|
|
前 言
宏宇中学支教教师、学校文化建设顾问 周 礼
孔子在论述人的道德品质修养时提出了“兴于诗、立于礼、成于乐”的基本原则。诗、礼、乐是人们进行以“仁”为中心的道德修养的几个必经阶段。孔子对文学作品的社会作用，从审美、认识、团结、干预现实、批评社会的角度出发，提出了“兴、观、群、怨”说。孔子认为语言文辞的作用在于充分表达人的思维内容，形式的根本目的在完美的体现内容，不必要片面地离开内容去追求形式的华丽，即“文质彬彬”、“尽善尽美”。孔子认为诗教是一种重要的教育工具，能够教育人民道德和人生哲理。他强调“诗言志”，认为诗歌是表达个人思想感情和塑造人格的最佳方式。他还认为诗歌教育可以培养人的良好品性，启迪人们的智慧和情感，提高他们的文化素养。他也强调通过诗歌的表达来传递正确的价值观，鼓励人们追求真善美，摒弃假丑恶。
习近平《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》中指出：中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。我们还应该了解一些文学知识，通过提高文学鉴赏能力和审美能力，陶冶情操，培养高尚的生活情趣。许多老一辈革命家都有很深厚的文学素养，在诗词歌赋方面有很高的造诣。总之，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。我们不仅要了解中国的历史文化，还要睁眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，去其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用。
在诗歌悠久辉煌的历史背景中，在文化自信的现实前提下，我一直认为语文教学听、说、读、写四环节中，创作是核心。创作，是将脑海中依稀纷乱的思绪，用文字勾勒描绘下来；把缥缈的理想，用铿锵的音韵定格；把委屈的泪花和成功的笑意，用忧伤或火热的词语铭刻！或者，把经典通过诵读、表演的形式，用声音和形象保存；或者，站在大众广庭前，激情演讲，发表看法，让你的语言征服听众；或者，用你的美声和情感，通过频道的传递，震撼心灵，鼓舞斗志。
听，春风的手拂过柳梢的细语，抽取紫云英的歌唱，剪辑雏燕的呢喃，应和雨后尖笋的呐喊，青春的你在日记扉页庄重签下誓言！说，一个身影在升国旗仪式中面对未来颤抖着倾诉，几缕于星光下在枕畔明明灭灭窸窸窣窣地低语，燕子回归柳梢鸿雁迁徙碧空的呢喃，五月桃汛的潮声呼啸、寒冬冰凌沉思的滴答！读，目光在鸿雁迁徙的文字里，嘴唇嗫喏于秋叶凋零的忧伤里，喉管嘶吼在直观云帆济沧海、会当凌绝顶，读出三更灯火的坚持和希冀，品出座右铭震耳惊心的催促意味！写，雪地里几行脚印绘出探寻的奥义，泥泞路途携手的温暖，父亲忙碌身影的担承，舞台展示心跳的激越……死读书，仅仅瞄准分数，那是我最不提倡的、最不愿施行的。
因此，我在弘扬传统文化尤其是诗教方面，是倾心尽力的。这不，你手中的这本册子，就是最美的文字，就是最绮丽的构思，就是最响亮的号角。
以文化人、以诗铸魂
中方县铜鼎镇学校校长 杨英田
文化成就气质，诗书蕴涵素养。学校，是文明传递的圣殿。这里，有辛勤耕耘的教师，有努力奔向梦想的学生，有文化科学知识，更有指引我们前行的梦想。虽然，山村学校的条件艰苦，但是，只要胸怀梦想，所有的坚持就一定会在未来收获芬芳。作为教育者，我们是以灵魂去点亮更多的灵魂，以昂扬的精神去感染更多的人。
铜鼎学校在诗教的探索路上，积淀了很多成功的做法。既然已经成为怀化市诗词楹联家协会挂牌的“诗词创作与经典吟诵教育示范学校”，就要努力维护好这一荣誉。教师和学生们在辛勤工作、学习的同时，执笔写诗，慷慨吟诵，把平凡的生活提炼，将展望的美好化为最美的诗句，于是，眼界开了，胸怀广了，教育和引领就多了更好的途径。我们继续推行诗词创作与经典吟诵课程化、常态化、系列化，充分利用网络平台，举办诗词创作大赛与诗词吟诵展演活动，刊出诗报，意在着力打造书香校园，积淀文化底蕴，丰富精神面貌，提升内心境界高度，让我们一起携手，向上登攀，将汗滴的晶莹，希冀的灿烂，描绘成最美的篇章。
第一章
教师歌吟
章节导读
在沅水蜿蜒的臂弯里，在青山叠翠的怀抱中，于白云留恋处，于鸟鸣最密集处，有一所美丽的校园——铜鼎镇学校。这里，有近五十位教师安营扎寨，坚守岗位，传播文明，启迪智慧，引领成长。这里，从幼儿园的娃娃到初中三年级学生约550人，儿童的张望和期盼、少年的懵懂与纯洁、青春的萌动和希冀，汇聚于此。
我曾经在这里生活、学习了两年。远离城市繁华，没有灯红酒绿，唯有窗外谷间此起彼伏的蛙鸣鸟唱，那份静谧，倒是能够让自己明悟本心。散步于沅水岸边，蒹葭撩拨着诗意；徜徉于山谷松涛中，偶尔收获一些写作灵感；热情的同事备办山肴野蔌，在浅醉中，品味情感的温度。
自从学校掀起诗教浪潮，创办学校诗报，大家领略了文字之内蕴美、意境之真切美、韵律之和谐美……他们纷纷将心中的梦想、生活的甘辛、执教的酸甜，纳入诗歌中。于是，升华了心灵境界，拓宽了展望的眼界，掘深了生命厚度。这一章节，就是老师们的诗歌作品，慢慢品来，滋味不一般呢！
七绝·逐梦
怀化市诗词楹联家协会会长 杨英礼
“两个一千”担在肩，有痕留印载酸甜。
五溪文脉复兴日，老泪行行伴笑颜。
注：两个一千，诗协确定的目标，即用五年时间在公职人员中培养一千名写诗撰联的中青年骨干，在学校语文老师中培养一千名写诗撰联的教学骨干。
【点评】铜鼎学校推行诗词创作、经典吟诵进校园、进课堂，创建特色办学，打造书香底蕴，是在怀化市诗词楹联家协会会长杨英礼的三番五次关照、呵护下进行的。因为有梦，所以脚步铿锵！因为有梦，所以追逐才变得有意义！在社区、学校、工厂、机关单位等基层推行诗教，传承国学，需要诗词协会的专业引领，还需要具备一定水平、致力诗词创作的骨干教师团队。我认识的杨会长，本身就是诗人，是联家，是经典吟诵专家，是散曲写作爱好者。我相信：有诗词协会的专业指导，怀化市、中方县的诗教一定会更上层楼的。
鸟儿护子感吟
怀化市诗词楹联家协会常务副会长 易延凤
连天横雨打枝桠，雏鸟窝中宠复加。
爱子非为人独有，此情此景泪沾纱。
赴任新校七日有感
铜鼎学校校长 杨英田
双节同至登高楼，壮语豪言呈巨筹。
把酒月明不期醉，共谋教育谱春秋。
重阳登山
铜鼎学校书记 杨英田
秋高气爽登凉山，重峦叠嶂雁声喧。
惟有挥汗勤向上，最美风景在绝巅。
【点评】一所学校的发展，校长和书记是第一责任人。他们的倡导和推行，让学校的教师、学生有了前进的方向。杨校长明晓文化传承、底蕴打造的重大意义，将诗教作为学校发展最核心的建筑来描绘、来搭建，意图走“以文化人、以诗铸魂”的新路子，不断摸索巧办法，让教师、学生、家长一起，凝心聚力，精神焕发奋进在梦想追逐的大道上。
诗花灿眼期秋近
——《铜鼎学校狮峰诗报》创刊有感
铜鼎学校原校长 陈声瑜
云迁雁翅过衡峰，浪洗风帆临洞庭。
吟咏诗词怀壮志，凤鸣铜鼎喜堪听。
远 方
铜鼎学校原校长 陈声瑜
年少梦远方，铁轨延绵长。
迷笛惊幽夜，晨起破彷徨。
【点评】诗教进校园、进课堂，对市内、县内学校而言，学生素养普遍较好，专业教师容易聘请到位，家长大力支持，经费有保障，活动有场地，这是有很多便利条件的。对于农村偏远山区学校，师资原本就短缺，学生阅读量少，写作水平较低，制约了诗教的传承。然而陈校长敢于尝试，是中方县第一个率先将诗教这股活水引入学校的，起步时，很多教师不理解，懈怠不配合，但是，因为学校领导重视，制定规章制度，身体力行带头学习诗歌创作，一起参与经典吟诵节目排练与参演。终于，老师们动起来了，体悟诗歌的魅力。经过一年半时间的打造，最终获得怀化市诗词楹联家协会以及县市教育主管部门的认可。被授予“怀化市诗联创作与经典吟诵传承学校”的荣誉。
江山有待，诗花喜人
——贺巜铜鼎学校狮峰诗报》创刊
中方县诗词楹联家协会主席 肖守镇
校园诗报字词香，泼墨挥毫百韵扬。
老凤雏莺歌盛世，新篇古律谱华章。
楹联一幅贺铜鼎学校诗报出刊
中方县诗词楹联家协会主席 肖守镇
百花共放骚坛诗醉长空月
千韵同吟学子梦香大地心
【点评】肖主席原本是教师，后来进入教育督导部门，依旧很关心校园文化建设。得知铜鼎学校在周礼老师支教下，创办诗报，推进校园文化建设，十分欣喜，多次到学校考察，总结经验。
贺巜铜鼎学校狮峰诗报》创刊
怀化市宏宇中学校长 龚道玉
雏凤清音近耳鸣，眉飞远志化鹏形。
传承国学千秋事，铜鼎诗花开典型。
贺巜铜鼎学校狮峰诗报》创刊
中共怀化市宏宇中学总支书记 钟芳萍
春风鸟语映花新，硕果盈山鼻翼馨。
更喜飞鸿翔远翅，勤泼浓墨画图真。
【点评】怀化市宏宇中学是基础教育的航空母舰，重视发挥“传帮带”的辐射作用。每一年，总会按照市教育局的统一部署安排优秀教师前往山区及教育欠发达农村学校支教。
小酣田间独步
铜鼎学校副校长 陈承学
月光皎洁星眨眼，暖风拂面稻呈香。
遥闻旋律欢舞影，醉美乡村庆丰禳。
夜 感
——贺《铜鼎学校狮峰诗报》创刊
铜鼎学校副校长 陈俣恺
静窗星灿壮思飞，感我秉烛追梦回。
月影摇帘添妙句，韵成肺腑动惊雷。
远 眺
——贺《铜鼎学校狮峰诗报》创刊
铜鼎学校副校长 陈承学
出谷溪奔万里程，腾胸啸许浪云声。
但欣诗赋壮铜鼎，尤喜国学得继承。
隅居偶得（一）
铜鼎学校 陈俣恺
渔火点点荡清波，竹海茂茂笼堤郭。
狮峰巍巍青龙舞，轻风扶掖快意多。
隅居偶得（二）
铜鼎学校 陈俣恺
金光点点荡清波，竹海滔滔传玉梭。
黛色巍巍能佐画，柔风月夜感磅礴。
久旱怀古
铜鼎学校副校长 陈承学
烈日炎炎风摆柳，草木萧萧江断流。
如无先辈建水利，岂得夏粮又丰收？
贺双节
铜鼎镇学校副校长 陈承学
教师中秋双节至，千载难逢堪称奇。
吾辈同心蹄齐奋，明月鉴心志不移。
【点评】俣恺、承学，是学校副校长，是中师毕业生，毕业后任教的科目，是理科数学、物理。当学校确定以诗教为校园文化建设的特色后，十分支持这项工作。大小会议上，极力推崇诗歌创作、国学传承的意义。闲谈时，也是跟学校老中青教师热切谈论诗词。酒酣耳热时，更是慷慨背诵古典诗词精妙篇章。由此可见，学校的诗教氛围很好，诗歌之花开得十分灿烂。
傍晚河边散步有感
铜鼎学校党支部副书记 陈宗云
沅水清波如贮玉，青峰倒影令鱼痴。
言谈随意风儿细，他日梦乡追念迟。
赞祖松
铜鼎学校校园文化建设总顾问 周 礼
陈祖松，怀化市中方县铜鼎人。沅水边长大，清幽河水赋予他纯净的心灵。在广州深圳发展多年，实为湖南省成功企业家，他热心公益，关注家乡铜鼎的教育事业，满满情怀，赤诚回馈。从2022年开始，以每年5万元标准奖励、扶掖铜鼎在校优秀及家境贫寒学生。感其诚悃，赋诗以赞。
冰心明月散芬芳，滩声入梦追思长。
最怜桑梓乡音蜜，缱绻柔情寄雁行。
登高叹
杨雨倩（原铜鼎学校、现云谷实验学校教师）
登高望远山，白云自悠闲。
天地无穷尽，壮志任风弹。
观 荷
杨雨倩（原铜鼎学校、现云谷实验学校教师）
夏日炎炎荷塘清，绿叶叠翠影聘婷。
风拂水面锦鳞跃，涟漪荡漾心境宁。
月夜思
杨雨倩（原铜鼎学校、现云谷实验学校教师）
皎月当空洒银辉，清风吹拂竹影微。
思念无边夜漫漫，心事如波扰梦回。
【点评】杨雨倩，年轻的语文教师，学前幼儿教育专业。更多的时候，她从教的，是小学高年级的语文。自从学会了诗歌创作与经典吟诵之后，在语文课堂上，在班级活动中，常常应用诗歌这一高大上手段，更好揭示课文内涵，展示华夏文字的魅力，引领学生向善竞美！她说：效果很是不一般！因为诗词创作与修改，学生观察自然与生活更加仔细，修辞手法应用更得体，课文朗读更加符合吟诵，抑扬顿挫，情感飞扬。
沿观潕水有感
铜鼎学校德育主任 聂金刚
雾起清晨江波上，人约日落两岸行。
闲庭信步倾话语，看淡宠辱心不惊。
观 荷
铜鼎学校教师 米教松
烈日炎炎六月天，满园荷花齐争妍。
欲咏荷花患无句，只因圣贤咏在先。
夜 阅
铜鼎学校教师 米教松
孤灯伴我到天明，手执朱笔判错对。
是花终有开放时，何须皱眉心惴惴。
赞教师
铜鼎学校教师 瞿良军
两袖清风送华采，教书育人做表率。
桃李满园尽芳菲，华夏强盛添光彩。
人生感悟
铜鼎学校教师 谢景山
天上不掉玉黄金，地上不长雪花银。
只要勤奋去努力，苍天不负有心人。
【点评】本诗作者是年纪稍长的语文教师，他说：自从班上学生会写作诗词后，语文学习的干劲足了，诗句默写不在话下，诗歌鉴赏习题几乎都能较熟练的解答了。
酒 醉
铜鼎学校教师 谢伯红
豪言壮语叹杯少，七扭八歪摔不倒。
一夜酣醉游梦乡，翌日方悔误事了。
钓鱼有感
铜鼎学校教师 谢景凡
沅江水畔钓清闲，一人一竿一整天。
碧水东流涟漪起，偶上小鱼自解馋。
秋 思
铜鼎学校教师 米庆安
秋江夜雨夜江秋，愁心孤灯孤心愁。
落寞思绪思寞落，悠悠长夜长悠悠。
有感于第三十九个教师节
铜鼎学校教师 李泽云
晚风拂柳令人爽，操坪歌响篝火强。
诗圣若生此盛世，悔叹寒士无瓦房。
【点评】本诗从眼前实景“晚风、秋爽、篝火夜”出发，运用想象，站在诗圣杜甫的角度，穿越千年时光，现实与“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”对照，颇具震撼力。
游云南大理苍山洱海有感
铜鼎学校教师 米久喜
苍山碧绿紫烟细，洱海辽阔雨霏霏。
胖妹釆莲欢笑语，黑哥留恋忘家归。
咏 荷
铜鼎学校教师 米贤国
夏风拂面泛清波，碧叶田田展嫩荷。
纵是满山新雨骤，尖尖莲角向天歌。
选 择
铜鼎学校教师 蒲宏茹
人间苦难皆因果，世上劳民何其多。
只觉卖菜挣钱易，泪目辛酸又奈何。
再见百草园
铜鼎学校教师 瞿长胜
黄叶潇潇樟正旺，秋风徐来桂花香。
窗内学子目光灿，百草园中忆无疆。
有 感
铜鼎学校 米久华
奔海弄潮年少心，登峰放眼寄青云。
而今霜鬓渐成雪，唯喜烹茶对晚星。
校外修建伏波将军庙有感
铜鼎学校 李泽云
狮子岩旁伏波宫，香烟缭绕抚青松。
镇境安民传大义，浩气长存震碧空。
【点评】本诗内容是赞美伏波将军马援的历史功勋，可是题目却是“校门口十米处修建伏波将军庙有感”，文明传播地学校与祭祀追悼的庙宇并立，是否蕴涵着作者的讽刺呢？
无 题
铜鼎学校教师 米庆松
不论后勤和一线，年度考评挂心间。
认真工作积极干，期待获优过丰年！
育桃李
铜鼎学校教师 陈小云
窗前灯通明，孩童满腹吟。
课堂欢乐在，桃李满园盈。
九月寻菌（一）
铜鼎学校语文教师 陈 英
九月乌丛菌，山神来馈赠。
晨兴至晚归，呼声云雾隐。
九月寻菌（二）
铜鼎学校语文教师 陈 英
九月寻丛菌，幼儿欣品味。
趁晨将晚归，云雾裙衣缀。
九月寻菌（三）
铜鼎学校语文教师 陈 英
九月寻丛菌，佐餐慰母恩。
松林足迹淡，雾罩晚归人。
九月寻菌（四）
铜鼎学校语文教师 陈 英
菌躲密林间，怯容举伞圆。
友朋呼伴去，向晚满竹篮。
九月寻菌（五）
铜鼎学校语文教师 陈 英
幽林觅丛菌，遍尝秋熟果。
早起黄昏归，明灭现渔火。
九月寻菌（六）
铜鼎学校语文教师 陈 英
九月寻丛菌，雨后趁短晴。
不惜滋衣露，峰巅震呼声。
九月寻菌（七）
铜鼎学校语文教师 陈 英
寻菌访密林，幼鸟啼好音。
相伴有闺蜜，羞问意中人。
九月寻菌（八）
铜鼎学校语文教师 陈 英
雨后寻丛菌，露滋衣衫湿。
峰顶观雁字，心感得一诗。
【点评】这是八首同题联唱的组诗，写的是铜鼎学校的教师，在紧张的教学之余，于山野间采摘菌子，在大自然中，体悟生活。“问渠那得清如许，为有源头活水来！”诗歌，不在闭门造车、苦思冥想中，而是在沸腾的生活里，在四季轮换的朝晖夕阴间……细细品味，发现这是诗人在尝试用不同的韵（平韵、仄韵）来抒写事件、表达情感呢。
捕鱼鸟
铜鼎学校教师 谢友菊
江边芦花飘，小鸟立杆梢。
水面泛涟漪，掠身叼鱼逃。
漂流有感
铜鼎学校教师 谢凤英
初时心悸悸，再时已坦然。
闲顾两岸色，归途犹流连。
癸卯教师节遣怀
铜鼎学校教师 谢楚喜
霜晨静夜岂成眠，批阅疏星更漏天。
甘付赤诚圆月下，勤挥汗水染枫丹。
陆港大桥
铜鼎学校教师 陈寿生
秋高气爽漫步跑，舞水河上添新桥。
高铁站前通陆港，道路宽敞天地娇。
【点评】内地怀化，在一带一路辐射作用下，努力建设内陆港。诗人抓住这一时代特征，写出作为一个怀化人的骄傲与自豪。
秋 收
铜鼎学校教师 陈灵芝
玉露金风果满园，千层稻浪舞蹁跹。
一年最是秋宜醉，勤苦奔劳得此安。
秋 思
铜鼎学校教师 刘婷君
细雨丝丝日渐凉，秋风瑟瑟叶枯黄。
烟波渺渺情相忆，思语绵绵绕后梁。
园丁颂
铜鼎学校教师 杨 雄
三尺讲台竞风流，一支粉笔写春秋。
霜晨露月为作业，春蚕蜡烛是吾俦。
【点评】这是一首老师写给自己崇高职业的赞歌。一二句采用对偶的修辞，说出教师的职业特点。“三尺讲台、一支粉笔”言传道授业的场地之小、意义之大。结束两句是诗人抒发情感——愿为春蚕和蜡烛，于霜晨露月，辛勤耕耘，修剪苗木，培养社会主义接班人。
咏秋稻
铜鼎学校教师 徐志雄
沉沉手中穗，粒粒如金排。
春播夏耘苦，收获慰情怀。
为 师
铜鼎学校教师 陈 峻
披星戴月伴玉珠，漫湿衣襟未踟蹰。
忙身只为何处去？躬耕桃李笑不足。
夏 荷
铜鼎学校教师 米 鑫
荷花开满池，红白相间垂。
风吹香来去，疑从天上移。
垂钓有感
铜鼎学校教师 谢玉喜
游钓青山绿水间，经风历雨不觉寒。
世事纷扰涟漪静，清静无为心自宽。
