧；

乐担重任，以校为家，经年累月育英才。



105.河北 马永平

爱心播梦培桃李；

汗水滋苗育栋梁。



106.河南 宗银贵

栉风沐雨，育李培桃，塑造灵魂真表率；

启智倾心，树人立范，雕磨璞玉好先生。



107.山东 张修广

一生高节，三尺讲台，桃李满园堪得意；

两袖清风，百年真爱，芝兰盈德自留芳。



108.湖南 邹顺桥

陪灯熬夜，清风两袖开贤路；

解惑释疑，热血满腔育栋才。



109.山东 鞠 良

培桃李，自许园丁明夜烛；

育栋梁，甘为师表化春蚕。



110.湖南 萧旗胜

三尺讲台，半生热血，巍巍师德为民立；

一支粉笔，两袖清风，灼灼韶华与日辉。



111.安徽 汪惠中

汗水勤浇，园丁培大木；

栋梁硕壮，学子报深恩。



112.广东 王永祝

讲台补习鸭麻嘴；

课室房间机器人。



113.北京 许向阳

守恒心，授渔树德传薪火；

凭妙手，剪叶修枝育栋梁。



114.陕西 陈  辉

伴烛光晓月，引万道清泉，滋桃育李；

期凤起龙腾，倾一腔热血，启智铸魂。



115.海南 麦红光

园丁圆美梦；

桃李绘宏章。



116.湖南 李百胜

为蜡烛，金烬化肥，讲台三尺培桃李；

作春蚕，银丝织宇，粉笔一支树栋梁。



117.湖南 李祥胜

宜将蜡烛芯扶正；

不可园丁剪放空。



118.湖南炎陵 欧阳建平

烛泪含情，母爱宽宏深似海；

教鞭励志，父恩高厚重如山。



119.湖南 向  前

学苑当家，粉笔飞龙，培桃育李园丁沥血；

寒窗苦读，青春筑梦，画栋雕梁弟子报恩。



120.安徽 汪芳进

三尺讲台，溢有韵春风，快乐栽培桃李艳；

一支粉笔，化无声细雨，辛勤浇灌栋梁成。



121.河南 沙连海

立德树人，逐梦铸魂，遍地栋梁担使命；

传薪播火，培桃育李，满身汗水映初心。



122.贵州遵义 刘昌荣

普照阳光，修枝剪叶培桃李；

勤浇水分，溶土滋根供氧营。



123.江西 温平洲

一腔热血培桃李；

满腹经纶育栋梁。



124.辽宁 董永文

三尺讲台圆国梦；

一支粉笔写人生。



125.新疆 周世俊

三尺讲台，无私奉献培桃李；

一支粉笔，挥洒人生育栋梁。



126.安徽 傅少森

洒水修枝，园丁倾力付；

留明去暗，蜡炬献身行。



127.安徽 陶凤琴

披星戴月，三尺讲台桃李育；

沐雨栉风，一支粉笔栋梁培。



128.辽宁 邹德海

传知授业，解惑答疑，三尺讲台彰使命；

博古通今，培桃育李，一支粉笔践初心。



129.黑龙江 关胜斌

经纶满腹，育李培桃，启智开蒙燃慧火；

仁爱盈怀，修身养德，求真务实映丹心。



130.湖北 尹学艳

园艺剪枝嘉境出；

烛光关爱慧珠滔。



131.湖北 吴礼彬

百载松杉成画栋；

万千桃李报师恩。



132.湖南 毛泳钢

似园丁育李培桃勤灌溉；

如蜡炬舍身献爱尽燃烧。



133.安徽 徐佩智

蜡炬微光圆绮梦；

园丁大力育英才。



134.辽宁 马治福

培桃育李经甘苦；

解惑答疑历雨风。



135.浙江 马  剑

爱学生，教授讲台，一片慈心堪大任；

勤耕读，园丁辛苦，满腔热血写春秋。



136.辽宁 张颖兰

讲台三尺育桃李；

粉笔一枝薪火传。



137.辽宁 韦艳华

一支粉笔，三尺讲台，得失人生终不悔；

两鬓秋霜，万千学子，枯荣岁月更无争。



138.山西 薛剑青

大爱润心田，无数愚顽生笑语；

