品几副高考联

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品几副高考联
原创 张项学 悠雲詩笺 2022-06-18 00:00 发表于河南

品几副高考联



     今天逢7，《中华楹联报》组稿日。组完稿子，如释重负，沏一壶茶慢品。江苏省楹联学会提供的《江苏楹联人热议全国高考作文题材料“推出”中华楹联》那篇稿子还在眼前浮动。在品味江苏楹联界人士热议高考的同时，也想到了前几天黄一坤老师委托我评析的几副高考联。高考年年有，对联年年写，要写出新意很不容易。看看这几位老师的对联。



1、黄一坤  广东潮州

心愿轻装六月天，笔端神助，榜上名题，看万千路阔任开步；

肩承重托百般苦，历尽艰辛，凝成梦想，欣十二年长终出头。



简评：这副高考联跳出简单说教的圈子，从考生的角度对考生参加高考进行了理性思考。上下联分别以“轻”、“重”起笔，符合人们的惯性思维，知轻重方能成事。考生只有放下包袱、轻装上阵，才有可能笔下生花，才有可能金榜题名，才有可能在通罗马的条条大道上阔步向前。上联的路阔任开步，和起笔的“轻装”呼应。下联侧重在“重托”，正因为能够肩承重托，才能够潜心十年寒窗，为实现梦想而历尽艰辛，收句的“终出头”，让人们看到了历尽苦寒香自来的喜悦。



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2、朱成安  江苏连云港

读书万卷，岂惧今朝独木桥，险阻从头越；

展志一生，应知举世多棱镜，乾坤放眼量。



简评：此联的特点是不仅仅囿于高考，而且把视野延伸到高考后。上联围绕过桥展开，读万卷书是过高考独木桥的基础，但过了独木桥并不是万事大吉，前面还有更难走的路程在等待着，尾句很容易使人想起毛泽东的“而今迈步从头越”，用在这里很精当。下联围绕处世展开，过了独木桥，展平生之志，进入新的境界，将会接触到缤纷万象，以毛泽东的“风物长宜放眼量”做警示，更进一层。



3、牛牧之  甘肃兰州

世路本艰难，想来故事真多，久经磨砺剑开刃；

地球时转动，看去前程正好，一弄风云鱼化龙。



简评：此联初看似乎和高考联系不大，其实联眼在“剑开刃”和“鱼化龙”。上联以世路艰难起，为后面的“剑开刃”铺垫，中间将考生十年寒窗付出的努力用“想来”轻松带过，旨在释放考生的心理压力。下联跳出高考的圈圈，大处着眼，感叹日月永恒、时序绵延，告诉考生前程正好，也是前程无限。收句的“鱼化龙”是神来之笔。“鱼化龙”在古代比喻金榜题名，宋代诗人方子靖就有“较文已辨珉兼玉，揭榜应知鱼化龙”。



4、王家祥  天津南开

十二年勤径苦舟，上阵且从容，三战期登龙虎榜；

万千子夙兴夜寐，争锋当勠力，一朝可步锦华程。



简评：这副联起句有特色。上联化用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，下联引自《诗经·魏风·氓》“夙兴夜寐，靡有朝矣”，都是指学习勤奋努力。起句肯定学子的付出，为后续展开做好铺垫。腰节的“从容”和“戮力”分别从上阵前战略上藐视和争锋中战术上重视着眼，给学子以心理上的安慰。收句的“三战”、“一朝”分别和起句的“勤径苦舟”、“夙兴夜寐”相呼应，数目字的大小之别突出了考试的备战千日，决胜一瞬的特别之处，由此也看出作者的匠心所在。



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5、安好   广东潮州

青春无悔攻关处，思十二载耕耘，期笔尖注梦，名题桂榜三天定；

白发有情寄语时，纵百千回起落，看场上凝神，鲤跃龙门一试成。



简评：这副联的特色在于上下联起笔分别从考生“攻关”和家长“寄语”两个角度审视，很符合中国式考试现状。中两节上联的梦注笔尖和下联的神凝场上，惟妙惟肖。联中也运用了以大托小之法，十二年梦期三天题桂榜，百千回在此一举跃龙门，让人读来感觉酣畅，感到振奋。



6、刘小红  湖南长沙

立鸿鹄志，书锦绣文，一日长安花看尽；

敏慧于心，从容在握，七层雁塔喜传开。



简评：这副联的特色在尾句，分别化用孟郊及第后的“一日看尽长安花”和白居易及第后的“慈恩塔下题名处”，从不同角度展示同一主题，对于早就“立鸿鹄志”的考生来说，没有比这更有鼓舞力了。



悠雲作于虢州拾叶斋

2022/06/17