【点评】垂钓之乐，不仅只是渔获，也是于宁静中，感受内心的波澜。“世事纷扰涟漪静，清静无为心自宽。”蕴涵哲理：像教师，能够守住清贫，扛住诱惑和纷扰，方可有作为。
蛙奏曲
——乡村五月夜深操场独步有感
铜鼎学校副校长 陈承学
满天繁星天外天，无羁散步心自宽。
插秧昼忙夜静寂，萤火跳舞蛙鼓喧。
有 感
——周末微醉，一家三口迎丰公园乐游，遥赠故友
铜鼎学校副校长 陈承学
一家三口公园游，天寒地冻乐悠悠。
惹得花仙慨赠馈，冬梅含苞窜枝头。
知 命
铜鼎学校副校长 陈承学
年少轻狂想问天，而今鬓白恋陶潜。
赏菊抚松或寻壑，委心真意常忘言。
【点评】“此中有真意，欲辨已忘言”，那是陶渊明南山隐居的偶悟。本诗是诗人五十岁微查飘渺天命的慨叹：年少曾经豪情凌云，欲在尘世中一展抱负，而今鬓白染霜，却习惯寻找丘壑静谧处，赏菊抚松，自在惬意。
咏 梅
——和承学老兄题梅诗
宏宇支教教师 周 礼
卧雪枕霜占一枝，倚星虬影惹诗痴。
挥毫濡染心头血，满纸清芬壮远思。
题初中毕业照
铜鼎学校原语文教师 徐 梅
九载芳华嵌指间，摩挲笑靥震心弦。
青春但许涛声洗，底色如虹笼肺肝。
【点评】一张小小的毕业照，触发诗人的追寻与展望的心灵。九载时光，瞬息涌在眉睫、漾在心头。教师，尤其是班主任，陪伴学生度过童年、少年、青春最关键时期，看着成长的印痕，自然诸多感慨。欣慰暖怀的同时，也有淡淡伤感。因为教师自己的青春，也在悄无声息地流逝了。但是，作为教师，依然执着于心中的信念：哪怕化作春泥，也要呵护一朵朵花儿娇艳绽放。
师魂赋
铜鼎学校德育主任 聂金刚
培根铸志百年心，细琢精雕玉璞成。
愿剪霓虹织锦绣，月明赤胆证忠贞。
近端午夜听潮有感
宏宇中学支教教师 周 礼
檐响夜喧桃汛起，掀帘隐隐震潮声。
明朝擂鼓竞舟去，帆举云旗到洞庭。
有 感
宏宇中学支教教师 刘红艳
窗外过莺语，晨岚因柳举。
隐约潮去声，鼓点云帆聚。
铜鼎学校支教有感
武陵中学支教教师 李慧琴
炯炯生辉合浦珠，若星璀璨手中书。
但得光速链接好，七彩梦真欣展图。
心祈未来
铜鼎学校语文教师 米淑梅
莺传韵律待追寻，涛许云帆期洞庭。
细审台前晶亮眼，何时绝顶现龙门。
【点评】“莺声切切”是从听觉绝度来写；“云帆高悬”是从视觉的角度写的。看见讲台下无数双清澈透亮的眼睛，诗人突发奇思：“何时绝顶现龙门”，那份殷切的期盼，溢于言表。
国语亲切声
铜鼎学校语文教师 陈根生
甲骨铮铮铭璀璨，文明万载光辉绽。
横平竖直教为人，华夏梦真称世范。
沅水谣
铜鼎学校语文老师 廖恒芳
沅水江畔好风光，狮岩山下书声朗。
满园蓓蕾凌云志，百花齐竞皆栋梁。
故乡行
铜鼎学校语文老师 廖恒芳
仲夏季节访故乡，美丽新村入画廊。
青山绿水好生态，幸福生活万年长。
地雷盛酒飘深巷（一）
——贺陈宗云十月十九日生辰
铜鼎学校 谌孙波
佳酿经年惹肚肠，酒樽频举寿无疆。
沅江助兴献歌舞，梅蕊半枝夜未央。
地雷盛酒飘深巷（二）
——贺陈宗云十月十九日生辰
铜鼎学校 谌孙波
豪饮千杯因酒香，寿星金日绽红光。
谁凭银汉高声喊，定是老兄掀臆腔。
眺秋江有感
铜鼎学校教师 蒲晓颖
水寒荻瘦汀州远，掠耳雁声哀怨多。
日暮斜晖空伫影，丹枫题字意如何。
【点评】本诗首句从视觉写秋晚，第二句从听觉写雁声急切，第三句转折，写夕晖下一人伫立，最后一句用枫叶题诗典故，抒发感情。
咏寒梅
铜鼎学校教师 杨宗和
秋叹百花辞瘦枝，今欣玉塑伫窗痴。
冰清若鉴堪题咏，墨染嵌珠更入诗。
乡村五月
铜鼎学校教师 米淑梅
绿染山野雨如烟，池塘水满蛙不眠。
乡村五月农民忙，才了油菜又插田。
无 题
铜鼎学校教师 米仁松
窗前油菜花落尽，山后竹笋站满林。
连雨不知春已去，一晴才知夏来临。
送教路上所感
铜鼎学校教师 曹 惠
寒暑易节春又迎，风雨不阻送教行。
不畏路长与山远，有教无类彰师情。
【点评】山路弯弯，风霜潇潇，为特殊孩子送教，给每一个孩子送达温暖和知识，这是农村学校的常态。向勤劳奉献的您致敬。
酒意人生
铜鼎学校教师 丁忠恒
半生过往半生闲，几分酸楚几分甜。
满坛烈酒欲饮尽，且留一杯敬余年。
地雷盛酒飘深巷（三）
——十月十九日贺陈宗云生辰
铜鼎学校 谌孙波
青梅煮酒论英豪，提槊赋诗占岭高。
醉眼虚眯云雁远，峥嵘往事任飘摇。
红帘一梦
铜鼎学校 谌孙波
星辰未现梦红妆，笔墨指尖尽染香。
南国树下相思豆，酿作信笺画女郎。
青平志
铜鼎学校语文教师 杨雨倩
露重朝深闻鸡起，暮色沉沉刺骨锥。
誓要读书破万卷，报销祖国耀腾辉。
思 南
铜鼎学校语文教师 杨雨倩
秋风正起兴，随雁寄相思。
未见南下景，君归缓缓期。
种 菜
铜鼎学校 陈灵芝
嫩嫩葱茏小菜园，精耕细作蕴辛甘。
采得豆角兼鸟语，戴月披星心自安。
【点评】教师，尤其是农村教师，一直坚守着清贫与寂寞。“采得豆角兼鸟语”，是教余劳种的写实，也是心境的升华，“戴月披星心自安”，是执著奉献的底蕴所在。
冬月感怀
铜鼎学校 刘婷君
初雪满枝头，梅香绕室幽。
一年轮四季，岁月若轳轴。
无 题
铜鼎学校 米娇娇
青草萋萋绿满洲，江山如故古来羞。
劝君莫射西飞雁，送我归心逐去舟。
【点评】“劝君莫射西飞雁，送我归心逐去舟”，是本诗的亮点。萋萋芳草江山如故，却少了一个人的陪伴，隐晦点出：我思念的人儿在天涯，我需要借助飞雁的羽翅，前去找寻。
无 题
铜鼎学校 卢志军
狮峰山上青松翠，卧听岭下读书声。
前年有幸来执教，如今学子多远行。
建党100周年有感
铜鼎学校 曹 惠
南湖建党谋伟业，星火燎原改旧颜。
百载征程勤筑梦，九州旗舞换新天。
惜
铜鼎学校语文教师 刘婷君
只君一回顾，却思朝与暮。
空窗掠白云，孤影传凄语。
不 误
铜鼎学校语文教师 刘婷君
愿为春风通柳意，君怀激荡漾春雷。
星辉日月厌眉宇，相伴相知花影羸。
最美家乡水
铜鼎学校英语教师 米久喜
沅江浩荡绕青山，燕翅匆忙恋此间。
惊枕春雷桃汛后，千帆竞举洞庭边。
教师吟
铜鼎学校数学教师 米仁松
蹒跚学步教童顽，掐指初学一二三。
娇小根苗期雨润，杏坛汗洒盼梦圆。
咏耕牛
铜鼎学校语文教师 张冬生
茹草饮溪甘若饴，反刍夤夜卧容膝。
稻香蛙鼓寻常事，心有忠贞老奋蹄。
咏 荷
铜鼎学校语文教师 张冬娟
身在淤泥不自卑，馨风常引意低回。
藕根一寸千思恋，墨写淡疏将遗谁？
铜鼎学校赋
铜鼎学校语文教师 陈小云
狮峰献翠伫窗前，远雁流莺叩淡弦。
倥偬时光频染鬓，但祈梁栋秀山川。
采茶歌
宏宇支教教师 周 礼
莺声惊谷笑成河，踊跃研学快乐多。
采得春芽千万捧，他年品鉴缀欢歌。
远眺有感
铜鼎学校美术教师 杨 睿
雪峰铺展书窗外，沅水清歌听不足。
愿借东风七彩笔，绘成锦绣梦真图。
从教三十一载有感
铜鼎学校物理教师 卢志军
月移星聚度年华，揽镜但惊鬓染花。
牛老影瘦望脊野，心期硕果映晚霞。
向往未来
铜鼎学校数学教师 杨宗平
丹心研磨绘梦真，虔诚濡雨愿花馨。
教坛三尺勤挥汗，粉笔漾波跃锦鳞。
心语斑斓
铜鼎学校数学教师 陈宗云
连点描线勤规划，培根铸魂育栋梁。
愿洒汗水濡心血，春秋几度谱华章。
神圣教坛吟
铜鼎学校政治教师 谢伯红
筑魂九载守静窗，祝福殷切追雁行。
晃眼秋山呈硕果，馨风聊慰鬓边霜。
【点评】鸿雁远去，吸引诗人遐思。秋山果硕，馨风扑鼻，栋梁秀野，桃李芬芳，那是教师最大的欣慰。虽然青春付出，鬓霜微白，但是豪情不减。
退休日感怀
铜鼎学校英语教师 陈梅爱
弹指半生更五秋，鬓霜怕镜意踌躇。
眉欣窗外栋梁壮，不悔甘为孺子牛。
夜 感
铜鼎学校体育教师 米香爱
涛声倚枕眠，星月伴明轩。
倥偬浮生掠，追思杂涩甜。
有 感
铜鼎学校教师 谢景山
叶碧叶黄四季图，雁迁燕舞记心初。
但得梁栋秀山野，不惧鬓丝染雪如。
观六一儿童节节目有感
铜鼎学校幼儿园教师 陈 英
花团锦簇笑颜纯，悦耳和弦歌舞新。
悬念他年龙凤化，心安午夜剪灯人。
【点评】想象，是诗歌的翅膀。诗人从观看幼儿节目入手，跳跃思维，想象多年之后，孩子们长大成才，最欣慰的人，应该是殷勤期盼的父母和夜深批阅作业的老师了。
坚守与希望
铜鼎学校青坪教学点教师 瞿长胜
江风在腋壮青云，帆影凭窗思洞庭。
今日护苗挥汗雨，明朝硕果漾鼻馨。
自 嘲
铜鼎学校青坪教学点教师 瞿长胜
年少轻狂妄屠龙，载沉载浮塞腹胸。
岁月倥偬庸人扰，悟悔淡定笑谈中。
心田耕耘录
铜鼎学校青坪教学点教师 米理秋
惯看窗前缥缈影，喜听空际翅凌声。
频书勤字嵌足印，无悔杏坛播种心。
观竞渡
铜鼎学校青坪教学点教师 米庆安
鼓声激越震霄汉，桨舞舟飞齐呐喊。
锦标揽却趁青春，追忆如饴品惊叹。
又是一年毕业季
铜鼎学校英语教师 曹 慧
燕回雁去转年轮，荷韵梅梢待捡寻。
挥手又逢临别季，点滴追忆溢乾坤。
无 题
铜鼎学校化学教师 陈 俊
虽无纬地经天举，身许教坛育后人。
心绪若能沾试纸，嫣红定可证真诚。
为师者自画像
铜鼎学校科学教师 丁忠恒
师心若雨润春林，沃野耕耘岂惜身。
济济后生龙化日，功勋似水佐清茗。
青松赞
铜鼎学校科学教师 潘仁长
伴雾占山岭，问星依月影。
墨新写画中，雪漫知遒劲。
感 岁
铜鼎学校科学教师 李泽云
云飞寻翅痕，水漾验鱼音。
揽镜惊时去，掀帘只影清。
【点评】诗人由“窗外云飞、池水荡漾”起笔，重在衬托最后两句。揽镜时，霜鬓赫然，青春早已不再，安静的校园内，诗人掀开帘子，清月一轮照着清瘦的身影。诗味值得品咂。
惊雷赋
铜鼎学校地理教师 谢楚喜
箭笋擎清泪，柳风动远心。
枕书漫漶字，遥寄念白云。
咏 竹
铜鼎学校数学教师 陈灵芝
虚腹能容万壑风，叶锋飒飒破苍穹。
根深不惧贫瘠地，半杆赋笛壮心红。
咏 棉
铜鼎学校数学教师 陈军军
立根原在贫瘠中，花放皎洁赛雪绒。
胸臆喧腾能胜火，忠诚相伴度寒冬。
荷
铜鼎学校教师 陈 英
一池清风扰绿波，几瓣红莲似娇羞。
立根原在烂泥中，却是不染凡尘纠。
听 雨
铜鼎学校教师 蒲晓颖
窗棂远眺雾空蒙，懒起烹茗捡雨听。
山外鹧鸪知季换，催耕兀自两三声。
晨中即兴
铜鼎学校教师 陈灵芝
鸟语花香肺腑清，田畴漫步觅春声。
老农传话桑麻茂，早杏半熟岁有痕。
雪中有感
铜鼎学校教师 瞿良军
无约大雪纷沓至，千山万壑入清眸。
伊人如若共沐雪，也算天涯共白头。
归
铜鼎学校教师 李泽云
远走他乡为碎银，放假回家逐月行。
纵是满腹辛酸事，徒见俩孙心豁明。
【点评】一位老教师，县管校聘背景下，到边远山区执教，一周时间，仅周末和可爱的孙子匆匆乡间，体验人伦亲情之乐。迫于生计，或者是为了教育事业，教师必须取舍得当。
无 题
铜鼎学校教师 张冬娟
鸟语溪声悦耳追，常寻暇隙乐山陲。
松齐云卷自然美，愿化彩霞永相随。
酒 歌
铜鼎学校 谢楚喜
米曲酿成馨鼻端，琼浆悬瀑列桌前。
相逢故友杯频举，心热目迷争划拳。
一壶老酒
铜鼎学校教师 谢楚喜
陈年老酒好滋味，人生无悔劝清樽。
手足兄弟说前事，柔肠百转胜亲情。
无 题
铜鼎学校教师 卢志军
拓耕狮峰下，静听松涛舞。
朗朗读书声，遥传报国志。
有 感
铜鼎学校教师 聂金刚
恰逢五一邀友聚，淡酒几杯话语真。
莫道沉浮人世苦，且惜缱绻祝福存。
渐老抒怀
铜鼎学校教师 米久华
半生劳碌觉身倦，斗米粗茶心也安。
愿借江风洗俗骨，但凭清月枕星眠。
咏 竹
铜鼎学校教师 陈 峻
披风沐雨节节高，劣土枯岩亦不挠。
炙火焚身节犹在，汗青千秋岂失骄？
初 夏
铜鼎学校教师 刘婷君
岚雾漫江迷九垓，殷殷荷韵浸香腮。
掀窗应谷子规怨，应是人间初夏来。
仙 坞
铜鼎学校教师 谌孙波
亭台柔柳听杯弯，御剑苍穹千尺宽。
豪饮壶觞惊玉帝，南天三步卧云端。
【点评】这是一首想象丰富豪放派诗歌。大约是醉酒后，耳酣脑热时分，高声吆喝，呼朋唤友，最后默默端坐，写下来的作品。
夜钓有感
铜鼎学校数学教师 米允桥
一竿静守对疏月，萤火沉浮星淡灭。
涛舞有形顿悟生，闲中取乐忽苟且。
有 感
铜鼎学校清平教学点教师 米教松
十六入行臭老九，三尺讲台乐悠悠。
岁月无情白了头，无名无利度春秋。
问君今生何所求，但愿桃李满山头。
春夜诗成遥有此寄
——戏赠月下烂漫散步的承学友菊俩口子
宏宇支教教师 周 礼
细柳摇星聆鸟语，和风弄影散花芬。
并肩携手月移水，颤抖话音更惹情。
水漾夕阳万点红
宏宇支教教师 周 礼
老同学陈俣恺之煌煌华堂临江，占地极佳，风景很美。伫立小院，拥摇翠竹林，闻旖旎涛声，迷斑斓夕晖，诚修身养性妙处也。
江风扶掖壮思绪，暮霭晨岚胜画图。
遥想月圆三五夜，友聚欢谈星语浮。
第二章
学生诗意
章节导读
青春最美！那是因为有七彩梦幻的指引。铜鼎虽小，更偏远。但是，这奔腾的沅水，是要流淌到洞庭湖、到长江、到大海的！这河里的鱼儿们，也有化龙的心愿啊！这头顶飞过的春燕秋雁，是要迁徙到遥远的地方呢！同一轮太阳，最是无私，照耀乡间小道上奔跑的你！同一轮圆月，最是慷慨温情，陪伴夜色里窗前攻读的你！
奋斗最美！青少年时期的毛泽东、习近平，就是勤奋读书人的榜样！在湖南第一师范学校的图书馆内、北京大学图书馆、陕西窑洞的灯盏下，他们奋斗的模样最美！
未来最美！因为依稀的未来，有太多的可能！所以，我发现：教室内太多饥渴而明亮透彻的眼睛！在本章节中，你也可以通过文字的栅栏，进入儿童的梦幻乐园、少年的七彩花筒、青春的芳草地。虽然，有些文字明显带有稚嫩的青涩，但是，那份渴盼的灼热，却是完全可以触摸的！
心灵最美！为了描绘心中的斑斓，孩子们用心观察，努力搜求恰当的文字，于是，一行行诗歌若云，呈现在眼前。
雨
铜鼎学校八年级1班 陈 好
蒙蒙云纱把天罩，晓阴将雨怯凉秋。
淡淡轻烟薄幽境，飞花凋零乱如愁。
颂 梅
铜鼎学校八年级1班 米玉霞
纷雪独盛笑，沁香溢长郁。
心念三春归，冰寒何时惧。
【点评】心有梦想，当然不惧追逐路途上的艰辛。诗人以梅花为介质，写梅花开放的背景，绽放的清香，用意是托出迎接三春归的宗旨。一个“笑”字，写出信心和勇气。
无 题
铜鼎学校八年级1班 陈婧怡
春至百花盛，夏初烈日炎。
秋来枫叶落，冬雪笼虚烟。
铜鼎赞
铜鼎学校八年级1班 谢玉斌
春风花绽地，远处重青山。
水静如天镜，万家此处安。
家 乡
铜鼎学校八年级1班 谢玉斌
远处红日出山来，瓣粉蕊绯满树绽。
月下波澜耀桂花，顶峰俯看万家艳。
花 儿
铜鼎学校六年级1班 陈业良
浅春花蕊艳飘香，夏至花茂满山冈。
秋菊凌寒风霜下，梅花罩雪冠群芳。
勤
铜鼎学校七年级1班 谢静怡
纤云舒张映窗外，红日高升天气晴。
寸阴寸金晨读早，要想纵眼需登临。
乡间静夜
铜鼎学校七年级1班 陈可馨
疏星明萤火，弯月躲云间。
村头广场上，翁媪舞翩跹。
无 题
铜鼎学校七年级1班 陈雯欣
春到篱边田野，眼入桃花一片。
檐间燕语温存，耳际溪声隐现。
柳 树
四（2）班 米亚雯
柳辫长长弄水，柳荫暗暗藏莺。
柳风蝉唱清夏，柳影婀娜入文。
【点评】本诗叠词“长长、暗暗”和重复使用“柳”字来成诗，营造一种回环重叠反复之美。
雪尽春来
八年级（1）班 谢阳阳
春来雪尽野花兴，更有池边碧柳青。
谁放风筝歌踊跃，谁描画板绘心声。
看 桃
八年级（1）班 米庆兴
园里看桃开，羞颜君莫猜。
暖风三月后，泪雨润襟怀。
青 春
八年级（1）班 谢梓涵
千红万紫绘人间，芳草鲜妍满校园。
转瞬青春难复返，美好时光在眼前。
本 色
八年级（1）班 谢静怡
劲松云岭上，四序傲依然。
不慕艳桃色，竹风心自安。
无 题
八年级（1）班 陈雯欣
少年英气发，心野任蹄踏。
志成抒远眉，腾翅云霄下。
金 桂
三年级 米淑媛
八月金华铺满院，香飘幽谷兆吉祥。
青帘漫卷不眠夜，归客挠首思远乡。
梅 花
三年级 米淑媛
花开依院角，香影伫帘边。
夜静传笛奏，烹茶佐笑谈。
金 桂
三年级 陈紫莹
每逢八月桂花开，千里香传动客怀。
粒粒碎金谁寄远，从容落墨许诗裁。
新 年
三年级 陈紫莹
礼炮冲天乐心怀，频频许愿笑颜开。
平平安安团圆饭，家家和美向未来。
腾飞中国龙
三年级 米韦琦
苍茫星海浩，腾飞中国龙。
西昌酒泉饮，神舟游天宫。
【点评】三年级的小学生，很是关注国家大事。神州飞天往返人间，给小诗人无限遐想：待长大后，一定学好文化知识，报效祖国，为中国巨龙腾飞献智献力。
玫 瑰
五年级2班 米亚雯
玫瑰生来荆棘伴，花瓣似血多娇艳。
淡浓香气铺满天，不可采摘惹泪眼。
冬 梅
五年级2班 陈雅琳
纷纷雪落梅花开，嫣然一笑慰襟怀。
月下取琴对秀影，夜梦犹疑故人来。
月
五年级2班 米淑婷
欲语含羞怯，云层挡真容。
待到云散尽，池面月影重。
春 雨
五年级2班 米淑婷
真容本无色，一抹绿江南。
明明不是酒，何故醉人间。
牡 丹
五年级2班 谢雨婷
何人不爱牡丹花，独占魁首证芳华。
移栽画里国色好，悬在堂前灿玉霞。
梅 花
五年级2班 陈 涵
梅腮虽冷艳，内蕴火精神。
思归别久客，对影叹夜深。
别广寒宫
五年级2班 米梓琦
千家灯火照夜明，大街小巷独自行。
欲寻天上乖玉兔，却见高楼密如林。
江南曲
七年级2班 米英子
梦幻江南景，惜别哽咽音。
闺阁惊枕醒，唯失曲中人。
七 夕
七年级2班 宋思娇
今夜佳节望天宫，花香四溢抚温风。
七月乞巧两星汇，牵牛织女情人逢。
院 儿
七年级2班 陈俐池
潺潺细水响，阶栏青苔藏。
金禽扬傲首，啼唤声高昂。
秋日晚景
七年级2班 谢晓楠
风吹黄叶落，夕阳秋雁斜。
星月银汉远，桂子寄谁家。
夜赏溪
七年级2班 米志鸿
凉水细石流，鱼虾水中游。
但闻桥上语，去来皆自由。
无 题
九年级二班 陈雪琴
百年寄梦添痴醉，回首惘然多血泪。
别久依稀辨客心，醒来月色清如水。
无 题
九年级二班 米晶晶
阴云浓雾遮山峦，独傍溪亭觅清欢。
无须人生多愁绪，回首相望是青山。
无 题