青丝成白发，万千桃李绽芳菲。



139.美国 陈昌国

杏台三尺，粉笔一支，黑板四方，循循善诱传知识；

学府数年，清风两袖，红花千朵，息息相通育栋梁。



140.河南 张  识

才高八斗学生服；

德亮七星家长尊。



141.湖南 彭哲辉

四季耕耘，潜心授业培桃李；

一生奉献，为国树才做栋梁。



142.辽宁 郭树森

未穷求道意；

难了育人情。



143.湖北 唐崇德

将学校比花园，勤勉修枝剪叶，浇水施肥，尽倾心血培梁栋；

以工程弘教育，精详塑造灵魂，提高素质，犹效春蚕吐茧丝。



144.河北 陈同斌

明心，清心，慧心，心心向日；

指路，领路，筑路，路路通天。



145.湖南 龙南行

学始；

情终。



146.湖南 刘  安

借三尺讲台，赤胆忠心耕学苑；

凭一腔热血，传经布道塑灵魂。



147.山西 王海良

解惑答疑，满腔热血培桃李；

剪枝修叶，三尺讲台育栋梁。



148.江苏宿迁 孙述俊

戒尺教鞭挥手上；

法规师德记心间。



149.江苏 许世和

情系讲台，终日辛劳桃李壮；

心怀天下，一生坚守栋梁新。



150.江苏泰州 魏新义

呵护新苗滋润育；

栽培嫩朵苦辛烦。



151.江苏 陈维祥

职业众尊崇，魄正魂刚盈浩气；

园丁民爱戴，树人育德仰丹心。



152.江苏 濮存相

勤浇灌，常修理，因地制宜，赢得春秋景色；

授全科，创新知，量材施教，换来内外嘉声。



153.江苏徐州 陈世民

巧手培花苑；

红心铸栋梁。



154.江苏南京 井永明

讲台三尺传知识；

人语一生育栋才。



155.江苏南京 张泽宝

自古受尊重；

如今不好当。



156.江苏 毛国迁

园艺培奇景；

丁灵授福音。



157.吉林 孙汝瑛

守望一方沃土，让花木成材，奋力耕耘扛重任；

拓开万里兰天，为鲲鹏凌汉，精心培育翥长风。



158.广东 胡文汉

一支粉笔培桃李；

三尺书台解惑疑。



159.江西 曹礼新

三尺讲台，为国为家，无不倾囊以授；

一支粉笔，解疑解惑，方能尽职而师。



160.云南龙陵 房家维

烛影心灯辉暗夜；

茧丝织梦启晨曦。



161.江苏 王志成

辛勤为桃李操劳，培梁培栋；

合理将灵魂设计，做事做人。



162.江苏 陈祖标

为人师表，三千学子承恩泽；

助我禾苗，百万园丁献热情。



瑕 疵 作 品



163.

桃李满天春照水；

先生独写秋映红。

——映，失替失对



164.

辛勤育桃李，迎来满园春色；

爱心传智慧，培出栋梁巨才。

——多处出律



165.

润物无声，三尺讲台传智慧；

花开有痕，一枝粉笔写春秋。

——痕，失替失对



166.

智化春风，爱化清流，匠心育得桃李灿；

身肩责任，胸怀使命，师者担当国家强。

——失替



167.

名教师，若医师，一支粉笔开处方，疗愚启智；

育学子，如厨子，三尺讲台配营养，强体健心。

——失替



168.

春蚕吐丝育桃李；

红烛滴泪树栋梁。

——上下联第四字失替



169.

养师魂，尊师道，育智教书，勇做园丁滋雨露；

传学识，授学方，培才树栋，甘当蜡炬奉烛光。

——古今声混用



170.

面向未来，坚持导向栽桃李；

情牵学子，笃守初心育栋梁。

——向，不规则重字

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