九年级二班 谢 纯
青山绿水一炊烟，江岸渔翁似神仙。
鸟语花香间妙谛，逍遥日日画景间。
云
六年级1班 谢思琴
若烟天上飘，纱锦隐妖娆。
久酿辛酸雨，能牵愁绪遥。
迎新年
六年级1班 米淑慧
杀猪宰牛新年到，欢聚一堂人欢笑。
家乡老翁笑问传，红包伴枕有多少。
柳 树
五年级1班 谢泽龙
春风拂烟霞，柳枝抽新芽。
朗朗书声迫，稚子绽芳华。
无 题
五年级1班 谢泽龙
西山夕阳落，光阴去蹉跎。
秋虫淡私语，倦鸟缓回窝。
后 羿
六年级2班 米 馨
赤诚悬胆肝，热血涌奔泉。
为民射九日，名垂千古间。
无 题
八年级2班 米毓菲
幕窗凝寒雪，松柏屹前峰。
家家乐团聚，意在此诗中。
志 向
八年级2班 金红玉
朔风相伴雪枝梅，岁时大浪似频催。
青年当应顶峰唱，勇毅弄潮有作为。
【点评】小诗人通过写寒风中梅花开放，想到岁月匆忙，如大浪滚滚向前，呼吁青年应该勇敢登攀，唯有在峰顶呐喊，才是最惬意的事情。
无 题
八年级2班 刘一鸣
世人常道作诗难，挠首蹙眉恼云烟。
李白一曲惊天地，信手拈来若等闲。
夜 雨
五年级1班 陈佳颖
夜起风雨声，微醒倚窗明。
雨打芭蕉急，离人暗伤心。
江 行
五年级1班 米 芯
红枫挂清霜，沿岸稻禾黄。
江鸟掠水过，梦里米饭香。
梅 花
五年级1班 谢梓芯
梅花傲雪霜，幽幽绕鼻香。
遥看红锦簇，近似美娇娘。
咏 梅
五年级1班 谢泽龙
梅花傲雪开，依偎在霜怀。
零落成尘土，有意待春来。
桂 花
六年级2班 米梦菲
又逢八月桂花开，万里香飘游客来。
粒粒金黄令人醉，夜深和月守窗台。
桂 花
六年级2班 米小靖
花粒点枝头，清香惹鼻抽。
月宫飞桂子，好梦占高楼。
望 月
八年级2班 谢思奇
深邃高空挂皓月，孤身一人赏月光。
勾起心中思乡忆，低头泪顺腮两行。
花 朵
四年级二班 金紫玲
春雷金笋生，夏日粉荷馨。
秋空鸿雁去，冬雪孕梅清。
桂 花
六年级2班 谢巧珠
暗香躲桂丛，满怀期待中。
月夜伫窗影，吟咏现峥嵘。
芷﹠你我
七年级1班 陈思芸
桃花朵朵春相遇，枝头喜雀迎欢时。
谁在石桥望街道，若芷无缘岂相识？
无 题
七年级1班 房婉君
秋阳西坠风含香，雁字清笛眉宇茫。
灿烂星辉映只影，月盘盛泪梦还乡。
【点评】思乡，是诗人最喜欢吟咏的内容。本诗由傍晚时分看到雁行、听到悠悠笛声，联想到遥远家乡的亲人，应该多是倚门张望，由不得诗人热泪盈眶啊。
燕归有感
七年级1班 陈业良
春来觅旧梁，新燕筑巢香。
雏鸟依稀语，夜长渡梦乡。
晚 霞
七年级1班 陈业良
落日依依回望中，余晖脉脉透山红。
云似仙女惊鸿舞，几粒疏星挂苍穹。
夜雨无眠
九年级1班 米庆兴
午夜雨密冬寒细，风过纷扰浅梦惊。
滴答疑是飞雪霰，哪个叩窗脚步轻。
登高有感
九年级1班 米庆兴
少年不知天何高，山巅无惧灿歌谣。
自是韶华难气馁，争做鲲鹏游碧霄。
寄好友
九年级1班 米庆兴
篝火犹万丈，夜久独沉吟。
忆想昔日事，惴惴念故人。
迎 考
九年级1班 米庆兴
风暖凭窗有心人，昔日汯气皆在身。
今朝文曲附我笔，策马驰骋天地新。
雪中梅
九年级1班 谢阳阳
寒风吹来一尺雪，庭中傲梅娇难写。
时近岁寒苍野横，着意争春豪情泄。
风 雨
九年级1班 谢阳阳
风雨欲来柳枝舞，人走茶温有泪眸。
半梦半醒云水淡，婉转思绪漾心头。
山 居
六年级1班 谢子涵
拓荒山野间，守拙归田园。
杨柳荫檐后，桃李列堂前。
秋别恋
七年级2班 张佳莹
皎洁月光拂星娥，春去秋来似常客。
但悲不见夏蝉鸣，归来已是秋满阁。
无 题
七年级2班 谢文华
大雪何所来，梅蕊掩羞腮。
檐下悬惊叹，登临壮我怀。
忆 君
七年级2班 金 怡
学海初逢砥砺时，同窗苦读渐相知。
疑难共析期进步，展望未来眉宇痴。
叶落深山
七年级2班 金 怡
此去一别盼归期，镜落月中忆往昔。
点点滴滴涌澎湃，梦里乡间叹唏嘘。
冬 至
七年级2班 金 怡
宿醉不知晚来冬，月霜轻落逐寒风。
遥寄此情倩锦鲤，不负寒江万丈空。
沅江美景
七年级2班 陈欣怡
青水行舟绿水溅，枫叶落江鱼腾欢。
与友乘舟看美景，落日晚霞映眼前。
离 送
七年级2班 向春梅
欲将随雨去，别恨漾胸怀。
江风秋色黯，暖梦期君来。
秋 望
七年级2班 张佳莹
枫叶飘零人尽望，路程坎坷两茫茫。
想随鲲鹏追锦梦，勤奋赐福晓瑞祥。
枫 原
七年级2班 米 翠
深山踏红叶，耳畔闻鹿鸣。
友人随雁去，西境照月明。
约 定
七年级2班 陈鸿芬
勇敢登临到山巅，呐喊一声震心弦。
想跟未来许个愿，扬帆入海戏波澜。
【点评】本诗口语化造句，读起来很顺畅。究其原因，大约是诗歌不仅押an的三平韵，而且句子里隐藏“敢、山、喊、愿、帆”等an韵的字。
自 由
七年级2班 陈鸿芬
少年望海探眉头，何日扬帆乐自由。
敢拼壮志鲲鹏化，九霄云外展歌喉。
游 子
七年级2班 谢雅乐
家乡风景心中挂，万水千山逐鹏程。
学海扬帆锤炼苦，酿就腹中才华横。
化
七年级2班 谢雅乐
心有半亩花田，藏于世俗人间。
辛勤播种挥汗，春色最美诗篇。
迎 春
七年级2班 张红欣
冬去春来到，阳光灿枝头。
梁间雏燕语，彩花蜜蜂稠。
盛世中华
铜鼎学校八年级2班 陈思颖
红旗飘扬显盛世，五星光芒耀华夏。
骄阳似火爱国心，持书杖剑闯天下。
约 客
铜鼎学校八年级2班 谢 纯
嫣红点点开，远思动襟怀。
对月君共饮，雾纱掩泪腮。
无 题
铜鼎学校八年级2班 谢 君
三月初时雨绵绵，繁花点点落雨田。
早荷蜻蜓鱼儿戏，晴川漠漠子规喧。
无 题
铜鼎学校九年级 陈思媛
河面一扁舟，水中鱼儿游。
路旁枫叶落，窗外满是秋。
无 题
铜鼎学校九年级 陈思媛
百花凋零春不在，牡丹国色不再开。
枯树枝头挂满雪，今夕故人还未来。
烈火浇愁
铜鼎学校九年级 陈思媛
长风摇曳这秋，野草连天不休。
日落大道深处，烈火似能浇愁。
竹
铜鼎学校九年级 周成君
雪压竹头低，细叶切冰肌。
胸怀红日起，气节与天齐。
【点评】本诗咏竹，前两句刻画竹子形象：桀骜不屈。后两句赞美竹子精神：青翠竹叶探出手，拥抱一轮旭日，竹子高风亮节，几乎可以跟魁伟的青松一样。
七 夕
铜鼎学校九年级 谢诗静
银汉盈盈水渺渺，天街清清路迢迢。
织女楚楚涟涟泪，牵牛痴痴期遥遥。
无 题
铜鼎学校九年级 谢景群
秋风江上澜，天高南飞雁。
落日余晖斜，叶红枫欲染。
夜 雨
铜鼎学校九年级 谢景群
江边人痴等归舟，雁去南风自守楼。
夜来霜里独暖酒，雨乱花影醉思眸。
雨
铜鼎学校九年级 陈 婧
凉风习习踏歌行，叮呤轻响坠叶声。
徐徐雨幕笼窗外，几许娇姿烟雨腾。
日暮念旧
铜鼎学校九年级 陈 婧
思归惊鹭鸣，枫叶伴秋声。
独钓月潭岸，一影动心门。
路
铜鼎学校九年级 陈梦瑶
生在僻地吾不怨，唯盼身轻前路明。
雾聚山高遮我眼，默默小径怎看清。
别学友
铜鼎学校九年级 陈梦瑶
九年时光风吹过，忍泪骊歌半哽喉。
萍聚随缘分劳燕，不到功成不回头。
采菌子
铜鼎学校九年级 谢 睿
秋菊喜伴东篱明，苁菌便思松下生。
万岭千山寻觅遍，目前小伞笑盈盈。
无 题
铜鼎学校九年级 瞿怀恩
严冬凝雨降九州，一瓣霜花暖探眸。
行舟沅水欣雪莽，千里俊山若画轴。
独坐湖边观景
铜鼎学校九年级 谢文鑫
夕阳拂面映缺月，闲来乘舟弄水间。
微微涟漪翻思绪，鱼跃惊起水鸟喧。
无 题
铜鼎学校九年级 谢 彦
青山野草深，树木茂成林。
远处白烟起，依稀犬吠声。
杨 梅
铜鼎学校九年级 周 瑾
春去夏来梅粒熟，酸甜入口味知足。
上山摘采酿成酒，诚待亲朋兼淡蔬。
无 题
铜鼎学校九年级 蒋京虹
春在冰雪后，孤独不可留。
踏雪寻梅暖，醉卧听风流。
校 园
铜鼎学校九年级 谢 玮
校园绿葱茏，桃花沐春风。
园丁育才汗，盼得花蕾红。
【点评】本诗讴歌教师，从桃花开放，联想到园丁的辛勤挥汗，进而赞美教师的无私奉献精神。如果将诗中重复的“花”字改一改，定会更加生色。
盼 春
铜鼎学校九年级 谢 玮
寒风掠地万物空，雪野冰冻漫朦胧。
终盼春来莺起舞，柳丝点水绘葱茏。
晚秋新红
铜鼎学校九年级 谢景驰
芦花飘散去匆匆，落日寒林啸晚风。
水态云容成过往，眼前秋菊染新红。
秋日黄花槐
铜鼎学校九年级 谢景驰
晨起风吹雨，槐花入眼黄。
如蝶窗外舞，暗效腊梅香。
惜
铜鼎学校九年级 陈富泉
月明辗转印玄空，峭壁围眉记远松。
鸿雁思归迁万里，若流岁月去峥嵘。
【点评】诗歌以“惜”为题，实为诗眼。月夜下，远方高岭上，还依稀看见青松的背影，那是抗争的勇士吗？还是家乡父老探望的眼神？岁月流逝，我们该如何应对？
别
铜鼎学校九年级 曾 暖
夏旬初遇羞，野菊悄然绽。
待到恨别时，折柳寄飞燕。
念
铜鼎学校九年级 曾 暖
远观似蝶舞，近听梨蕊苦。
花枯人未归，对月多遥祝。
无 题
铜鼎学校九年级 米珈慧
晚风抚过冰秋，寻闲乘坐扁舟。
花怜少君倾酒，万千思绪东流。
秋·别恋
铜鼎学校五年级 张佳莹
皎洁月光拂星娥，春去秋来似常客。
但悲不见夏蝉鸣，归来已是秋满阁。
春之叹
铜鼎学校五年级 陈鸿芬
立春细雨晚来急，桃林花开应时即。
草原绿遍故人醉，时短春去夏已及。
梅
铜鼎学校五年级 米 川
凌雪一枝梅，飒沓风骨俏。
待到春回归，只在花中笑。
青 竹
铜鼎学校五年级 米淑慧
青叶蜂花依笋间，新雨过后淡香传。
远离世俗独自乐，归隐山林万物言。
梅
铜鼎学校五年级 米淑慧
大雪纷纷梅已开，绛唇点点印眼来。
不惧冰雪傲然挺，引得金春撞眉腮。
【点评】本诗写梅花傲寒开放，用红唇点点作喻，生动形象。最后一句用拟人手法，“引得金春撞眉腮”，写梅花引来万紫千红的春天。
无 题
铜鼎学校五年级 熊静怡
晶莹雪花拂屋檐，风霜已诉风情言。
春来雪远万物醒，花香已是千里天。
桃 花
铜鼎学校四年级2班 谢雨婷
一到春间花儿美，夜夜飘香四处开。
不知要飞哪儿去，先把蝴蝶送过来。
夜
铜鼎学校四年级2班 陈 源
寒冬漫长夜，窗外静悄悄。
晨起推窗时，千山穿雪袄。
红 秋
铜鼎学校四年级2班 陈雅琳
红叶入秋来，飞舞百媚笑。
滑翔随雁声，铺地如画妙。
冬 词
铜鼎学校七年级2班 刘一鸣
自古逢冬悲寂寥，我言冬日胜春朝。
漫天大雪纷纷舞，无尽诗意涌心潮。
【点评】练习书法，有临摹之说。学习写诗，当然可以仿写。刘禹锡的《秋词》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，让小诗人替换后，依旧保持一份对冬日之美的赏识之情。
朝 春
铜鼎学校七年级2班 米 贞
一朝凤鸟啼春晓，花繁叶茂随雨新。
诸君留恋赏美景，旭岚若霰挽行人。
夜 感
铜鼎学校七年级2班 米毓菲
冬夜卧床冷入骨，风声侵窗寒意塞。
雪珠乱跳叶间舞，只盼天明琼树开。
踏 青
铜鼎学校六年级2班 龚丽娟
春来花吐蕊，气象至今回。
莺舞追飞燕，柳杨展痴眉。
风
铜鼎学校四年级1班 米思媛
风从哪里来，柳莺低声唤。
萤火照夜空，银河奏婉转。
马
铜鼎学校四年级1班 谢泽龙
昼夜奔千里，为人流尽汗。
拉物重千钧，垂老余叹惋。
梅 花
铜鼎学校四年级1班 陈璨瑶
梅花飘三十，香得不得了。
粉琢胜桃颜，送谁谁就笑。
春 光
铜鼎学校四年级1班 陈逸凡
花儿飘芬芳，黄鹂起高腔。
微风轻拂过，闻到淡花香。
寒 梅
铜鼎学校四年级1班 谢梓芯
寒冬独开梅，坚强不可摧。
芳香飘百里，骚人守徘徊。
秋 晚
铜鼎学校四年级2班 陈 涵
秋晚湖面静无声，虫儿吱吱叫不停。
天上星星亮闪闪，清幽湖水映月清。
桃 花
铜鼎学校四年级2班 谢雨婷
一到春间花儿美，夜夜飘香四处开。
不知要飞哪儿去，先把蝴蝶送过来。
夜
铜鼎学校四年级2班 陈 源
寒冬漫长夜，窗外静悄悄。
晨起推窗时，千山穿雪袄。
红 秋
铜鼎学校四年级2班 陈雅琳
红叶入秋来，飞舞百媚笑。
滑翔随雁声，铺地如画妙。
青 春
九（1）班 陈梦瑶
年少本该满热血，只恨志残意不坚。
若今能许从投过，必将挂帆勇直前。
夜 空
六（2）班 杨佳敏
明月照庭院，露冷湿杏花。
窗小容星聚，心广念天涯。
夜 空
九（1）班 陈梦瑶
繁星点点饰苍穹，傍山闻鸟絮语中。
夜深影黯无眠意，独叹时光太匆匆。
【点评】惜时，是历代诗人吟咏的一个主题。诗人从窗前夜色入手，再点听觉中依稀的鸟语，进而回归自身，攻书不倦，却心事偶发，徘徊书房，掐指流年，暗惊芳华，了无睡意，干脆再验算几道习题，或者，斟酌一首诗歌。最后一句抒发时光飞逝的感叹，就是有源之水了。所以，写诗歌，尤其是抒情诗歌，需要做到情景交融，绘景要栩栩如生，抒情要自然流畅，而非无病呻吟。
夜 空
六（1）班 谢诗语
繁星点点夜空中，流星灿烂如细雨。
长尾破天晓苍穹，谁知牵牛念织女？
青 春
六（2）班 陈秋玫
花似有意绕人肩，云飞眉宇动心弦。
日升月落流岁月，豪情但许写九天。
青 春
七（2）班 米庆涵
昂首登临驰远望，挺胸比翼学鲲翔。
目随松影寰宇小，壮志天涯不恋乡。
雏鸟鸣春
七（2）班 米 贞
盛春漫天花纷，雏鸟绿树试鸣。
燕逐彩云炫舞，葳蕤千峰登临。
【点评】本首是六言诗，写万紫千红、莺飞鹃唱的盛春景象，最后一句暗写人，登临璧山捡寻春色。品味后，发现第二句、第三句都是写飞禽，有重叠之感，若再斟酌修改，似可更佳。
夜 空
九年级 周 瑾
疏星几点饰月圆，萤火数颗醉晚弦。
紫燕呼雏话心事，静窗奋笔写诗篇。
青 松
九年级 周 瑾
谷中风瑟瑟，谷底松郁青。
霜冻炼筋骨，刺天留叶针。
夜 空
八（1）班 唐泽军
北斗亮又明，月弦扣清音。
潮声伴蛙鼓，奋进夜读人。
夜 空
八（2）班 米晶晶
星稀月明余清照，拈酒轻仰把月邀。
竹叶筛风萧瑟里，提笔赋诗意兴豪。
夜 里
九（1）班 米亚迪
不闻鼎沸嘈杂声，但有蛙吟觉耳清。
万里白云藏夜里，浩瀚星空照夜明。
给爷爷的一首诗
七（1）班 谢思奇
严慈相济身心暖，伛偻伴行泪痕添。
养育恩情深似海，鹏飞万里思家园。
【点评】亲情萦怀，是催动前进步伐的力量源泉。隔代亲，一是垂老西坠的夕阳，一是初升的旭日。感恩伛偻伴行的爷爷，哪怕自己鹏飞万里，心中最牵挂的，还是倚门张望殷殷期待的爷爷。
夜 空
八（2）班 陈思颖
星光闪烁照人寰，明月娇羞躲云间。
点点萤火戏飞舞，仰望夜空笑赞连。
青 春
八（2）班 陈思颖
时光如梭抓住难，年少背影险峰间。
微光灯下争分秒，青春无悔尽笑颜。
夜 空
八（1）班 周月月
月皎似玉天黑漆，小虫鸣叫飞莺闪。
堂前酒食未动一，清泪摇曳映满面。
星 空
八（1）班 梁晓芳
伸颈凝目望星辉，月牙浅笑注清眉。
母慈父爱涌心底，潜长暗滋润瘦葵。
青 春
九（1）班 陈 蓉
顶峰望繁花，心事逐天涯。
当时正年少，鹏翼写风华。
夜 空
九（1）班 谢 倩
初夏花香熏淡星，映眉萤火路人行。
微风掀鬓渺银汉，笛许西楼闺怨心。
【点评】本诗写夏夜的微风里所见，主体是视觉，添有嗅觉之香氛，最妙的，是最后一句，仿古而作。笛声中，西楼望远之人还在眺远中怅惘、埋怨。
青 春
九（1）班 谢 倩
静窗奋发避蝉鸣，砥砺多年赤子心。
不可贪玩成荒废，苦留穷庐唏叹勤。
青 春
九（1）班 米珈慧
年少无知轻狂梦，彼时心高胜汛潮。
郎骑竹马期梅影，只见满楼红袖招。
夜 空
九（1）班 米珈慧
银月在目相守，凌空繁星满天。
蛙鸣鼓弦阵阵，念远心情万千。
醉千古
宏宇中学2115班 陈志翔（校长陈声瑜儿子）
醉酒酩酊心悲切，浩歌遥望意茫然。
金樽素琴月依影，诗句推敲不夜天。
【点评】写诗，不一定就是从眼前景，耳中音开始，可以天马行空，依赖想象的翅膀，飞跃时代的栅栏，这不，一个初中生，绝对不会醉酒，然而他写了，还蛮像那么一回事。
无 题
八（1）班 金振东
流星滑过动心弦，谁许虔诚盼梦圆。
不若灯前读半夜，书山翻越勇争先。
【点评】本诗前两句写实，对着流星许愿。第三句转折很好，规劝年轻人，趁青春年华，舍弃比较虚幻的期盼，而要实实在在奋力读书，勇敢争先。
无 题
八（1）班 金振东
春来江水碧波漾，桃李东风喜望眸。
更有百花齐绽放，心祈汗洒获丰收。
青 春
八（2）班 米 倩
雄鹰展翅剪云飞，梁栋伸枝绣四帷。
越岭翻山挥汗水，青春励志比松巍。
夜 风
八（2）班 米 倩
蝉吟微风远，轻步伫园边。
清露迷银汉，笛声续怨弦。
青 春
八（2）班 米 娟
轻风拂面来，垂柳傍窗台。
蝉嘶清思起，云去荡幽怀。
夜 空
七（1）班 陈雯欣
夜茫万星照，笛声摧肝肠。
弦月心头处，何人不思乡？
青 春
七（1）班 陈雯欣
苦读夜窗寒，但期玉梦圆。
功书少嬉戏，逞志立峰巅。
致母亲
七（1）班 陈雯欣
儿时追逐满身泥，慈母挑灯夜补衣。
怅恨霜花染鬓角，愿借东风慰腰肢。
【点评】诗歌从一个很小的细节处落笔，写幼童贪玩，满身是泥，甚至衣衫破了一个洞。母亲挑灯补衣。第三句转折写岁月无情，白了爹娘鬓上头发，感恩的我，想借东风抚慰妈妈。
夜 空
七（1）班 谢志英
银汉渺渺闪闪星，孩童趔趄捕流萤。
常忆慈母呢喃语，恍惚惊梦怯蝉声。
【点评】这是一首悲切思念母亲的诗歌，流萤明夜色，蝉声切切中，母亲叮嘱的话语恍惚在耳边响起，银汉邈远了思念，但是，只要心灵之翼张开，就可以抵达任何一个遥远的地方。
给母亲
七（1）班 谢志英
万千操劳换头白，舐犊情深感心怀。
哽咽话语兼泪雨，自当奋读慰母腮。
青 春
七（1）班 谢志英
敢问青春何所在？心思浩远难描写。
清窗苦守托鸿雁，他日功成歌大海。
夜 空
七（1）班 谢静怡
金乌东边起，婵婵夜缘升。
家路月相照，小路略显生。
青 春
七（1）班 谢静怡
闻嘀嗒声醒，听外婆声惊。
狗吠传千里，恍惚梦中清。
给母亲一首诗
七（1）班 谢静怡
含辛茹苦育儿忙，添得鬓白我悲伤。
点滴小事心中记，感喟万千化诗行。
夜 空
六（2）班 米丽玲
璀璨星辰胜桃花，枚枚如钻嵌天涯。
与君离别数杯酒，长路漫漫祝福加。
青 松
八（1）班 金振东
冬雪压青松，枝老斗苍穹。
高岗云乱卷，风雨塑海龙。
青 松
八（1）班 金振东
寒冬腊梅天，青松犹傲挺。
雾气吞吐中，豪气知天近。
夜 空
八（1）班 金振东
星星闪烁明，点缀夜帷幕。
月踏云纱来，彩梦尤迷目。
青 春
八（1）班 金振东
骄阳人间好，书山觅真知。
青春正当下，少年奋斗时。
青 春
八（1）班 金振东
风跃过林梢，鸟鸣妙趣遥。
青春云志远，眉宇渺逝涛。
新 年
六（2）班 米丝语
屋檐茅草雪花悬，稚子双眼喜盯钱。
红烛白雪不成眠，快快乐乐过新年。
元 旦
六（2）班 米孝润
旭日跃升云漫烂，风抚江柳雾消散。
星光渔火相映趣，江船新院景明艳。
映山红
六（2）班 陈秋玫
三月山花红胜火，翠叶繁花相映红。
子规声声归何处？只怜花谢悲春风。
广寒宫
六（2）班 龚丽娟
万家灯火映夜明，疏篱小巷竭枯滕。
欲览天上广寒宫，惟见野渡舟自横。
送 别
六（1）班 陈业良
清风拂暗柳，白絮掩眉飞。
挥手离人去，日斜留晚晖。
题 竹
六（1）班 陈业良
竹立岩石静画廊，山风疏影染夕阳。
翠叶潇潇精气盛，骚人墨客满山冈。
星 河
五年级 谢雅乐
璀璨星空点淡萤，七夕相会鹊桥新。
西楼乞巧谁家女，跪拜虔诚传话音。
梅 花
六（2）班 米均浩
冬来万物眠，雪舞怯身寒。
亭静赏梅影，成诗数百篇。
赞梅花
八（1）班 陈宇凯
晚冬衰草舞枯蓬，四望秃枝愁溢胸。
堪喜崖边梅蕊现，斗霜傲雪战旗红。
【点评】鲜明的对比是本诗特色。前两句写观晚冬之衰草、秃枝，是愁。后两句转折写喜：梅蕊现，战旗红！昂扬奋发，很是感人。
小 溪
四（1）班 谢雨婷
哗哗溪水笑声吟，小鱼起舞跃龙门。
桃汛潮来洞庭去，千帆竞发证青春。
春 柳
四（1）班 谢雨婷
春阳唤醒嫩芽发，细雨梳头笼淡纱。
常念莺声勤絮语，柳枝掩映筑新家。
星 空
五年级 谢巧珠
夜空如洗柳风轻，入眸闪烁是流萤。
更有狡黠星眨眼，年少何处寻梦痕。
花 朵
三（1）班 谢钰涵
鲜花簇簇笑盈盈，插向鬓边窥镜勤。
更有焊花千万朵，高楼四处祖国新。
春色梨花
八（1）班 谢玉斌
暖阳化雨染枝头，沃野悄悄生嫩草。
若雪临窗惊喜呼，数朵梨花开正俏。
小 街
八（1）班 谢玉斌
只因春耕急，集日少喧闹。
匆匆逢人语，直道桑麻好。
柳 树
三（1）班 谢锦轩
柳枝千条系画船，谁趁柳风放纸鸢。
柳线长长似鱼钓，柳叶深深藏鸣蝉。
云 朵
三（1）班 谢雅萱
棉花朵朵开碧空，晚霞似画挂苍穹。
最喜禾苗解饥渴，乌云化雨沃花红。
竹
五年级 谢以轩
雷声破土现狼毫，新雨过檐春笋高。
夏火冰霜锤炼后，劲竹遍野向云霄。
草 赞
五（1）班 米 馨
芳草萋萋似我心，天涯海角送春临。
不惧秋霜和雪冻，来年依旧早行勤。
春 至
六（1）班 谢诗语
燕逐暖风芳，细雨润河床。
枝头花语醒，登临呐喊强。
花
六（1）班 谢诗语
春暖桃花灿，夏荷扮红装。
秋风传桂馥，冬日腊梅香。
无 题
一年级 谢雨馨
绿色荷叶像歌台，青蛙伴唱更鼓腮。
锦鲤有意来献舞，流萤点火烟花开。
【点评】小学一年级的学生写诗，“歌台、鼓腮、献舞、烟花”等词语，纯属口语，通熟易懂，但是，透过文字，我们体会到浓郁的赤子之心。
恩 师
六（1）班 米玉萍
恩师学识真渊博，助我成长汗洒多。
促膝谈心感肺腑，霜鬓潇潇任蹉跎。
细 笋
六（1）班 米玉萍
悬崖峭壁生春笋，冲破土层冒笔尖。
待到夏阳助成长，身高千丈进云端。
金 鱼
四（2）班 米星华
鱼戏池塘静，雨容霓彩呈。
龙门飞踊跃，灿灿现金鳞。
柳 树
四（2）班 米星华
碧玉新装照水频，歌声婉转住流莺。
鱼儿欢悦纹粼细，柳线长长挽留人。
桃花水
四（2）班 谢松博
落花雨后醉纷纷，蝶舞溪间洗泪痕。
锣鼓喧天竞舟去，东奔可看洞庭清。
星 空
三（1）班 陈 烁
夜空星灿月轮淡，偶有飞萤明眼睑。
蒲扇轻摇说鹊桥，孩童清梦醒来看。
星 空
四（1）班 谢梓芯
点点灿星辰，纤瘦淡月轮。
杳杳横银汉，夜窗守候勤。
柳 树
四（2）班 米可凡
春来换盛装，呈碧倚清塘。
繁叶隐蝉语，对谈有月光。
银杏树
五年级 米晓雅
春来盛嫩芽，夏季叶藏鸦。
秋风吹遍地，清露恨芳华。
春 夜
六（1）班 谢蔓茹
子规声切破苍穹，换季鹧鸪传晚风。
渔船火亮明水镜，如画似诗写淡浓。
【点评】本诗如一幅清新自然的山水画，淡淡几笔，绘出暮春傍晚时分，子规应谷、渔火明江、暖风吹拂衣襟……那份疏淡、静谧、亲切，恍如陶渊明、孟浩然的田园诗。
无 题
八（2）班 陈雪琴
撑伞观莲听雨沥，晓冬卧看梅化迹。
倘若今乱盛世倾，吾辈当赴以万死。
无 题
八（2）班 陈 敏
夜海风凉廖人寂，月出凌凌我心明。
岸花舞天起甘雾，朝朝暮暮亦似情。
风
八（2）班 陈晓静
春在江南绘风情，浪来水漫断崖路。
风起桃花因雾迷，风停桃花人已去。
绝 句
八（2）班 谢子华
总角相交情意浓，终年期盼与君逢。
人生何处带相伴，遥以相思寄东风。
忆
八（2）班 米 娟
相怜暮色浓，雁翅翻云杳。
未远雾中人，恍惚亦年少。
【点评】本首仄韵五言诗，十分精简。“怜”是喜爱的意思。暮色中雁翅返巢。迷雾中行人跋涉向前，夕阳迫近西山，今日仿佛已然结束。但，只要有雄心，夜色里依旧可以探索前行。
竹
八（2）班 米晶晶
金鳞拂叶绿如翡，孤高枝节也芊芊。
不枉子瞻偏爱竹，一生正直离人间。
杨妃泪
八（2）班 米晶晶
素手纤纤挽青丝，红珠白肤凝雪脂。
伊人蹙眉自叹息，犹记马嵬香消滞。
【点评】写诗，可以取眼前实景，也可穿越历史烟云，借古人道出现实情怀。诗人是女孩，十分同情杨贵妃的遭遇，于是用细描的手法，画像绘声。那份叹息，是作者还是贵妃呢？
月 夜
八（2）班 陈思颖
银光洒万物，月儿诉悲伤。
夜里无声影，有人漫思乡。
江湖情
八（2）班 陈思颖
青丝扶额古筝怨，红色腰带吹古笛。
少年壮志永不灭，同闯江湖不知疲。
离
八（2）班 陈思颖
人生常有离别时，留得一人独哭泣。
枇杷青绿酸相伴，月下酌酒对空席。
春 草
四（1）班 谢泽龙
春风吹过草新发，刺破土层迎旭霞。
心盼生机欣碧野，争先恐后献繁花。
柳 树
四（1）班 谢泽龙
春风拂柳揽朝霞，雾罩池塘着淡纱。
朗朗书声晨读起，争分惜秒趁芳华。
【点评】淡雾晨岚，朝霞分晖。一天中最美的时候，青春，生命力最旺盛的阶段，诗人舍不得花费太多时间去欣赏春景，去享受青春，因为需要争分夺秒地去朗读去学习。
溪 水
四（1）班 谢雨婷
溪水哗哗流，子规应谷幽。
龙门金鲤跃，牛背柳笛绸。
雨
四（1）班 张嘉怡
斜风兼细雨，窗静悟清欢。
雨若变成雪，赏梅怯影单。
青 松
六（1）班 陈业良
寒雪覆山万物封，傲松独立雪山中。
不惧寒冷迎难去，抖擞精神振苍穹。
【点评】本诗歌颂青松傲雪精神，这是青春昂扬向上的外在体现。立足雪山、不惧寒冷考验，青松伟岸身影伫立苍穹。人，当如此，不畏挫折、不怕挑战，敢于迎难而上。
夜 空
六（1）班 陈雅欣
圆月当空照，夜空星闪耀。
云儿悄悄行，窗下惜分秒。
夜 空
六（1）班 陈俐池
风吹蝉鸣响，月挂墨绢上。
银汉会双星，凄清几人赏。
风
四（1）班 米思媛
流云窗外杳，树叶舞衣飘。
细细蝉声远，青萍过眼遥。
梅 花
四（1）班 邹芝琳
梅蕊卧冰霜，风吹散清香。
红旗列战阵，眉宇透坚强。
无 题
五年级 米淑慧
春季花开燕翅还，微风拂柳细纹圆。
探云劲笋长矛举，雨后滩声入耳喧。
清 晨
五年级 蒋乐平
晨鸟争鸣声满谷，鸡啼犬吠炊烟举。
滩声笼雾淡轻舟，呐喊一声宣肺腑。
明 月
五年级 金婷婷
疏星点缀月如盘，北斗斟茶醒醉仙。
借问银河宽几许，双星泪眼惹人怜。
田 畴
五年级 熊静怡
月明人静风声细，蛙鼓虫喧秧势齐。
晨雾迷茫传话语，插田趁早翠湿衣。
无 题
铜鼎学校七年级1班 陈婧怡
闻鸥鸣浪涌，望漫天红霞。
苍茫近暮色，抚指间软沙。
夜雨吟
铜鼎学校七年级1班 谢夏勇
隐隐雷声掩夜色，但听窗外雨滴声。
细品绿茶带苦涩，手不释卷品美文。
梨 花
五年级 谢娅芬
冷艳方欺雪，余香乍入衣。
春风且莫定，风吹玉阶飞。
无 题
九年级 向竹清
秋来风景美如画，叶落千山散果馨。
鸿雁啼鸣迷忘返，鹊桥静夜渡双星。
柳 树
五年级 米 赫
秀发柔柔碧玉妆，风来垂下拂春窗。
枝头密密蝉声满，蒲扇轻摇甜梦乡。
柳 树
五年级 米淑慧
春来柳展颜，枝软若丝弦。
云少呈天碧，和风系纸鸢。
云
五年级 米淑慧
洁白无瑕朵朵云，看似笨重实则轻。
如镜池塘留丽影，晴空万里过羽棱。
星 空
五年级 米淑慧
神秘星座点天空，微风掠耳睡意浓。
几丛萤火明篱外，牛女传说听朦胧。
【点评】本诗以牛郎织女的传说为骨干，用“星座、微风、萤火”描绘秋夜阑珊，园内静谧，爷爷奶奶的蒲扇下，娓娓神话传说在耳边，孩子们昏昏欲睡，星儿们眨眼藏进梦中。
柳 树
五年级 张红欣
今朝早春归，燕子寻芳回。
暖风栽杨柳，日落留余晖。
柳 树
四（1）班 谢泽龙
枝叶辫长发丝飘，水中倒映瘦影娇。
儿童树下寻蝉蜕，逗引蚁群兴致高。
河 流
四（1）班 谢泽龙
一脉蜿蜒贮清幽，绵绵不断向东流。
千帆竞举洞庭去，不到大海不回头。
星 空
四（1）班 谢泽龙
星星钻石灿，弦月镶眉间。
银汉水声静，倾茶北斗偏。
【点评】本诗想象丰富，星星是钻石，银汉有河水澎湃，北斗七星如倾倒茶水的壶，这些采用句子比喻手法，精确描绘星光闪烁的夜晚，很到位。
小 草
五年级 金婷婷
草嫩恰如翠，风微知气暖。
憔悴叹秋来，衰蓬天地远。
柳 树
五年级 金婷婷
风来水漾柳飞扬，镜破鱼惊蝉避忙。
天晚家家呼唤切，孩童疾走纸鸢藏。
小 草
五年级 米 川
贫瘠不惧厚扎根，敢上险峰岩缝存。
勇立滩涂观浪去，燕窝搭建抱温馨。
云 朵
五年级 向可心
皎洁白云绘蓝天，碧峰倒影逗鱼欢。
柳荫垂钓微风细，摘来云朵可酣眠。
河 流
三（2）班 彭雅淳
河水清清鱼现影，轻舟离岸过沙汀。
追云鸥鹭翩翩舞，诗意在眉细细寻。
小 草
四（1）班 邹芝琳
不比云松立险崖，青青小草遍天涯。
少年励志多勤奋，汗雨浇开俊俏花。
星 空
四（2）班 陈 涵
月嵌星空银汉淡，蝉声切切助酣眠。
柳风扶掖静廊里，细语双星对柳烟。
【点评】写诗，为达生动形象目的，让人有身临其境、如闻其声之感，需多种感觉参与。第一句视觉角度写，第二句写听觉，第三句是触觉，总体上是写出月夜星空实实在在的感受。
小 溪
四（2）班 陈 涵
溪流轻缓若轻歌，鱼戏草间快乐多。
藤蕊散香留钓者，白云远近雾婆娑。
云
四（2）班 陈 涵
朝云驾雾过窗前，望远清思眉宇间。
化雨频频强涧瀑，高峰松顶走云烟。
柳 树
四（2）班 米星华
柳树又着青翠衣，蝉声却恼酣眠迟。
有心紫燕忙梳剪，柳影深深凝望痴。
柳 树
三（1）班 刘 睿
春季柳叶变鹅黄，柳风细细纸鸢忙。
柳笛婉转远牛背，柳韵添得诗一章。
小 草
三（2）班 米欣怡
春日破土生，夏阳绿意深。
秋枫噙泪苦，冬雪抱寒根。
星 空
三（1）班 陈 烁
夜晚星空如画图，银河激浪献明珠。
一轮清月窥寰宇，窗静风微酣梦足。
【点评】小朋友采用比喻、拟人手法，写星空之美，图画感十足，这，就是寻常说到的：诗歌，贵在生动形象！而非枯燥，味同嚼蜡。最后一句总体收拢，富有才情。
星 空
五年级 米 馨
群星闪耀苍穹画，月去无声净碧空。
夜静影匀鹊桥杳，七夕传说有闲翁。
柳 树
四（2）班 米可凡
远看婀娜美姑娘，近观魁伟藐苍茫。
风扶嫩叶点金鲤，柳辫揽星入梦乡。
云
五年级 谢思琴
高高挂天上，身穿白衣裳。
质似轻烟软，捉来梦枕香。
星 空
四（2）班 蒋如意
夜幕群星亮闪闪，半轮弯月羞眉敛。
篱前萤火眨眼睛，蒲扇轻摇清梦远。
柳 树
四（2）班 蒋如意
春季雨淋柳树美，轻风摇影掩笛声。
鱼期虹彩龙门现，踊跃腾空试飞身。
星 空
四（2）班 米淑婷
夜晚星空杳，秋窗鸿影小。
丹枫怯月寒，银汉鹊桥渺。
星 空
四（2）班 谢雨婷
夜晚淡云天上飘，稀疏萤火亮眉梢。
如弓弦月渡银汉，北斗倾凉暑气消。
柳 树
二年级 米淑媛
密叶藏莺留紫燕，蝉声低切佐酣眠。
池边画板勤描绘，拈韵入情诗万篇。
柳 树
五年级 谢娅芬
春风细细裁，柳影映绿苔。
羌笛何须怨，蝉鸣入梦来。
云 朵
五年级 谢巧珠
临窗浅笑多明媚，化雨沃花山野芬。
随瀑挂虹呈画卷，伴飞鸿雁表忠心。
河 流
五年级 谢巧珠
河流缓缓泄珠玉，更有金鳞频戏聚。
山影多情相伴陪，白云如绘汀州绿。
小 草
二年级 米芝慧
春雷唤起床，破土证刚强。
不惧天涯远，绣图画一张。
【点评】这个小学二年级的小朋友，写小小的春草，拟人、比喻中，大胆想象，天涯之广，全是碧绿的春草破土而出的倔强与刚强。因为春草的点缀，整个世界如一张最美的图画。
夜雨无眠
九年级1班 米庆兴
午夜雨密冬寒细，风过纷扰浅梦惊。
滴答疑是飞雪霰，哪个叩窗脚步轻。
登高有感
九年级1班 米庆兴
少年不知天何高，山巅无惧灿歌谣。
自是韶华难气馁，争做鲲鹏游碧霄。
寄好友
九年级1班 米庆兴
篝火犹万丈，夜久独沉吟。
忆想昔日事，惴惴念故人。
迎 考
九年级1班 米庆兴
风暖凭窗有心人，昔日汯气皆在身。
今朝文曲附我笔，策马驰骋天地新。
雪中梅
九年级1班 谢阳阳
寒风吹来一尺雪，庭中傲梅娇难写。
时近岁寒苍野横，着意争春豪情泄。
风 雨
九年级1班 谢阳阳
风雨欲来柳枝舞，人走茶温有泪眸。
半梦半醒云水淡，婉转思绪漾心头。
山 居
六年级1班 谢子涵
拓荒山野间，守拙归田园。
杨柳荫檐后，桃李列堂前。
秋别恋
七年级2班 张佳莹
皎洁月光拂星娥，春去秋来似常客。
但悲不见夏蝉鸣，归来已是秋满阁。
无 题
七年级2班 谢文华
大雪何所来，梅蕊掩羞腮。
檐下悬惊叹，登临壮我怀。
忆 君
七年级2班 金 怡
学海初逢砥砺时，同窗苦读渐相知。
疑难共析期进步，展望未来眉宇痴。
【点评】本诗抒写纯洁无暇同窗之情。人生路上一段同行路，相互砥砺，共同进步，后来的分别，让友谊更加值得追忆。展望未来，璀璨的画面令人神驰。
叶落深山
七年级2班 金 怡
此去一别盼归期，镜落月中忆往昔。
点点滴滴涌澎湃，梦里乡间叹唏嘘。
冬 至
七年级2班 金 怡
宿醉不知晚来冬，月霜轻落逐寒风。
遥寄此情倩锦鲤，不负寒江万丈空。
沅江美景
七年级2班 陈欣怡
青水行舟绿水溅，枫叶落江鱼腾欢。
与友乘舟看美景，落日晚霞映眼前。
离 送
七年级2班 向春梅
欲将随雨去，别恨漾胸怀。
江风秋色黯，暖梦期君来。
【点评】送别，是让人伤感的事情。诗人在江风冷冽的秋日，送别好友，泪雨恣肆，离恨汪洋，柔肠寸断，唯有把那份炽热那份惦念珍存在心中了。多少个七彩的梦里，希望好友如期来临，对晤依旧。
春 水
七年级2班 米小靖
征人望乡泪，几载思亲醉。
笛声怨高楼，月色似春水。
自 由
七年级2班 陈鸿芬
少年望海探眉头，何日扬帆乐自由。
敢拼壮志鲲鹏化，九霄云外展歌喉。
游 子
七年级2班 谢雅乐
家乡风景心中挂，万水千山逐鹏程。
学海扬帆锤炼苦，酿就腹中才华横。
化
七年级2班 谢雅乐
心有半亩花田，藏于世俗人间。
辛勤播种挥汗，春色最美诗篇。
迎 春
七年级2班 张红欣
冬去春来到，阳光灿枝头。
梁间雏燕语，彩花蜜蜂稠。
枫 原
七年级2班 谢 峰
深山踏红叶，耳畔闻鹿鸣。
友人随雁去，西境照月明。
苦 学
铜鼎学校七年级1班 米庆兴
夜学锥股时，晨读闻鸡起。
腹纳锦绣篇，眉现登顶义。
家乡铜鼎
铜鼎学校七年级1班 杨忠华
靑山耸翠白云还，铜鼎若画动心弦。
沅水连夜奔大海，少年壮志立誓言。
无 题
铜鼎学校七年级1班 周月月
枯藤枫叶落，小桥溪水流。
雁向东南去，明月寄秋愁。
山 村
铜鼎学校七年级1班 谢嘉琪
夕阳恋恋西山落，七彩晚霞绘天边。
万家灯火渐次亮，依依树梢半月残。
知 春
铜鼎学校七年级1班 金振东
芦笋探春钻破土，鸳鸯洲上柳絮飞。
江水绿如一翡翠，破晓阴云雨霏霏。
山 望
铜鼎学校七年级1班 唐泽军
世事山路转，峰回新景现。
历经险万重，希冀随肝胆。
黄日图
铜鼎学校七年级1班 谢开军
远望山峰赤色壁，夕阳西下万物红。
踏在火云最高处，目光如炬成威龙。
雾
铜鼎学校七年级1班 向语萱
雾路穿林一径危，起看垂柳带轻肥。
爱生不是无情物，散尽竿头不得归。
挽风吟
铜鼎学校七年级1班 蒋志怡
遥遥江上鹿，爱意随风起。
风止意难平，远思心不已。
落 花
铜鼎学校七年级1班 陈 好
户外夕阳斜，溪边问落花。
云飞霞晕浅，满眼是天涯。
故 乡
铜鼎学校七年级1班 米庆顺
春风故乡里，人忙田园中。
流水小溪闹，柳枝淡梳风。
行 路
铜鼎学校七年级1班 谢雅婷
千峦万山处，远眺云海连。
密境深林里，登临有洞天。
晚 霞
七年级1班 米玉霞
天边晚霞照明月，蛙鸣起伏序幕开。
隐约树蝉欢声叫，侧耳有感新诗乖。
红 日
铜鼎学校七年级1班 谢松灵
天边红日出郭来，林中迷雾此时散。
跃水鱼儿勇探头，顶峰红花满山艳。
树 梢
铜鼎学校七年级1班 陈宇凯
春风来到绿茵梢，百花绽开竞妖娆。
秋叶风吹叶满地，此景迷人如画描。
【点评】本诗作者写树梢，有春日碧叶，百花盛开，有秋风枯叶坠，仅余秃枝横空如抽象画。“秋叶风吹叶满地”似乎有点离题了。
桃 花
铜鼎学校七年级1班 米庆兴
桃花羞瓣色艳好，紫燕衔泥伴柳飞。
云雀一声云霄外，窗前只影盼春雷。
踏山巅
铜鼎学校七年级1班 谢玉斌
踏过万重山，横渡千河环。
不畏远程路，奋斗梦想圆。
梦
铜鼎学校四1班 米 赫
五彩变幻雾，坠入心间湖。
但与雾相问，却答空山孤。
雪
铜鼎学校四1班 熊静怡
绒雪拂新屋，寒风刻草枯。
问谁与其舞？唯有腊梅孤。
上学歌
铜鼎学校六年级1班 谢静怡
青青田中秧，迎风沐朝阳。
少年结伴行，踏歌上学堂。
【点评】本诗口语化，如顺口溜、儿歌。第一二句比兴手法开头，写秧苗沐浴朝阳青郁成长，第三句接着写少年儿童上学校追求知识。
夜 月
铜鼎学校七年级2班 米晶晶
一袖笼月拂入水，望风打湿玉无瑕。
莫言夜色不解趣，醉挽素蛾露春华。
梦
铜鼎学校七年级2班 陈思颖
窗外落叶如蝶舞，低头苦读日不休。
少年当有凌云志，不负黄河万古流。
观山水有感
铜鼎学校八年级 谢文鑫
两山相对出，河水从中流。
春风吹又过，心思赋闲鸥。
极品花
铜鼎学校八年级 米 丫
半夜辗转难眠，花季光阴纷繁。
手机微聊星下，思念如花心田。
小 令
铜鼎学校八年级 陈梦瑶
溪流水青石浅，虾蟹嬉乐无邪。
顺风扬帆叶舞，一女对雁高阶。
祭水稻之父袁隆平
铜鼎学校八年级 谢 睿
伟人辞世别，万民泣幽咽。
今朝悼袁爷，世人奔拜谒。
无 题
铜鼎学校八年级 米珈慧
万花丛中一缕黄，细察鼻翼有余香。
数千蜂蝶翩跹闹，吸蜜传粉各疯狂。
山 花
铜鼎学校八年级 米珈慧
江碧遇白帆，天云恋秀山。
柳枝同雀舞，万鸟伴花眠。
行舟看沅江
铜鼎学校八年级 周 瑾
一路青山绿水翠，远近幽禽奏乐音。
日落江中红似火，数缕阳光写诗文。
【点评】一般情况下，绝句四句中，诗人前面都是铺垫，为最后一句或两句核心服务。本诗亦如此。“数缕阳光写诗文”，正是诗人赏景后豪放、得意的最佳体现。
船上景
铜鼎学校八年级 陈嘉睿
两岸青山映天碧，河纹荡漾鱼儿戏。
枝上雀鸣曲调新，辛勤蜂舞忙寻蜜。
青 山 素
铜鼎学校八年级 唐丽芳
青山越岭兽哀吟，高峰挺立乌飞顶。
日暮残晖踪迹寻，千径排闼只余静。
祖 国
铜鼎学校七年级2班 米柳鲜
祖国山河气势刚，热血撒到祖国旁。
不怕日本前来夺，中华儿女最坚强。
梅
铜鼎学校七年级2班 谢子华
草花败于寒飞雪，惟有梅花生气宏。
我与友人醉欢笑，花落杯中一点红。
竹
铜鼎学校四1班 米淑慧
杆挺丛林间，叶与云争先。
不惧风雨打，春复又展颜。
无 题
铜鼎学校四1班 米楷炜
老师不知晓，四下就很吵。
唯有一回头，声音马上少。
看黄树瀑布有感
铜鼎学校八年级 瞿怀恩
仰望山尖碧如玉，仰听瀑布声入曲。
百里高空雄鹰旋，群山围绕欣眉宇。
乡村见闻
铜鼎学校四1班 谢振轩
大暑稻正黄，日耀野茫茫。
城镇常热闹，山村渐苍茫。
赠周礼老师
铜鼎学校九年级 张 奇
周公辅政成正王，礼德相辅无鲁莽。
好字当前白云中，看遍秦皇统国望。
无 题
铜鼎学校九年级 张 奇
清晨溪水跃金鳞，垂柳梳辫窈窕身。
悦耳黄鹂试清唱，助我静窗伏案勤。
无 题
铜鼎学校九年级 谢瑶玲
常记窗前忆故乡，油菜花开遍地黄。
为何孩童旁边笑，蜜蜂蝴蝶嬉戏忙。
无 题
铜鼎学校九年级 谢瑶玲
群星映满天空，晚风拂醒高松。
谁人忧愁灯下？只有明月清风。
无 题
铜鼎学校九年级 谢瑶玲
百花齐放春光好，万马奔腾乐逍遥。
年少已怀鸿鹄志，千锤百炼当今朝。
作文难
铜鼎学校九年级 米若芸
凌乱思绪涌，何时到笔端。
愿裁窗外景，织就锦绣篇。
【点评】作文难，是因为心中无本，或者是思绪过于凌乱。如果张开想象的翅膀，将窗外景色、心中梦想好好剪裁，就是最美的文章。
难 眠
铜鼎学校九年级 陈风英
秋枝摇叶映星语，参商起落离情绪。
月笼千里寄相思，暂托鸿雁捎词句。
上课吵
铜鼎学校九年级 谢湘雨
本是清修地，攻书学圣贤。
奈何五六鼠，狂妄祸其间。
苦
铜鼎学校九年级 谢 凤
雏鹰试飞经磨炼，鱼龙变化历艰险。
却问何故得功成，酿苦为甜证肝胆。
【点评】本诗写抽象的苦，寻常人好像难以入手。但诗人前两句写磨砺的实例，再设问，得出哲理“酿苦为甜证肝胆”。
无 题
铜鼎学校九年级 刘 蕾
沅水东流润家园，燕回雁徙恋其间。
渔舟唱晚霞光罩，筑梦绘成盛世篇。
思
铜鼎学校九年级 唐依萍
秋风萧瑟月已升，桂香馥郁恋衣襟。
西窗露冷笛声颤，独对烛花新泪痕。
雨 夜
铜鼎学校九年级 唐 慧
掀帘雨声拂弦，过耳风吼鼓喧。
屋内童谣催睡，梁间燕语呢喃。
春 光
铜鼎学校九年级 谢东升
天色湛蓝琥珀悬，柳枝殷切呼燕还。
鹧鸪声里听春意，姹紫嫣红图画间。
人
铜鼎学校九年级 张 奇
纷纷雾霭丝丝冷，阴云层层近眉清。
妖姿动舞仪如画，谁于岭上登攀勤。
元旦遣怀
铜鼎学校九年级 谢东升
新年伊始乐开怀，规划征程向未来。
表演幸得占金榜，攥拳呐喊笑萦腮。
新春乐
铜鼎学校九年级 谢东升
辞旧迎新绽笑颜，枕边点数压岁钱。
欢腾春晚知国盛，漫漫征程我接班。
青 春
铜鼎学校九年级 陈 菊
劲松书写青春，霓虹折射灵魂。
远雁淡淡笔墨，牵引窗前眼神。
无 题
铜鼎学校九年级 谢 荣
正值铜鼎九月初，沅江青山入画图。
儿童散学歌声散，秋风送雁暂停足。
冬 雨
铜鼎学校九年级 陈思琪
深夜雨声未断，北风袭寒帘卷。
拥炉三友切谈，但祈雪驻小院。
无 题
铜鼎学校九年级 谢娅雯
窗外雨滴透秋凉，枝隐鸟声助感伤。
眉蹙忧思叹前路，五更奋读驱彷徨。
劝
铜鼎学校九年级 米旭程
游戏智能机，疯玩忘学习。
青春黄金价，岂可坠沉迷。
蚊 香
铜鼎学校九年级 杨伟诚
夏夜悠长星辉灿，蚊虫叮咬惜梦短。
默默陪护有蚊香，袅袅柔烟知奉献。
元 旦
铜鼎学校九年级 谢 荣
一席白衣去旧年，不懈防疫心相连。
爆竹声响辞旧岁，共度新的盛世年。
元 旦
铜鼎学校九年级 谢 湘
元旦辞旧新年到，铜鼎街上热闹闹。
学生表演最动情，家人鼓掌赞高妙。
满 月
铜鼎学校九年级 谢 湘
八月十五中秋到，满月当空把路照。
阖家欢乐围桌前，垂涎欲滴哈哈笑。
元 旦
铜鼎学校九年级 陈嘉琳
日出阳光明媚灿烂，钟声响起烟消云散。
星河辉映四季轮回，憧憬新年欢乐明艳。
忆 乡
铜鼎学校九年级 谢雅飘
稻谷飘香揽蛙鸣，雀鸟轻啼马前铃。
小儿赤脚踏花影，飘香清酒迎客情。
下 雨
铜鼎学校二年级2班 彭雅淳
天空打闪电，庄稼被水淹。
大雾如白帽，天晴安心玩。
第三章
家长心语
章节导读
铜鼎学校走诗词创作与经典吟诵进课堂的特色之路、打造书香校园的同时，探索学校教育与家庭教育、社会教育的协同，倡导家长们广泛参与，陪同孩子一起读书、读经典诗词，吟诵诗词，感受古典文学音韵和谐之美，写作简单的诗词作品，领略、参悟国学精粹的魅力。自从学校第一期校园诗报准备创刊，征稿启事通过纸质、电子版本散发，通知所有家长积极参与。经过一段时间的浇灌，诗教这朵花儿终于绽放。
当家长的诗词作品与孩子的习作一同展示在学校诗报上，吸引了太多艳羡的目光，获得很多的点赞。继而，学生学习语文的尽头足了，诗词创作、经典阅读的习惯慢慢养成了。家里的新春对联，很多都是家人们协商后，自己写作、自己书写，很好的传承了国学。
本章节里，全是家长们的得意诗词作品。品读的时候，虽然发现文字有精美和粗疏之别，意境有高下之判，但是，言为心声，诗言志，我们完全可以体悟到家长们殷殷期待的灼热心情。这，给教育者提供了另外一条通往学生心灵的途径。那就是，与家长们一起，协力同心，以诗歌为媒介，用理想做航标，取信念为方向，沿着传承国学、砥砺人生的道路，培养人才，塑造灵魂。
献给老师的赞诗
铜鼎学校六年级2班 谢思奇爷爷谢申凡
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
辛勤积露存日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，数九寒天梅蕊稠。
春播桃李三千圃，秋收硕果满神州。
【点评】这位老爷子热爱国学，诗词功底较好。人虽老，但眉睫有光，心中有梦，精神矍铄。他很热情地相应学校号召，认真写作，积极向诗报投稿。因为有他的引领，感染了正在义务教育阶段就读的孙子，很多期的诗报上，有这爷孙俩的诗歌同栏展示。很好地诠释了传承的意义。
本诗是献给老师的赞歌，八句，形式上像七言律诗。但是句子间平仄不讲究交替，粘对有些许问题，中间两联对仗不公，应该列为古体诗。但是，情感真挚，祝福满满。诗中重复使用“春、秋”二字，是希望教师们依旧努力挥汗如雨耕耘、到秋日收获满满不？很有可能的啊！
感师恩
八年级2班谢思奇同学爷爷：谢申凡
和风细雨润桃李，谆谆教诲洗鸿沟。
数九寒天导言暖，粉笔无言写春秋。
咏重阳
八年级2班谢思奇同学爷爷：谢申凡
旭曰朝霞绚丽天，山峰叠翠思万千。
登高远望山川景，一畅诗怀写雅篇。
十六字令·除 夕
八年级2班谢思奇同学爷爷：谢申凡
年，除夕举杯人尽欢。
礼炮鸣，屈指到新年。
年，辞旧迎新跨新鞍。
扬战鞭，人生尽欢颜。
年，举杯饮酒迎新年。
祝各位，家裕体康健。
芭蕉溪村赋
铜鼎学校六年级2班 谢思奇爷爷谢申凡
朝霞如画，彩虹如眉。珍果点缀，青山绿水溢情。绿荫树下村民闲聚，欢声笑语；田野里山歌悠扬，声声有韵。稻花飘香，稻浪层层，村民欢乐画中行。纳清风，赏美景于沅水；珍果树下听鸟鸣，溪水流韵，绿色裙裾；杨梅枇杷硕果喜人。晨旭开芬芳起，炊烟袅袅夕阳明。书声琅琅，琴声有韵；文人墨客疾书颂村盛。长歌短吟，寄情于山村。听，入耳均为今天的幸福欢笑声。春日百花园，秋夜月一轮。男女相伴，信步慢行，言谈有情，犹如牛郎织女之奇缘，闲息犹如在仙境。
胸中激情荡，我村处处蝶恋花，硕果叶摇翻碧浪，珍珠果品树间亮。溪水悠情漫流畅，青山紫气相酬唱，诗赋词章，风情我村文心向。
寻梦富贵村，来此景中莫急归。放眼看我村，四季独特珍果景，风光喜人，天上神女亦钟情，唯我村山明水秀珍稀果品地，此乃我村之盛景。摘佳果，尝美味，享甜蜜之人生。美哉，颂我芭蕉溪村！
【点评】弘扬传承诗词国学的路上，需要静心探索、广泛涉猎。老爷子的作品中，有对联、绝句、律诗、古体诗、词，这一篇，是长赋。可以设想：谢老农作之余，定会每日抽时间阅读、吟咏、写作。
诗歌，不是凭空捏造，而是深入生活、体验过程、酿出甜蜜的结果。你看，诗人热爱家乡，用美丽的文字，满腔热忱地描绘、赞美家乡的蜕变呢。
吟 雪
七（2）班谢思奇爷爷谢申凡
雪封青山雾满天，山村今朝多炊烟。
银装素裹藏春色，人们欢庆丰收年。
吟 雪
七（2）班谢思奇爷爷谢申凡
银装素裹雪花飞，冰冻山河鸟语稀。
唯有红梅情未了，枝头含笑待春晖。
元宵夜咏怀
七（2）班 谢思奇爷爷谢申凡
今日元宵神州欢，华夏盛世五千年。
千家万户歌乾坤，龙吟虎啸振宇寰。
三湘四水人欢聚，吾今思绪倚栏边。
无心赏灯仰望月，祈盼人间情更圆。
赞乒乓健儿
铜鼎学校七年级2班 谢思奇爷爷谢申凡
巧冲猛炸抖精神，你来我往技艺新。
竖挡斜拉均顶住，酣战争冠振国威。
七律•进山
2019级 雷星月爸爸雷雪冰
爬山十万休闲事，披斩荆棘不觉冤。
一路放歌八百里，马鞍劳顿憩天泉。
遍闻山野芬泥土，美酒喝干醉玉峦。
天命何须愁路尽，纵非独角梦终圆。
一丛花•沿岸数灯花有感
2019级 雷星月爸爸雷雪冰
举杯畅饮嗓音哑，沿岸数灯花。
谁家肯借胭脂捺，细勾画、霓闪卷霞。
风情万种，绮思旖旎，多彩艳君葭。
古今词赋诵千家，扬顿尽奢华。
拈花幽会开心处，寄情雨、诗酒书茶。
舞水东流，河风骚韵，莫负此韶华！
五律•迷路
2019级 雷星月爸爸雷雪冰
难觅齐天手，伤痍不可医。
鸿哀催客泪，菊冷寄人篱。
落叶荒烟梦，寒风夕照诗。
每时歌当哭，迷路欲何之！
【点评】学生求学，有他们的迷茫和困惑；成年人奔波劳碌，亦有难以言说的苦辛。本律诗沉郁顿挫，颇有曹操、杜甫之遗风。
走红军路有感
2019级 王浩然家长梁蓉
重走红军路漫漫，壮志豪情满胸怀。
革命先驱建功业，祖国昌盛继往来。
看阅兵有感
2019级 王浩然外公梁厚高
超市冷清广场空，大街车寂影无踪。
万人空巷因何故？争看阅兵泪满瞳。
观看《教育强国》纪录片有感
2019级 方思静家长
立国之本数教育，强国基业立神州；
春风化雨师魂铸，桃李果熟喜金秋。
赠广改
2019级 向梓墨妈妈
灵猴辞岁除旧粕，金鸡迎春获新生。
媒体改革大融合，广电奋力独傲春。
花 背 赏 荷
2019级 向梓墨妈妈
莲叶如盘色如碧，浅白粉艳做花衣。
娉婷倩女立荷塘，花背留影赏荷季。
中秋望月怀远
2019级 向梓墨妈妈
一轮明月耀碧穹，两地相思两乡愁。
三生石前结良缘，举案齐眉共白头。
春 日
2019级 向梓墨妈妈
花灼烁，草蒙茸，翠柳依依春意浓。
山岌岌，水淙淙，莺歌燕舞山林中。
春风袅袅绿扶疏，不负韶光踏春游。
无 题
2019级 向梓墨妈妈
夏吐芬芳满枝丫，娇俏艳丽显芳华。
浓情蜜意绿衣下，采撷归来赠与她。
雪
2019级 谢璇爸爸
风送琼花来，赴约春不在。
缥缈千山间，流连万水外。
六棱九天舞，四野一席盖。
玲珑剔透羽，璇漫苍茫海。
四季雨歌
2019级 谢璇爸爸
天使携跳珠，酹洒川野苏。
醉烟迷五津，甘霖润三伏。
含霏别离语，化羽合欢舞。
涤净尘世埃，同赴东流途。
长相思·重阳
2019级 谢璇爸爸
菊花黄，菊花香。秋已苍茫微微霜，今岁又重阳。
天涯子，思念长。倦客恋家登高望，遥指白云乡。
【点评】本词上阕写景，点出重阳时候最大的物候特征——菊花盛开。后一阕抒发思乡之情，“倦客恋家登高望，遥指白云乡”，是游子在远方登高，泪眼眺望家乡的方向，唯见白云悠悠，追思茫茫。
秋游黄岩大峡谷
2018级 李俊成的爸爸
清泉兀自流，石板歇斑鸠。
寂寂苍山静，悠悠白霭浮。
攀岩登栈道，溜索过深沟。
窃喜心魂在，怡情好个秋。
黄岩大峡谷赏秋
2018级 李俊成的爸爸
断续蝉声断续烟，半黄落叶滞流泉。
风吹林海千层浪，路劈悬崖一线天。
黛石尽头无鬼魅，白云深处有神仙。
凭栏长啸回音涌，忘我高歌气浩然。
沁园春·登西安明城墙怀古
2018级 李俊成的爸爸
些许闲愁，梦回汉唐，聊尽余欢。看灞桥烟雨，犹遮飘柳；大明宫阙，时歇飞燕。汉瓦秦砖，隋风唐韵，洪武城墙固若磐。登临处，只壮怀激烈，感喟千端。
秋风又入长安。似李杜、初来正壮年。有胡姬当酒，纵情醉醒；番僧作伴，快意恩怨。千古文章，风流人物，恍若当初涌眼前。俱往矣，叹悠游无我，惟有潸然。
行香子·秋夜登鹤鸣阁有寄
2018级 李俊成的爸爸
其一
逝水无情，落叶无声。更有北雁自悲鸣。秋山寂寞，老树狰狞。但天闲云，地闲草，我闲瞠。
光波似跃，残阳如血。望江楼上影茕茕。秋江无语，大块无形。只景堪怜，事堪叹，梦堪惊。
其二
人物俱非，草木俱秋。霓虹射灯泛江流。高楼倒影，夜色温柔。看道边柳，天边月，水边舟。
兴亡何事？浮沉何遽！转眼功名一并休。问君何意？笑我多愁。剩心头撼，石头字，岸头楼。
其三
地载凉风，天亘星河。一抹金光射烟萝。行人如蚁，车马如梭。有楼中客，杯中酒，水中波。
残留老气，徒添倦意。世事漫说一蹉跎。家山何在，踌躇消磨。但察其言，观其事，奈其何。
【点评】“高楼倒影，夜色温柔”是景色描绘，为后面的抒情奠基，“剩心头撼，石头字，岸头楼”，是登临后的感受，为抒情，是词的主旨所在。
芒 种
2019级 彭海博妈妈张桂华
烈日炎炎照碧空，麦黄稻绿石榴红。
农人机器齐忙碌，共创丰收喜气融。
家
2019级 尹梓璇爸爸
家，是亲情的归宿；
家，是温馨的港湾。
有摇曳的灯火，有深爱的家人；
有温暖的怀抱，有期盼的目光；
家，是梦开始的地方；
家，是情归根的地方；
无论艰难困苦，
无论贫贱富贵；
愿万家灯火暖心间，
把日子过成诗。
一路同行 感恩有您
——致2019级班主任张老师
20l9级2班周予迪妈妈
初次相识，开学季，麻花辫，谆谆如母语，殷殷似友亲；
再次见您，家长会，轻盈数行字，引导一众人，不怒而自威；
三度相逢，校园艺术节，珠联璧合，深情咏诵，共诉家国赤诚情怀。
有些时光，
即时过去很久也不容忘却；
有些记忆，
铭刻心间从不曾褪去；
执著守望，
烙刻心头永远珍藏。
素装执笔讲，
笔尖所指就是远方的梦想；
玉壶存冰心，
两袖微尘把舵学子的航向。
寸笔尺台藏韶光，
足下三尺踏春秋；
晨曦细雨育桃李，
一片师恩润我心。
饮其流者，怀其源；
学其获时，念吾师。
纵有妙笔，
画不尽你的容颜，
却能一笔勾画出感恩的心。
梦回吊脚楼
2019级 曾晰妈妈
晨起，吊脚楼上
倚窗
雕花、木香，诉说着古老的心事
推门
空气，清润，不沾染尘土
凭栏
远山，层林尽染；晨雾，难掩秋色
低眉
栅栏，菜叶，一地霜华
静静的，一切像似刚睡醒的孩子
稍晚，暖阳升起
远山团雾散开，白霜化成露珠
三五头黄牛经过
木屋里，母亲轻唤乳名，伴着饭香……
祖国万岁
2019级 唐朝妈妈曾亚玲
新中国成立70年,宏宇学子笑开颜。
全国人民齐欢庆，祝福祖国万万年。
四季吟
2019级 刘思琪妈妈
风吹柳又斜，菡萏灼灼艳。
秋雨催菊黄，冬来梅欲绽。
青 春
2019级 尹梓璇妈妈
青春是含苞待放的花，
青春是热血澎湃的歌，
青春是懵懂无知的梦；
青春是色彩缤纷的画；
我们寻找着追逐着青春，
而青春正在我们自己手中。
四季吟
2019级 刘思琪妈妈柴小菊
风吹柳又斜，菡萏灼灼艳。
秋雨催菊黄，冬来梅欲绽。
第四章
律诗选粹
章节导读
诗歌之大河，蜿蜒流淌到唐代，音韵、格律、句式等发展基本完善、定型，形成了格律诗。出现一大批声名显赫的诗人，如李白、杜甫、白居易、王勃、贺知章、刘禹锡、李商隐、杜牧等。以诗仙李白的作品为例，既有自由古风《静夜思》《蜀道难》《行路难》《将进酒》《月下独酌》等，也有规整合律的《送友人》《渡荆门送别》《朝发白帝城》等律诗、律绝。可见，初唐、中唐，应该是古体诗与格律诗相映成辉的时期。讲究对仗、粘对、平仄交替的格律诗，诗歌发展越加完善了。出现了唐诗古体中最美的一首《春江花月夜》，更有一首虽然被冠以律诗之名，却极似古体很有争议崔颢的《黄鹤楼》。律诗跟古风（古体诗）对比，不仅要求内容的充实，情感的表达，更加追求诗歌本身形式的完美。学写诗歌的道路上，当然是从简单的绝句开始，再到要求比较严格的格律诗。以七律为例，分八句，四联：首联、颔联、颈联、尾联。其中，颔联、颈联分别要对仗。而对仗，是写作对联的基本要求。所以，诗人，要想写好诗，对联功底必须深厚。
少年志
——赠九年级即将毕业的同学
铜鼎学校语文教师 廖恒芳
一年一度毕业季，青春学子露锋芒。
今日踏上征程路，海阔天空梦领航。
自古英雄少年志，中华儿女当自强。
壮志凌云报家国，奋发图强争荣光。
听 涛
宏宇中学支教教师 周 礼
如雷震隐隐，何故夜惊枕。
窗启见星疏，门推无雨浸。
举眉端午临，侧耳鼓声近。
屈子梦中来，对语叩天问。
思念随风
支教教师、校园文化建设顾问 周 礼
又思铜鼎念江风，幽谷莺啼萦梦中。
清月凭窗星寄语，山花散影雾敲松。
每回酒醉余欢笑，一阕词呈振倦容。
两载时光随雁徙，春归紫燕破鸿蒙。
沅水谣
铜鼎学校教导主任 米娇娇
碧玉漾眉间，渔歌向晚传。
竞舟桃汛切，呈舞浪心欢。
晨旭雾纱罩，夕晖星语喧。
帆举洞庭志，波裁锦绣篇。
【点评】律诗八句四联，其中的颔联（第三四句）、颈联（第五六句）需要对仗。本诗展示才情，除了首联不对仗外，其他均对仗了。沅水蜿蜒向洞庭，或许贬谪黔城的七绝圣手王昌龄就曾经泛舟往返其中呢。米老师将师者期盼之情融入诗句，于春桃绽放之时，桃汛渐起时分，送达诚挚祝福——“帆举洞庭志，波裁锦绣篇”，愿教师们教有所乐，学生们志有所展。
十二月三十一日与友相聚
铜鼎学校九年级 谢子恒
凉风轻抚绿枝残，孤月下望枯树边。
吾与友人烹茶饮，风随孤月把情谈。
为国立志青春誓，肯用年华耕草田？
今夕与友将席散，复到家中意更燃。
思乡曲
铜鼎学校九年级 谢 荣
独坐松木翘角亭，皓月当空行千里。
正逢满月团圆时，异乡之苦何处寄？
书信之中笔墨痕，信鸽翱翔于天际。
回书之时喜而泣，轻拭泪水衣沾迹。
四季图
铜鼎学校七年级1班 谢玉斌
暖阳出山苏万物，邻院柳枝净尘埃。
夏日炙炎似火海，莲花照镜掩羞腮。
秋风万缕送鸿雁，熟果一山待采摘。
冬霜染枫满大地，原野冰封百兽哀。
【点评】本首写景诗歌，题目是《四季图》，内容安排上，采取并列式，分述四个季节典型的物候特征。
回 首
铜鼎学校校长 陈声瑜
年少多蹉跎，而无用专心。
岁月不经意，不惑叹年轮。
老小身旁伴，家国筑梦真。
常展日后景，努力奔前程。
奔村小
铜鼎学校 陈灵芝
一块黑板书忠诚，二袖清风勤耕耘。
三尺讲台育桃李，四季劬劳证赤心。
破晓一哨立刻起，凌霜踏浪去乡村。
满面笑容传教化，满腔热血铸师魂。
无 题
铜鼎学校 丁忠恒
举杯邀月忆流年，醉眼朦胧叹世间。
碌碌忙忙逐利去，熙熙攘攘盼名宣。
教坛播撒兼热血，飞雁趱行希梦圆。
愿为人梯扛重任，守得初衷心始安。
忆童年
铜鼎学校 肖守文
漆木黑板砖头凳，手敲响铁当铃声。
黑布背包娘缝制，内装书籍若风轻。
晨出放牧日习课，夜来作业多掌灯。
倒骑黄牛鸣叶笛，常留童趣于树荫。
心有悟
铜鼎学校 谢凤英
匆匆数载耕，心盼栋梁成。
修剪常呵护，交谈勉励勤。
点拨兼感化，助推话语亲。
秋熟山野日，雁飞逐远云。
冬日野钓
铜鼎学校 杨宗平
忙里偷闲亲友汇，冒寒寻静钓竿垂。
涛声入耳得真意，雾霭蒙睛抚倦眉。
思掠云平兴废事，偶惊漂抖斗鱼归。
百年路漫苦登涉，何不息心品落晖。
登高望远
铜鼎学校 米淑梅
登高晴日望，踽踽欲何归。
座座峦山现，盈盈绿水回。
争鸣飞鸟远，相戏游鱼随。
化境开眉宇，长歌怀采薇。
【点评】这是语文教师在教授王绩的《野望》和陶渊明的《饮酒》之后，心有所思，结合自己观察，写就的诗歌。
白 鹭（一）
铜鼎学校 陈 峻
朝雨新透绿桥石，翩跹白鹭驻溪池。
伤心离别珠泪尽，挥手孤鸿瘦影痴。
惨惨霜风绫羽裂，凄凄寒雨夜深时。
哽喉低唤怯星落，难寄相思唯月知。
白 鹭（二）
铜鼎学校 陈 峻
朝雨新透绿桥石，翩跹成舞驻溪池。
伤心离别珠泪尽，挥手孤鸿瘦影痴。
无伴相呼频抱羽，有云自顾倦寻食。
岁寒路远梧桐老，缱绻骊歌引凤知。
忆往事
铜鼎学校 陈军军
白发催人耽往事，细思过去渐沉迷。
抓蛇捕鸟觅幽处，竞渡传歌叹九黎。
山旷能容寻险步，河深可纳古湘奇。
匆匆岁月若轮转，酒后唏嘘今与昔。
有 感
铜鼎学校教师 陈军军
悄然两鬓染霜华，往事随风付晚霞。
睦众亲朋多笑脸，孤身对影叹命差。
存心劳碌育桃李，天道酬勤悟有涯。
老骥奋蹄奔沃野，何妨学雁憩平沙。
【点评】每一个独特的心灵里，都漾动有一份最美的憧憬。这是数学老师的诗歌。将教师付出的辛酸和期盼灼热表述。
炒 股
铜鼎学校 米久喜
突闻注册全面举，各路资金逞英豪。
绩差题材腾九霄，白马蓝筹奈何瞧。
股权分置六千二，融资融券五千一。
七年之痒窗口至，上指奔万咫尺遥。
蜗牛吟
支教教师 周 礼
笋后绵绵雨，风前款款枝。
背囊藏老月，足迹隐新诗。
不畏凌云翅，当成听海痴。
观星入细眼，处静自心知。
蜗牛吟
支教教师 周 礼
风云叱咤乾坤手，稳步移星参玉蟾。
人喜趋炎奔竞乐，吾欣处静慎独闲。
花前月下少年事，根下叶梢苦老篇。
鹰隼须臾凌塔顶，蜗行昼夜不休眠。
诗贺郑字荣、丁艺嵘大婚
支教教师 周 礼
玉兔寻香藏月殿，金龙博势探云头。
字荣吉日迎淑女，丁艺嵘装许俊流。
举案齐眉恩爱盛，连枝比翼凤音绸。
同心同德相厮守，幸福姻缘展笑眸。
诗贺郑字荣、丁艺嵘大婚
支教教师 周 礼
梅蕊分枝春讯近，神龙探首有清吟。
字荣盛典铭金日，丁艺嵘装许蕙心。
双喜临门亲友聚，三星照户蜜情臻。
花随祝福芬芳永，爱酿百年比酒醇。
【点评】诗词，唯有在实际生活中应用，才接地气，方能绽放生机和活力。当下，智能手机上的讯息很多，但是，正真具备文化底蕴的东西太少，做教师的，要能够善于将古典的内容，大胆展示。
铭记历史，憧憬未来
宏宇支教教师 周 礼
丰碑耸立硝烟净，松柏巍然史册明。
文记炎黄期奋斗，图存浩气长精神。
红旗铺展抚心跳，花卉纷呈表寸心。
但许青春能报国，誓言震耳勇前行。
轮 回
铜鼎学校七年级1班 谢梅娟
黄泉水潺潺，彼岸花语玄。
奈何桥上过，轮回三生间。
岁月指尖水，疏忽去不还。
繁华梦似锦，贪恋是人寰。
六月别
九（1）班 陈梦瑶
七月蒲英将远航，离合聚散意彷徨。
柳枝点水若倾泪，荷影随风多感伤。
谁唱离歌声哽咽，我书诗赋痛参商。
心祈别后再相见，追忆当如沅水长。
无 题
六（1）班 米英子
早知离别苦，挥手泪迷睛。
柳影迟疑恨，飘蓬辗转痕。
月弦伫窗夜，子规念远心。
回文织锦字，倚枕勉轻吟。
月 老
铜鼎学校九年级 陈慧玲
那年桥上见，月老红线牵。
城外离别泪，白雪飞漫天。
日夜在思念，四季轮回圈。
待到月圆夜，与君共欢颜。
晚 春
六（1）班 宋思娇
稀疏淋谷雨，游子惊子规。
夜静思新韭，晨兴感老葵。
家书连枕泪，冷月痛浓眉。
紫燕携雏语，倚门孤影随。
教师节感悟
铜鼎学校教师 米香爱
金桂硕果迎佳节，赤诚忠心育英才。
三尺讲台倾奉献，一支粉笔催鬓衰。
青丝墨染霜花白，腿脚蹒跚仍壮怀。
蚕丝吐尽终无悔，烛灯点亮映九垓。
【点评】“蚕丝吐尽终无悔，烛灯点亮映九垓”，这是一个老教师的殷殷期盼和理想追求。虽然霜鬓渐白，腿脚蹒跚，但是，教书育人的工作依旧还要努力做好。
赞志愿军
铜鼎学校教师 郑字荣
联军入內战掀起，志愿神兵赴远乡。
烈火焚身心似铁，寒冰刺骨血如阳。
长津湖上雄风涨，雪马关中意气扬。
狂跑逃亡退三八，美官麦帅脸皮僵。
喜 秋
铜鼎学校教师 陈 英
秋风送爽笑颜开，收获季节乐漾怀。
红黄绿墨斑斓见，果实馥郁雁徘徊。
稻谷分香舞金浪，白云飘荡映窗台。
农民洒汗欣收入，骚客吟诗展雄才。
秋 思
铜鼎学校教师 米淑梅
秋风萧瑟动离颜，思绪飘零在世间。
黄叶落满青石径，独行心事似秋莲。
遥望远山空自叹，岁月如梭不可拦。
寄情山水怀旧事，落笔成诗诉胆肝。
赞 竹
铜鼎学校教师 米仁松
竹影婆娑碧翠连，清香高节古人传。
无心竞艳春华美，独立寒秋映月圆。
不畏霜雪欺身骨，淡然处世近石泉。
谦逊凌空风度雅，潇洒自在意悠然。
【点评】咏物诗，贵在绘形恰当精准，更贵在揭示精神和内涵具有启发性。本诗将竹子拟人化，写出竹子不与桃李竞色彩，心境悠然淡雅，是君子的象征。
七律·惜往日
铜鼎学校教师 谢永杰
朝辞五溪避渚洲，夕宿邵陵万里游。
湘水有感千帆过，衡岳佛前不尽愁。
鸡鸣挑灯清修共，平生惟愿此情留。
醉里相别踏归路，几度江南又一秋。
七律·咏恩师
铜鼎学校办公室主任 廖恒芳
癸卯初秋之大雅，余回老家铜湾镇松坡村，专程拜访小学班主任廖绍忠老师。恩师已年近八旬，但精神矍铄、心情开朗，遂赋诗一首，聊表敬仰与祝福。
金秋时节返故乡，专访恩师话家常。
八十高龄神志清，胸襟开阔笑声朗。
扎根山区四十载，风雨兼程争荣光。
一生桃李满天下，教育功业万年长。
秋 色
铜鼎学校教师 戴乐平
秋风吹过黄叶飘，金色阳光随雁遥。
霜菊盛开香气溢，老藤静默影儿潮。
红枫飘舞如火焰，银汉倾壶醉中宵。
恨别双星鹊桥上，依依传语叹寂寥。
咏 师
铜鼎学校教师 丁忠恒
粉笔轻拿站讲台，辛勤汗水育英才。
心中有墨全挥洒，腹里无私把秀裁。
渴望门生登榜首，喜闻学子逞壮怀。
兢兢业业操劳举，桃李芬芳遍地开。
致恩师
铜鼎学校教师 陈军军
遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。
龙腾旷宇依新境，凤翥晴空恋旧桐。
汗洒当期梁栋秀，眉飞但许鸿雁雄。
星横霜鬓伫窗久，心事一腔江水中。
春回校园有感
九年级2班 蒲宏茹
雨雾饰春容，菜花扮田垅。
原野春声满，绿窗碧柳慵。
鸟雀欢狮峰，稚园朗语中。
夫子勤耕种，春光淡又浓。
咏 夏
铜鼎学校教师 廖恒芳
艳阳出东方，万物竞生长。
大地化葱茏，碧波泛沅江。
蝉鸣伴书声，求知满学堂。
心承凌云志，共襄国运昌。
知命岁后感怀
铜鼎学校教师 米庆安
五十已过容颜老，孤独半生情未了。
草长莺飞岁月流，雁迁燕徙星云渺。
粗茶淡酒守心平，嫩笋鲜鱼持腹饱。
不羡富荣不慕仙，唯欣安卧少医药。
退休前咏怀
铜鼎学校教师 米教松
岁月匆匆似流水，白发无情染双鬓。
卌载耕耘追忆满，一腔热血赤诚真。
六十甲子即将至，难舍杏坛梁栋新。
不悔今生为人师，来世再做教书人。
【点评】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，米老师追忆四十载从教生涯的点点滴滴，感慨万端，对自己即将退休，告别三尺讲台，依依不舍。
无 题
铜鼎学校教师 米娇娇
一竿江上钓，不是为垂钩。
水浅鱼难进，风高浪未收。
闲来无所事，老去有何求。
莫道人间苦，渔翁也自由。
垂 钓
铜鼎学校教师 米允桥
清早旭光河水漾，身披晨曦眉宇亮。
一叶孤舟近汀州，悠闲自得心欢畅。
柳风细语风云淡，鸟翅倾言山谷响。
顷刻浮漂有动静，甩杆沉重吼一嗓。
对酒当歌
铜鼎学校教师 米庆松
今夜风雨晚来急，把盏遥叹周公瑾。
壮志未酬身先死，空留小乔悲戚戚。
惜望沿江只东流，人已入秋桃李疏。
今朝有酒今朝醉，不负韶华争朝夕。
独坐小院
铜鼎学校 谢友菊
墙角新栽一簇菊，花开金灿耀门庭。
燕回柳翅滩声切，雁写人书追忆勤。
邀友江边垂钓乐，探亲山外微信频。
老来厌酒品茗淡，傍水听涛夜雨馨。
茶水吟
铜鼎学校 陈 英
惯听涛吼喜清泉，尤爱瀑悬眉宇间。
夜品银河星浪馥，晨餐金露羽鳞欢。
痛腰莫效西施瘦，伤目本因伯乐悭。
心劝世人多运动，清茶勤饮悟甘甜。
毕业在即赠2019级全体学生
铜鼎学校教师 陈宗云
三年相守恨时短，风起蒲英飞满天。
花艳常许春旭照，树壮全因根土坚。
豪语成真期汗洒，蓝图在眼待心虔。
青春健步向峰顶，云翼高展莫等闲。
【点评】“青春健步向峰顶，云翼高展莫等闲”，这是班主任对即将毕业学生的殷殷祝福。赠人玫瑰，手有余香。赠人箴言良语，将会被学生永久珍藏，催发奋进斗志。
教师节有感
铜鼎镇学校教师 米教松
昔日当作臭老九，今朝奉为座上宾。
披肝沥胆耕耘汗，置腹推心导引勤。
尊师重教风气正，科教兴国民族兴。
为报诚挚师恩重，甘作蜡烛献光明。
壬寅教师节中秋节双至遣怀
铜鼎学校教师 谢楚喜
初惊雁影写长空，且喜月圆甜酒盅。
卅载耕耘梁栋秀，双节携手祝福浓。
香樟拒老扎根厚，沅水奔流铸化功。
蹄劲黄牛东岗憩，眉梢心底涌光荣。
无 题
铜鼎学校教师 陈军军
挤身教坛数十载，不通歌赋赖疏怀。
堪欣铜鼎灵秀地，后辈齐飞有俊才。
狮峰昂首向天吼，沅水扬波震九垓。
频祝宏图大展日，奇花异卉满山开。
自 嘲
铜鼎学校教师 陈根生
从教卅年错机会，百事不顺无作为。
年过半百心已灰，诸事于我无所谓。
周洲支教送恩惠，帅哥靓妹无惧畏。
狗肉螺蛳鳜鱼肥，千杯不醉真有味。
和根生兄《自嘲》诗
宏宇中学支教教师 周 礼
卅年辛苦鬓如霜，辗转方知岁月长。
不羡豪车藐权贵，唯欣陋室有茶香。
吾来铜鼎觅清净，君劝鱼鲜频举觞。
二载相交如旧友，何需别后感彷徨。
【点评】诗歌，并非悬浮在象牙塔尖顶上寻常人不敢触碰的圣珠，并非迁客骚人独具的专利，她，可以是劳动时自然呼出的号子，是采茶时抑扬相续的歌声，是悲伤时发自肺腑的吁叹，是小孩跳绳子流露的谐和句子！是的，诗歌，源自生活！
上面这两首诗，是我唱和陈根生老师的《自嘲》。是给学生以及爱好写作的老师一个示范。唱和诗歌，可以用原诗的韵，也可以换韵。只是内容上，要与原诗有照应。唱和诗歌，增进友谊。比如刘禹锡跟白居易、杜甫跟李白，都是好友，经常彼此寄诗相和的。
家庭组诗四首
其 一
铜鼎学校教师 陈根生
县管校聘却东行，只身一人落铜鼎。
完家被拆成四份，育儿辅导妻独顶。
年过五旬图清醒，谁赖重蹈教语文。
回望老翁插秧勤，退步也是在前进。
其 二
铜鼎学校教师 陈根生夫人陈罗馥桂
侬在牌楼夫铜鼎，辅儿学业独自顶。
晨起备炊唤儿醒，暮回欲杖研题型。
傻儿玩机已成隐，真想孩爸现身影。
呼天感地显神灵，风雨同舟向前行。
其 三
铜鼎学校教师 陈根生女儿陈一诺
老妈牌楼爸铜鼎，完家已分各拼命。
年轻本该天下行，如今只好守鹤城。
小弟求学业精勤，家长会上我现形。
但愿今年运显灵，父母百事都遂心。
其 四
铜鼎学校教师 陈根生儿子陈一言
周一父离我才醒，周末才见他身影。
母亲早起备晨饮，千事万事百叮咛。
我今游戏成了隐，母亲强欢暗伤心。
展望今年运气新，一家四口喊前进。
【点评】四首七言古风，从不同身份，表述生活、学习和希望。这是这一组十分具备生活气息的家庭协奏曲。一家四口人，父亲是农村中学教师，离家远，给孩子们的，总是匆忙的背影。因为父亲远在乡下任教，作为大学生的姐姐偶尔接替父亲前往弟弟学校参加家长会。而贪玩手机游戏的弟弟，当然也会清醒：“展望今年运气新，一家四口喊前进。”
第六章
宋词元曲
章节导读
绝句、律诗句式整齐，有对称的建筑之美。而词、曲，往往是参差不齐的。但是，他们都是属于诗词的大范畴内。传承弘扬传统文化，我们要全面学习。深入探究之后，你会发现：诗词曲赋联等，虽然形式不一样，但是其句子，要求构设意境，基本有押韵、平仄交替的规律，当我们沉浸其中，往往可以举一反三、触类旁通。就像学习了二胡演奏，明白简谱、节拍等基本要素，那么其他的乐器，多少我们也会知道原理，一旦喜欢，学起来，也会很快入手的。当然，要想取得专业成就，就需再次深入探究了。如填词，就得学习使用钦定词谱；学诗，得了解且使用平水韵；填曲，那就要熟读中原音韵；创作对联，就得学习遵循《联律通则》等。只要有心，我们一定会在诗教的路上走得从容，涉猎很远。
本章节展示的，是教师们、同学们尝试创作词作品。虽然很多都是稚嫩的、浅显的，最简单的如《十六字令》《忆江南》《如梦令》等，但是，读起来，也有不一样的精彩。有了词的作品加入，校园诗报的内容更加丰富多彩。有了填词的经验，教师们讲授课本上的诗词，就会有更多的话题。
十六字令
铜鼎学校九年级 张清然
龙，华夏图腾享巨荣。
现祥瑞，护我山河红。
十六字令
铜鼎学校九年级 唐 慧
烊，公子谦谦唤易郎。
千锤炼，翅展自飞扬。
十六字令
铜鼎学校九年级 谢松娟
江，万里征程涌汤汤。
奔海去，激荡撞胸腔。
十六字令
铜鼎学校七年级1班 米庆涵
眸，眺望碧空万壑收。
云翼远，梦灿在心头。
十六字令
铜鼎学校七年级1班 米庆涵
缘，迎看朝阳代月寒。
何为梦，扬起万重帆。
忆江南·春天
五年级1班 谢子涵
春光好，丽日柳风暄。
绿绕屋舍麦翻浪，
姹紫嫣红花正妍，能不忆春天？
忆江南
铜鼎学校七年级1班 米庆涵
铜鼎好，山秀树丛生。
江水涛涛奔大海，
朝阳照脸迎晓晨。缱绻故园情。
忆江南·梅花
五年级1班 谢泽龙
梅花好，虬枝挑凌寒，
三九傲挺蕊沾雪，
飞花满天香满园，春来始凋眠。
如梦令·苦学
铜鼎学校九年级 谢雅飘
勤勉苦学九载，荡桨欲奔大海。
伙伴笑从容，猛浪何须惊骇？
天籁，天籁，入耳啸声精彩。
如梦令
铜鼎学校九年级 谢子恒
桌上习题遍布，晨坐直达天暮，
睡意油然生，浮现悬梁刺股。
辛苦，辛苦，虽苦怎能停住。
【点评】本词写诗人因为作业过多，几乎通宵达旦在加油做，可是，瞌睡虫实在讨嫌，昏昏欲睡时候，想到悬梁刺股的典故，继续咬牙坚持着。
天净沙
铜鼎学校九年级 谢雅飘
村庄烈阳青天，远看一缕炊烟，
溪头桥旁屋前，绿意葱茏，
美景尽收眼前。
天净沙·梅
铜鼎学校九年级 谢瑶玲
天寒叶落树丫，墙角数梅争发。
冷艳尤胜春花。
鹅毛飘下，暗香更添无暇。
天净沙·秋思
铜鼎学校九年级 谢瑶玲
青山落日残霞，孤村古院寒鸦。
老树枯灯碎瓦，
轻烟一缕，西风萧瑟黄沙。
天净沙·雪影
铜鼎学校九年级 谢瑶玲
冷雪寒风梅花，薄雾坚冰残崖。
长路孤影脚丫，
白霜飞下，彷徨人在天涯。
天净沙•离别
铜鼎学校教师 郑字荣
青山绿水孤舟，残阳斜影汀州，
纤影凄风渡口。
潸然泪下，离别殇梦眉头。
天净沙·遐思
铜鼎学校教师 谢玉喜
远山曲经清幽，林中野花含羞，
晴天碧水泛舟。
孤身瘦影，静观天地悠悠。
江城子
铜鼎学校教师 陈根生
千日离泸心怅惘，不思量，最难忘。夫妻雁分，无语悟凄凉。纵得双休一短聚，泪扑面，鬓如霜。
夜来无寐恨星光，感彷徨，心忧伤。微信唠嗑，祝福有短长。祈盼劝餐保健康，少醉酒，睡眠香。
【点评】本词写夫妻间的叮咛，品来有趣。上阕是从丈夫的角度来写的，因为工作地点离家很远，周末才能短暂相聚；下阕转换描述角度，从妻子的角度来写，殷殷劝勉少喝酒。
西江月
——答谢铜鼎支教老师及兄弟周礼
铜鼎学校 陈承学
愚兄资质鲁钝，更堪不解风情。
蹉跎岁月五十载，头发蓦然花白。
老弟学富五车，执笔淋漓胸臆。
书韵飘香润穷乡，岁月流传佳话！
仿钗头凤
铜鼎学校 陈根生
世情薄，人情恶，同窗之情兼不顾。
东风破，人之过。满怀愁绪，妻离子散。
怨！怨！怨！
心依旧，泪难落。醉欢狂舞心凉透。
河风寒，夜难眠。怕人追问，咽泪强欢。
恨！恨！恨！
定风波·与景山散步
铜鼎学校 陈根生
学散食罢邀君行，才觉风雨也冽人。
举伞徒步赏风景，不怕。虹非见于雨后晴。
同窗高谈步莫停，心宽。自求自问心无悔。
舍你其谁吐真情，知己。铜鼎教书不虚行。
定风波·与楚喜对饮
铜鼎学校 陈根生
夏日热风透碧纱，驻颜酒意映晚霞，
点检数杯全喝下。莫醉，纵然童去已霜华。
同窗数年今相守，皱纹上脸笑如花。
楚兄酒高话带刺，嘴歪，几杯淡水好还家。
看花回·登靖州飞山寨
支教教师 周 礼
信步山径慰寸心，飞寨云平。细风牵我勤回首，有野花，恰可明睛。屈身鼻暗嗅，恍若春酲。
人悦名胜劝远行，寄目长征。不如闲揽家窗外，藤深草绿虫吟。但得风雨后，空挂虹轮。
秋蕊香（一）
支教教师 周 礼
鹊翅今宵渺远，银汉静波清浅。两情缱绻渡桃眼，弯月西斜夜半。
风和暗送清芬转，霜菊瓣。庭中桂子欲寻遍，遥寄他乡诉怨。
秋蕊香（二）
支教教师 周 礼
雁阵徘徊入眼，丹桂透香庭院。柿熟万盏照山涧，柚坠秋篱果满。
流萤月下逐团扇，渔光点。细风过耳渡星汉，柔语今宵最酽。
三字令
支教教师 周 礼
湘水荡，曲悠扬。尧舜迹，酿奇香。湘女泪，证竹簧。离骚忧，传万古，响铿锵。
韶山景，映光芒。龙跃起，醒东方。衡岳秀，寿无疆。楚高才，多奋起，写新章。
锦帐春（一）
支教教师 周 礼
隐黛纤眉，凭窗眺晚，伴飞柳梢双紫燕。雨初歇，云乱卷。坠泪怜红瓣，拾来磨砚。
念远情怀，恨别轻叹，付锦鲤千山传唤。过清明，临小满。夜涨桃汛漫，归人如雁。
锦帐春（二）
支教教师 周 礼
莺语呢喃，春声难绘，夜来笋新花露坠。入窗风，枝隙月。斗转换明晦，枕寒难寐。
懒理晨妆，懒临丛卉，怕孤影镜中憔悴。恨鸳鸯，交颈喙。对彩笺垂泪，衷心沉惴。
金明池
支教教师 周 礼
三夏悠长，银河清浪，暑气圆荷收敛。避烈日，搜寻谷涧，恰得此处供留恋。树生凉，健硕藤萝，臂拱卫，岩上鼾声饱满。饥可数鱼游，渴则泉饮，惬意书眉谁羡。
一枕黄粱堪嗟叹，蜗角似乾坤，世人缱绻。轻财物，心宽体健，远荣辱，山妻常伴。对棋局，胜负休分，不逞少年豪，柳荫眠惯。种菊养幽兰，茅庐依瀑，浣洗凡尘俗眼。
凤池吟
支教教师 周 礼
细细泉吟，谷风播韵，午照脉脉温情。耳搜山鸟唤，啁啾莞尔，似有叮咛。润肺竹阴，醒心锦鲤自驰骋。怕碎碧玉，依岩神往，慧质兰根。
茅庐诸葛龙卧，子美草堂下，菊醉渊明。夜揽丹青叹，裹尸革马，倘若流萤。独羡逍遥，西施范蠡泛波平。池潭静，动幽怀，胆魄俱清。
卜算子·咏油莱花
铜鼎学校语文教师 陈根生
一潭水波蓝，春到千山绿。
铜鼎坪上满地金，蜂蝶花中笑。
去年赏花人，今已去古城。
师生相思近一年，定有捷报呈。
眼儿媚
铜鼎学校语文教师 梁 佳
萋萋芳草暮云低，新绿满隋堤。竞日流连,等闲又是，一年芳意。
聊把春愁同赴醉,杯酒歌楼西。君且未见，九重天外，月明星稀。
望江南
铜鼎学校语文教师 蒲晓颖
从别后，云雨不相逢。千里烟波秋色掩，一曲阳关夕阳中。无人送归鸿。
夜凉时，斜月照帘栊。屏锁寒山香猊尽，棋落楸枰酒涵空。烛泪泣残红。
破阵子·志向远
九年级 陈富泉
年少当存壮志，鲲鹏冲翅云霄。不惧惊雷与烈日，敢上九天笑语豪，意兴展眉梢。
奋读何怨窗小，轻舟当许碧涛。砥砺才能勤撒汗，体悟青春夺锦标。峰尖人立高。
采桑子·秋雨
铜鼎学校教师 米贤国
常悲秋雨凋秋叶，风也嚣张，雨也嚣张，窗外秋花满地黄。
奈何夜雨敲窗急，夜也凄凉，人也凄凉，借用秋风慰酒肠。
【点评】词牌采桑子有叠韵的要求，叠，是反复的意思。“风也嚣张，雨也嚣张”“夜也凄凉，人也凄凉”，是半叠，营造一种回环之美，如诗经中的很多名篇就是这样的。
【仙吕•寄生草】教师素描
支教教师、校园文化建设顾问 周 礼
千秋业，一寸心。粉尘遮目凭霜泯，杏坛驻足因腰凛，瘦躯伴影任风浸。崇高勿用稻粱谋，低微且为文明振。
〔越调•凭阑人〕教师吟
支教教师、校园文化建设顾问 周 礼
卅载为师鬓已衰，半百传经声尽嘶。目空任岁移，腹虚容月栖。
〔正宫•塞鸿秋〕咏教师
支教教师、校园文化建设顾问 周 礼
生花妙语开经卷，点金巧手如生愿。精耕细播勤挥汗，谨修慎剪多存念。杏坛秋果甜，学府书声灿，抒眉展笑歌吹漫。
【南吕·四块玉】祭母
支教教师、校园文化建设顾问 周 礼
冬至寒，心头颤。泪忆萱堂影孤单，悲思慈母音容现。痛几番，呼万千，念亿年。
【南吕·四块玉】告别2023
支教教师、校园文化建设顾问 周 礼
旧日藏，新元降。岁月留痕鬓边霜，风尘恋醉杯中酿。忧漫腔，慨引吭，啸震窗。
【中吕•满庭芳】贺岳阳散曲研究会直属分会成立（中华通韵）
支教教师、校园文化建设顾问 周 礼
巴陵盛名，岳阳妙景，自古昌恒。少陵题句波光映，吴楚扬旌。观月处、青莲解酲，挂怀事、忧乐分明。文风续，曲歌万顷，锦鲤跃龙庭。
〔黄钟•人月圆〕缅怀伟人毛主席
支教教师、校园文化建设顾问 周 礼
韶峰含笑留追念，宝塔伫延安。湘江明志，金沙巧渡，赤水平澜。〔幺篇〕橘洲词壮，雪原赋丽，国典声圆。四方报喜，九天传讯，万代铭贤。
第七章
古体风韵
章节导读
古体诗，也称古风，是历史悠久的诗歌体体裁。在唐代格律诗正式定型前，诗经300多篇、楚辞名篇、汉魏南北朝的诗歌，都是古风。如《关雎》《蒹葭》《春江花月夜》《蜀道难》《观沧海》《卖炭翁》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》等，都是此类。如果再拓宽些，现在很多的歌词、顺口溜、童谣等，都是属于古风的。它不讲究严格的押韵、对仗、粘对，句子可长短不齐，可三言、四言、五言、七言，甚至杂言交替错杂，很是自由，没有过多的约束，恰如现今的自由诗一样。这，正适合豪放粗犷的李白来写作。
小学、初中、高中的语文课本上，编选的古体诗很多。教师在教授的时候，如果自身喜欢古典诗词创作，那么讲授时，就会得心应手、滔滔不绝，用较好的文学素养震撼学生。例如杜甫的《望岳》，很多外行仅仅看表面，认为这是五律，其实不是，是五古。李白的《静夜思》是绝句没错的，但是不是律绝，而是古绝。律绝、律诗、排律等，名字中有“律”字，说明这种诗讲究平仄交替、粘对、对仗等格律，不是轻松自由的古体诗。
本章节，汇集了若干首古风，请认真品味吧。
劝学歌
怀化市宏宇中学支教语文教师 周 礼
九月开学时，节临中秋后。暑假梦里寻，新知待探究。
昨霄月满庭，桂香盈衣袖。眼眶婵娟新，鼻翼清芬嗅。
云散清辉多，河浅灿星宿。校园异旧时，脸容新邂逅。
紫薇窗外红，室内尽豆蔻。刚升初中读，三年需奋斗。
青春黄金期，理想汗淋透。新书散清芬，扉页题铭镂。
身影渐抽条，肩负担宇宙。列队整肃容，军训汗如豆。
肤色日晒深，心跳乱鼓奏。军礼壮豪情，军歌动地吼。
文明尊法则，方圆规矩有。胸怀腾飞梦，知识靠师授。
更需三更勤，早起五更后。不畏秋霜寒，何惧坚冰构。
要学青松立，三冬在山岫。人生锦绣图，铁杵磨针绣。
不学桃李娇，红梅绽抖擞。腹中生花文，尚需草稿厚。
为人须谦逊，荷香靠莲藕。登攀赖勇气，学峰高且陡。
我劝少年郎，收获源奋斗！
罪红颜·貂蝉
铜鼎学校九年级 谢玉娇
兰芝绕指尖，玉面映白桥。婉转学莺调，巧笑百花凋。
清风吹枝闹，明月可妒娇？娉婷妒红颜，英雄竞折腰。
君王可有憾，国家尽凌乱。黎民焚热火，生灵多涂炭。
裂土争雄士，城头战旗残。柔弱一女子，逐流似萍转。
但得痴心人，厮守终身愿。绕膝儿女欢，耕织恩爱甜。
怎奈命多舛，屈辱承欢颜。唯有深夜月，怜我珠泪圆。
月下一声叹，千古罪难肩。
风，看遍乱世纵笑人间。
雨，叹破山河落泪千年。
云，随风飘远我在哪边？
梦，仅此一生亦醉亦眠。
箭笋歌
支教教师 周 礼
惊蛰雷震后，千山换新颜。松针抖万缕，桂荫现子圆。
雏鸟呢喃试，妙音传近远。旧燕掠树杪，新花灿眼前。
雾蒸浮丘壑，和煦照平川。忍冬抽香蕊，桃李竞妖妍。
膏雨溪声润，平明鹭飞旋。幽径谛天籁，林间寻蕨餐。
最爱室外笋，励志到云天。老竹似父爱，呵护小儿男。
夜谈蛙鸣细，银汉眉宇间。潇潇黄昏雨，归林众鸟喧。
独有悠闲者，垂钓深潭边。吾乃孤寂客，支教在深山。
可喜窗外静，簌簌闻云翻。探眼有幽径，漫步无危岩。
数株苦楝树，花发忧郁紫。参差点飞燕，错落开杜鹃。
茶前漫敲键，饭后亲自然。万杆明枪举，破箨现伟岸。
要待烈日炼，百日筋骨全。我今歌三阕，新笋证誓言。
胸纳凌云志，稳步永向前。他年病老朽，归钓弹风弦。
报春花赞
支教教师 周 礼
莺歌燕舞春声密，姹紫嫣红五彩迷。
桃讯夜来云有脚，惊蛰雷吼柳抽枝。
平畴绿意挤窗外，鼻翼馨风早晚袭。
和煦暖阳伸劲笋，春衫已解侍花畦。
梨花带雨剪青韭，桃灿娇羞点赤旗。
破蛹粉蝶噙露戏，伯劳野旷呼惜时。
黄鹂树荫美声啭，苍鹭山岚弄巧姿。
水暖游鱼逐荇草，杜鹃山顶绽逶迤。
报春蕊放耕耘紧，泛绿藤牵迎早曦。
童稚纸鸢飞款款，踏歌送友泪凄凄。
忍冬一缕临溪照，相忆夜谈珍往昔。
雪霰敲窗助咏叹，冰凌如刺绘相思。
树凋万叶难寻检，星落枕间避冷席。
人雁奋翔迁徙日，枫红入镜堪题诗。
欣得故旧频牵挂，反省身心不自疑。
泛泛大河成旧梦，潺潺垂钓恋深溪。
四季歌
铜鼎学校音乐教师 杨莹珍
岁月转倥偬，眉宇望峥嵘。紫燕剪柳切，春风问桃容。
箭笋呼云影，子规劝泪瞳。蛙鸣清夏夜，蝉嘶午憩匆。
荷韵跃锦鲤，稻花喜耕农。丹桂动鼻翼，心思迁远鸿。
帘锁迷蒙月，雾依不老松。煮酒冬至晚，赏梅雪岭中。
霜冻抒志气，冰棱写我胸。撰文铭四季，勤奋待记功。
从教四十载有感
铜鼎学校语文教师 肖守文
狮峰下，沅水畔，曾经年少雄心照肝胆。秉烛夜读，博览群书，欲将终身付桑梓，遂鸿愿。
童为伍，书作伴，卌载风雨人生路漫漫。不问荣辱，不惟利禄，三尺方田耕勤勉，思缱绻。
退休近，双鬓染，步履匆匆眉宇牵远雁。多少忆记，悬珠瀑涧，梁栋林成慰心间，余顾盼。
【点评】本首诗是退休老教师在诗意地总结四十载教书生涯。由整饬的三章组成，如词中的三阕，反复吟咏，颇具一咏三叹的感染力。“梁栋林成慰心间，余顾盼”，那是回望的留恋与祝福的殷切。
斑斓心语歌
铜鼎学校语文教师 米贤国
星月夜，蛙声切。挽绿帘，银汉列。远涛声，听呜咽。
倦腰身，批作业。感寄托，心忐忑。勤培植，力不懈。
期后辈，茧化蝶。奋前程，龙虎跃。师恩存，耸山岳。
半生老，志如铁。四化成，记史册。谁共我，歌一阕。
早春晨兴
铜鼎学校数学教师 谢友菊
晨起沿堤行，信步赏五溪；
夜雨春水涨，清流低吟唱；
樱花开满树，垂柳吐嫩芽；
健身老中少，催鸣布谷鸟；
万物显生机，最美春行早。
消 愁
六年级1班 张红欣
几杯消愁酒，胆气溢浩胸。
人财非铜臭，故人恍如空。
茅屋安心事，月光引清风。
芬芳与人共，盛夏太匆匆。
幸得一人守，平凡倒不同。
风展红旗眉宇亮，梦期添彩步伐轻
——二十大精神学习心得
铜鼎学校教师 谌孙波
虎岁壬寅九月秋，幽香丹桂满枝头。
红枫霜后山河壮，绿水眉前化境收。
南国稻黄甜果笑，北疆马越鹿鸣悠。
今朝喜庆二十大，亿兆黎民歌展喉。
铁甲国防现代化，问天科技看九州。
赫赫忠贞连日月，潺潺舞水向东流。
护航华夏领前进，疫情管控清忧愁。
港台乱民想称霸，战略举措势渐休。
载人探月刷记录，卫星导航解封喉。
深地探测创发展，生物医药添高楼。
一带一路树格局，千万党群争上游。
中央引领新时代，扶弱惠民政策优。
踔约奋进期圆梦，挥汗登临盼志酬。
红心擂鼓步伐紧，书记评语心甜柔。
青年大纛高升举，乾坤皓月党润秋。
【点评】诗人孙波是年轻小伙，接受能力强，肯专研，酷爱古典文学和经典吟诵。自学校开展诗教以来，虚心求教，潜心写作，长进很多。这不，他用诗歌的形式，创新写作政治心得，给人眼前一亮的震撼感觉。这，也反映一个事实：诗歌学习与创作，需要与时俱进，接受生活的检验，方能再现强大的生命力、感召力！
第八章
对联角
章节导读
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是一种对偶文学。一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。
对联是中国传统文化的瑰宝，有历史记载的最早对联出现在五代十国。明洪武年间，在江西庐陵（今江西省吉安市）地方，出土一尊特大铁十字架，上铸有三国时代孙权赤乌年号（238-250年）。在铁十字架上又铸有艺术精美的对联云：“四海庆安澜，铁柱宝光留十字；万民怀大泽，金炉香篆蔼千秋。”春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫挽联，办喜事的对联叫庆联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。
一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。即一个音节对应一个音节。在英语中，单词“car”与“jeep”在数量上是相等的，但音节不相等。而汉语“卡车”与“吉普”，数量相等又音节相等。汉语之所以能实现“音节”相等，是因为汉语是以单音节为基本单位的语言。音节、语素、文字三位一体。
楹联大多数是写成文字，并且很多时候还要书写、悬挂或镌刻在其它建筑物或器物上。因此，楹联对仗的第二层即是所谓文字相对。文字相对意味着楹联不仅是语言艺术，又是装饰艺术。作为装饰艺术的一副楹联，要求整齐对称，给人一种和谐对称之美。汉字又恰好具备实现整齐对称的条件，它是以个体方块形式而存在的，方方正正，整整齐齐，在书写中各自占有相等的空间位置。它具有可读性，又具可视性。其方块构形，既有美学的原则，又包含着力学的要求。它无论是横写与竖排，都能显得疏密有致，整齐美观。而英文呢，它是拼音文字，每个单词长短不一，只表音，不表义，更无可视性，只能横排，不能竖排，无法从形体上实现真正的对称。
对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。 2005年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。
对联，应该是应用最广、实用性最强的一种文学体式了。春节的大门口，几乎家家户户悬挂喜庆的春联。联合国大会第78届会议上，协商一致通过决议，将中国的农历新年确定为联合国假日。可见，中国的文化，包括对联文化，是要走向世界的。我们作为教师，作为学生——祖国建设接班人，大家应该努力学好对联、写好对联！
1、腹纳沅江千里浪 眉藏碧海万层云
——语文教师 周 礼
2、青峰鼎峙伫窗外 白浪帆回出掌间
——语文教师 周 礼
3、沅水亲足聆软语 雪峰俯首悟轻吟
——语文教师 周 礼
4、雪塑青松志 霜雕白菜心 ——九年级 唐 慧
5、剑眉如墨染 秋水若佳人 ——九年级 唐 慧
6、不忘青云志 但持赤胆心 ——语文教师 周 礼
7、翅许凌霄展 眉倾远壑平 ——语文教师 周 礼
8、涉水跋山须健步 安邦立业靠民心
——九年级 唐 慧
9、为报师恩厚 当读天下书 ——九年级 杨 洲
10、户外蛙鸣歌激越 窗前柳影舞翩跹
——语文教师 周 礼
11、瀑悬千丈玉 林献万畴涛 ——语文教师 周 礼
12、藤叶垂秋雨 雁翔感岁寒 ——语文教师 周 礼
13、溪声夏雨后 箭笋春雷前 ——语文教师 周 礼
14、携手登临伴 举眉对咏侪 ——语文教师 周 礼
15、九载寒窗静 一生辛勤奋 ——九年级 唐 慧
16、九载寒窗静 夜半挑灯读 ——九年级 谢东升
17、芙蓉犹记冰心句 可怜老年白发生
——九年级 谢东升
18、为报师恩厚 晓读天下书 ——九年级 谢东升
19、点画红梅卷 提笔绘竹莲 ——九年级 谢东升
20、雪峰龙越去 沅水带飞来 ——语文教师周 礼
21、桃红灿眼春歌短 荷韵掀眉蝉噪清
——九年级 张 奇
22、万卷书山勤检阅 一枚赤胆自窥拂
——语文教师 周 礼
23、浪头起舞少年志 前潮翩翩蝶儿舞
——九年级 谢东升
24、室静方容锤志影 心宽能许炼鹰身
——语文教师 周 礼
25、笔下当倾万里志 眉中定纳千层云
——九年级 杨 洲
24、天高云淡迁南雁 海阔天空落北鲸
——九年级 张 奇
25、芙蓉犹记冰心句 梅傲长怀寒雨心
——九年级 张 奇
26、夜郎故地寻词句 二酉名山觅画图
——语文教师 周 礼
27、劲笋新发春雨切 红枫零落秋风袭
——九年级 张 奇
26、田畴泛绿春莺喜 峰壑燃丹秋雁青
——语文教师 周 礼
31、九载寒窗静 三年宿舍情 ——九年级 杨 洲
32、桃红灿眼春歌短 海碧逍遥明月醉
——九年级 杨攀梅
33、桂子三秋落 荷花六月开 ——九年级 谢瑶玲
34、腹纳沅江千里浪 胸怀九州万重山
——九年级 谢瑶玲
35、雪塑青松志 风傲梅花骨 ——九年级 谢瑶玲
36、桃红灿眼春歌短 柳绿拂人夏日欢
——九年级 谢瑶玲
37、点画红梅卷 坐看白云舒 ——九年级 谢瑶玲
38、天高云淡迁南雁 秋高气爽赏金菊
——九年级 谢瑶玲
39、春风舞柳骚艳艳 夏雨喧荷藕泽泽
——九年级 陈思琪
40、春风舞柳百媚出 夏雨喧荷千娇责
——九年级 陈思琪
41、剑眉如墨染 星眸似画描 ——九年级 谢松娟
42、不忘青云志 牢记新使命 ——九年级 谢松娟
43、双眉锁远志 两手创财富 ——九年级 谢松娟
44、画点红梅卷 墨染青山遍 ——九年级 谢松娟
45、天高云淡迁南雁 草绿花香迎蜜蝶
——九年级 谢松娟
46、涉水跋山须健步 英勇攀登取高绩
——九年级 谢东升
47、雪塑青松志 霜雕白鹭型 ——九年级 谢东升
48、花凋叶再返 冬去春还来 ——七年级 陈玉霞
49、滔滔沅水淘俊秀，巍巍狮峰育英豪。
——祝诗报创刋（米庆安）
50、孝父孝母孝长辈才能孝天下；
读经读史读自己方可读世界。
——铜鼎学校 陈俣恺
51、笔写华章抒壮志；口吟经典继国学。
——支教教师 周 礼
52、沅水扬波，定是贵宾来驻足
雪峰呈碧，原因骚客喜题诗
——支教教师 周 礼
53、经典吟来口齿香；诗词写就眸光灿。
——支教教师 周 礼
54、芙蓉犹记冰心句 溆水仍传屈子文
——支教教师 周 礼
55、夜郎故地寻词句 二酉山间探文明
——支教教师 周 礼
56、桃源深处花刚灿 梅岭源头雪已浓
——支教教师 周 礼
57、万卷书山勤检阅 一擎火炬勇登临
——支教教师 周 礼
58、联贺郑字荣、丁艺嵘大婚
字连双喜，荣驻四门，郑家隆重庆婚典；
艺诺千金，嵘呈七彩，丁氏痴情出阁门。
——支教教师 周 礼
59、联贺郑字荣、丁艺嵘大婚
携手同心做教师，培成桃李千株秀；
握瑜怀瑾当人母，育得凤麟三代欢。
——支教教师 周 礼
60、联贺郑字荣、丁艺嵘大婚
郑门结彩丝萝蜜；
丁府催妆玉钿香。
——支教教师 周 礼
61、联贺郑字荣、丁艺嵘大婚
神会心融初遇时，水乳交融热恋期，融为一体新婚夜，郑丁恩爱融融喜；
荣谐伉俪记才俊，雍容娴雅迎淑女，荣华富贵定三生，持禄取荣步步高。
——支教教师 周 礼
62、联赞陈祖松先生
青松拔地千寻塔，风雨承肩，岁月铭怀，乐向狮峰扪凤影；
赤胆横空一点红，恩情嵌梦，时空念远，甘为铜鼎献丹心。
——支教教师 周 礼
63、纪念毛主席诞辰130周年
橘子洲头频呐喊：苍茫禹甸暂沉沦，谁能搏浪弄飞舟？引来百侣，唤醒兆民，披荆斩棘开新国，启新元，公恩至伟！
雪原岭上屡吟哦：卓荦雄才多倔强，熟可擒雕横漫宇？笔占风流，书成俊逸，拄地补天列巨星，称巨美，令德诚高！
——支教教师 周 礼
64、联贺联友冯兆烈93岁生日
治学穷年：怀抱垂髫梦，舞象证雄心，十载寒窗后，汗洒桃林，三尺讲坛来奉献，春旭永绵，盛名在望；
攻联皓首：足登国粹峰，蹙眉寻俪句，通宵瘦影前，思飞瀚海，满腔热血有担当，德馨远播，人瑞可期。
——支教教师 周 礼
65、题中国最南的城市——三沙市
双眸喜色盈，万岛呈珠，千礁贮玉，汀洲吻浪，白鹭裁云，椰影倾凉，俏丽三沙如画卷；
满耳涛声足，依窗赏月，启户迎风，巨壑吟诗，渔歌唱晚，星图绘梦，斑斓涨海寄情怀。
——支教教师 周 礼
66、题中国最北的城市——漠河
冰妆丽市，雪扮佳城，泼彩极光望目欣，分时永昼梦成真，堪赏人间妙境；
背倚名山，郡临弱水，寻梅岭谷行程壮，避暑寒宫岁向好，实为世上幽澜。
——支教教师 周 礼
67、题中国最西端城市——喀什
雪莲献瑞，青稞酿酒，张骞出使班超驻，历史名城游客醉；
玉石分光，绸缎扬声，天柱依眉塔玛亲，山河秀处旅踪兴。
——支教教师 周 礼
68、题中国最东端城市——抚远市
神州第一城，怀柔绥远居东极；
华夏无双地，踏旭擎旗占顶峰。
——支教教师 周 礼
69、题“冷”
白雪纷飞寒意细，冰棱倒挂冻侵骨，凛凛江风，莽莽山原，红梅点火心头热；
青衫懒换傲顽存，恶语横呈嬉望云，狺狺犬吠，慊慊虎啸，赤帜临峰眼界明。
——支教教师 周 礼
70、联贺普安县诗词楹联学会第四次会员代表换届大会召开
茶香对韵两相宜，满座贤才涌妙思，擘画蓝图兴国粹，猎猎擎旗，艳点梅枝，万紫千红春意聚；
境稳词谐皆有度，一腔赤悃呈冰月，弘扬伟业继文明，煌煌筑梦，香存史册，五湖四海夏雷鸣。
——支教教师 周 礼
71、联贺《对联》杂志原社长孙满仓先生连任山西省楹联艺术家协会主席
满满情怀扬国粹，续文明，智倾俪句红梅秀，碧柳新，德高望重人，再负千钧任；
煌煌梦幻导航程，谋事业，汗沃联坛秋果馨，春林艳，继往开来路，重登万里云。
——支教教师 周 礼
73、上联：舞水兴波，喜看金鳞龙化影；
下联：雪峰放目，欣听赤鸟凤吟声。
横批：宏图彩绘
——铜鼎学校校长 杨英田
74、上联：春色秀桃林，莺声切切园丁喜；
下联：赤鳞潜学海，鸿志虔虔羽翅欢。
横批：祝福欣怀
——铜鼎学校教师 郑字荣
75、上联：丹心誓，热汗流，立德树人培俊彦；
下联：锦梦呈，华章绘，崇文启智育英才。
横批：春风化雨
——支教教师 周 礼
76、上联：碧血绘宏图，欣祈锦梦霓虹灿；
下联：丹心从伟业，喜看桃园果实芬。
横批：期望掀眉
——支教教师 周 礼
77、上联：俯首培桃，立德树人成俊杰；
下联：争春逐梦，崇文启智献丹心。
横批：龙腾凤翥
——支教教师 周 礼
78、上联：春风执笔豪，描成锦梦鹏程远；
下联：杏海飞声壮，谱就新歌伟业兴。
横批：龙马精神
——支教教师 周 礼
第九章
清新
自由风
章节导读
自由诗，也称新诗、现代诗、白话诗。是离我们年代最近的一种诗歌体裁。她简洁、清纯、自由，分行分节自由，押韵自由，字数句数随意，几乎无拘无束，没有平仄、押韵、粘对等格律的束缚，不像“诗经”“楚辞”“汉赋”那样，距离我们很远很远。一些古词汇、句式、语法等，让我们迷茫，一下子很难接受，觉得自己初次写古体、格律诗，就像带着枷锁脚镣跳舞一样，很不自在。可是，自由诗就不一样了，请看：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它追寻光明。”简单明了，两句成诗，富有哲理，令人深思。“哟嗬嗬哟嗬嗬哟嗨佐嗨佐嗨……穿恶浪哎，踏险滩嘞，船工一身都是胆罗，闯漩涡罗，迎激流哎，水飞千里船似箭罗，乘风破浪嘛奔大海呀嘛，齐心协力把船扳哪，哟嗨哟嗨嗨哟嗬哟嗬嗨嗬嗬”，这样的劳动号子，不是最能激发力量吗？
在学校推行诗教，千万不要让学生对诗歌有莫名的畏惧心理，而是从散文诗、自由诗入手，督促学生大胆写作，只要有所发现，眼前景，心中思，稍加精炼美化，就可以写出来。本章节，全是自由诗，这是一缕缕晨岚里的清风，是一簇簇山野间恣意绽放的花朵，是明月夜窗前倏忽掠过脑海的灵感！
理 想
一一教师节有感
铜鼎学校教师 杨 雄
年轻时，
渴望自己有一双有力的翅膀，
满怀憧憬，向往着诗和远方。
现在，
只希望自己能有铁一般的胳膊和腰脚，
扎根于自己的初心和家乡，
放飞翱翔的雏鹰，
守望村口的吹烟。
春去也
铜鼎学校教导主任 黄 莹
绿萝终于爬出了院墙，
环望着所剩无几的春光。
原来拼尽了全力生长，
也只能换一地荒凉。
蝴蝶终于开始了流浪，
去探寻当初期许的远方。
于是捧着花盆的姑娘，
细心将故事深藏。
尘世到处都是曲折感伤，
来不及一一写入诗行。
幸好看淡所谓沧桑；
只当做午后清梦一场，
梦醒后还有暖阳，
还有半生去慢慢遗忘。
我曾三次给予你
九年级二班 米晶晶
清晨
我携着晶莹的露珠
给予你来之海棠的祈祷
午后
我顺一缕阳光般的温暖
给予你来自青草的祝愿
夜晚
我见那寂静的树林
给予你泪花微笑
亲爱的你
愿你不惧冷寒
亲爱的你
已不是一个孤草
雪、雨、茧、蝶
九年级二班 米晶晶
你说
冬天纯净白洁
春日温暖娇怯
可那不就是
化了那经年的雪
再催一场来年的雨
不过是
一个蓄谋已久的茧
最后羽化成蝶
沅水情
铜鼎学校教师 陈芬芬
春天，沅江的河水慢慢流淌，
似乎在欣赏两岸的金黄；
美丽的油菜花啊！
你的盛开，美进了劳动人民的心房！
夏天，沅江的河水轻轻流淌，
轻风吹过，河水温柔地说：
“庄稼，庄稼，快快生长，
你的成长，是农民伯伯的希望。”
秋天，沅江的河水欢快流淌，
秋风扫过你那幸福的脸庞；
我知道，
丰收的喜悦，让你快乐地歌唱。
冬天，沅江的河水静悄悄地流淌，
无声无息；
像是静静地等待，
更是默默地守望……
边边角角的家乡
铜鼎学校教师 谢伯红
家乡或许是个代名词，
承载着我儿时的快乐，
带给我童年的温暖。
家乡或许是个伤心地，
承载着我离家的忧伤，
带给我淡淡的留念。
但家乡永远都在那个山脚，
承载着我成长的泉水，
带给我外界的向往。
看看吧，
回到那个让你迷恋的甜乡
家乡或许已经年老沧桑。
古城辞
铜鼎镇学校教师 陈小能
我是浮出滨江水面的一朵莲
与湖中红鲤争相嬉戏
我是古驿道旁的一颗梅树
看春来秋往云展云舒
我是龙标古城垣的一瓦泥砖
记录百年来黔阳城的风霜变化
我是被沅江河水反复冲刷的青石板
在陪伴黔阳旧人的日子里偷听家长里短
我是菩萨蛮中的一粒子
在被人尽说好的黔阳缓缓淌过时光
秋
铜鼎学校教师 刘婷君
时间悄然走进九月
城里还不知疲倦的热着
我望着窗外林立的高楼
回忆起早已秋凉的家乡
流 浪
铜鼎学校教师 黄 莹
麻雀叫醒黎明
厨房里有妈妈忙碌的背影
晨风微拂青苔的屋顶
而我急切奔向我的愿景
曾经的少年 开始远行
青春渴望着梦想
远方却没有月亮
我只能被困在遥远的他乡
故乡慢慢变成远方
记忆渐渐被遗忘
望着家的方向
眼里爬满忧伤
多年后
爸爸的肩膀不再伟岸
妈妈的目光已经暗淡
而我却，还在他乡
我宁痛楚，不愿麻木
九年级二班 米晶晶
恳求上帝
勿赐我悲悯
勿赐我怜惜
这让我怀有同情心的看待
每一个饥寒交迫的人
而我深知我无能为力
感激上帝
赐我悲悯
赐我怜惜
这令我成为一个并不麻木
可以为之共情的人
即使这种痛楚令我面目狰狞
也亦要在刀尖上翩舞
即使血液从指头渗出
柳 树
四（1）班 米 芳
柳树发芽了
细细的枝条
像女孩的头发
长得可美丽了
看我们夸着她
就低首害羞呢
我喜欢春天
喜欢花红柳绿
喜欢蝉鸣蛙鼓
喜欢春笋破土
喜欢雏鸟试唱……
我喜欢翠柳
迷恋春天的笑容
燕子替柳树梳辫子
池鱼跟柳树聊天儿
而我，在柳荫下画画儿
云 朵
四（1）班 杨君鸿
云朵啊
你是多么的洁白美丽
在蓝天的画布里
涂绘世人张望的图画
你是天空的魔术师
千缕万片，如梦似幻
惊艳孩童想象的眼眉
如果你累了
化作晶莹的雨滴
在荷叶上
洒下粒粒珍珠
你是最伟大的调味师
甜了柿子
香了桂花
春 天
四（1）班 陈佳颖
春天来啦
柳树长出了新头发
柳辫上结满了蝉鸣的情话
桃花粉嫩嫩的脸颊
映衬着火红的春联和吉祥的年画
我们的心也要跟着发芽
光
铜鼎学校九年级 陈慧玲
你眼眸中仿佛有星光
让人无力逃亡
像行星遇到了那太阳
给我一个前进的方向
不要去想，不要慌张
成长，或许就这样
逆风而上，登顶山岗
念友谊
铜鼎学校九年级 米亚迪
友谊，是一块彩色玻璃
稍不注意
一地碎渣
友谊，是一支钢笔
为你书写
人生阅历
友谊，是一次次援手
在你陷入困境时
不顾一切地帮助你
品味友谊
那是除亲情外最宝贵的东西
没有爱情浪漫
却是最长久的陪伴
春秋冬夏
铜鼎学校九年级 陈梦瑶
清脆的一声啼哭
为万千新生命的到来欢呼
第一缕光线直射在光嫩的肌肤
感谢母亲让我在温暖的子宫长住
怀揣着未知的期待开始新的长途
这个世界是否欢迎我的不请自来
第一次的崩溃大哭
竟是睫毛再也承不住的重
迷迷糊糊
开始怀念父母的约束
直挺的腰杆竟也被责任压变了形
时间被压缩得没有任何缝隙
和父母的第一次争吵
叛逆的种子恣肆在大脑
小小的房间埋藏着少年的烦恼
开始厌恶父母不息的念叨
少年的青春不愿太出众
也不愿成为一棵被巨石压住的小草
最后的一次告别
时光理发师漂白我满头青丝
拿上这次人间一游的行李
缓缓合上了眼沉沉睡去
我来过了好像没有来
轻轻地我走了正如我轻轻地来
想
四（1）班 方冰妍
在这个美丽的校园里
我能否
认识每一位同学，每一位老师
让自信的自己
开在别人回忆的眼眸里
闻过每一朵花香，拂过每一片树叶
让每天的日记
生动我追索的步履
在每个角落留下自己的印迹
待十年后来细细追寻慢慢体悟
春
四（1）班 唐海玲
春天来了
小草探出了它的头
嫩枝抽岀新绿
紫燕衔来春天
劲笋刺破雷声
柳风推窗入户
一夜之间
春回大地
水裙子
四（1）班 米 芳
风妈妈路过水面
看见湖水
哇，多软的一块大绸子
我要做一条水裙子
有时，水裙子是蓝色的
孔雀的蓝
宝石的蓝
有时，水裙子是金色的
太阳把金屑洒上去
有时，水裙子粉红粉红的
当春天来临
湖中满是桃花弧
母亲的爱
四（1）班 陈楷瑞
那些事铭刻在心间
是难望的回忆
寂静的园中
母亲摘来香甜瓜果
繁星的下方
呢喃的神话
拨亮我张望未来的眼眸
母亲的怀抱
是我起航的驿站
童年的色彩
四（1）班 谢子涵
蓝蓝的天空
白白的云
鸟儿成群的飞
草地上的我们在玩耍
没有忧愁
没有烦恼
有是那开心的笑
有的昰蓝天碧草
清清的河水叮叮咚咚
童年的时光不再回返
珍惜今天的光阴
让童年成为你的回忆
印 象
铜鼎学校教师 杨 睿
目光所至皆美好
一缕晨光穿透云层
美好就绪
微风轻轻拨动云和树
光影交汇
雨淅淅沥沥的下着
装饰了屋檐
天转晴了
夕阳映照着青春
无 题
铜鼎学校教师 米贤国
你我相遇在小巷，
只记得小巷很短，
呼吸很响，
雨中几点丁香。
直到走上讲台，
不管书有多薄，
路有多长，
童声常伴华发。
母校之恋
铜鼎学校教师 米香爱
以知天命之年
怀揣儿时梦
我扑入母校怀抱
耳目一新
校舍换新颜
记忆里的母校
亲切温馨但破烂
没有校门的母校
现在戴上了新帽
金色的名字
——铜鼎镇学校
坑洼的泥土路
铺上了水泥和沥青
低矮的房子
变成现代化的教学楼
破烂的课桌
脱胎换骨
漫步校园
寻觅儿时记忆
思绪翻滚
难抚平静
泥泞草坪
光着脚丫
追逐打闹
眉宇晶亮
把梦追寻
沉闷的铁片响钟声
乡音浓重的读书声
和着沅江的叮咚声
伴我长成窈窕淑女
老师的谆谆教导
印在脑海里
同学的欢声笑语
回荡在校园
“老师，您好！”
我如梦初醒
稚气未脱的红领巾
站在我面前
行了一个标准的队礼
她不就是儿时的我吗
又不是
我没有她大胆
那时的我看到老师绕道走
我没有她普通话标准
现在还乡音未改
我的老师呕心沥血
哺育英才
人已离去
但恪尽职守之精神
感染后人
我紧握接力棒
……
校园冬日清晨
铜鼎学校教师 张冬生
冬日清晨
起床铃声
撕开了夜的帷幕
早操乐曲
唤醒了酣睡中的孩子
哨声
荡漾在晨雾里
寒风
吹打着我的脸颊
孩子们的嬉闹声
书写着春的希望
书声琅琅
沅水汤汤
汇聚一首歌
演绎着我的梦
——少年茁壮成长
枯草不悲
铜鼎学校教师 米允桥
金黄的雁
装点着寒冬
点缀着金色的梦
寒风中摇摆的枯草
骨子里透露着新的力量
那是生命的孕育
梦的向往
我漫步于枯草中
轻轻地抚摸
摸到了春的气息
轻轻地闻闻
闻到了夏的热烈
嗅到了秋的芳香
外表的金黄
那是美丽的凝聚
骨子里的坚韧
那是力量的源泉
风起时
——诗成2007年3月16日晚
铜鼎学校原校长 陈声瑜
风起时
我展开双臂
微微闭上眼
在游丝中
平一平心跳
在遐想中
寻找着初春里秋风的影子
风起时
我敞开心扉
感受着------
这如秋风般的清爽
在清爽中我苦苦追忆
在追忆中感受
感受深秋的味道
风起时
我睁开双眼
吹落的不再是枫叶
摆动的是妩媚的柳条
我的心不禁一颤
春天来了-----
秋早已挥手离去
风吹起
吹走了秋的深邃
唤醒了春的跳动
是啊
这已不再是-----
吹落枫叶的深秋
秋-----
在鲜花中远去
带着她的枫叶飘去
再也找不着她的影子
秋啊
等你再来时
还会吹起我的衣襟吗
追风筝的人
铜鼎学校语文教师 刘婷君
她说她愿随风
想追上风筝
却又不知风筝里携带的是什么
我想知道
对，我想知道
她有旁人无法揣摩的精密心思
好像都明白却又无辜得像个孩子
面朝大海 春暖花开
我喜欢这句诗就像她一样
义无反顾 却又形单影只
她一直都在坚持
如果有一天她说要放弃了
那可能是下雨了 风筝坠落了
但我相信明天的彩虹一定会很美
而她也还会是那个追风筝的人
夏 夜
铜鼎学校青坪教学点教师 杨宗和
一只只萤火虫
点着灯笼
寻找着家的方向
一颗颗星星
眨着眼睛
思索着自己的理想
我将满心的期望
挂在了月亮上
照亮了孩子们的心房
浅
怀化四中九年级 陈俣恺的女儿陈镜静
施一场雪·用雪封满时间的伤
布一场雨·用雨敲凝轮回的怨
这样
不为深见
不为颠求强愿
我却依附着呼啸的墙
无法戳离剥透
假若墙熔铸了我
又怎会拟下这道旨意
也许是叠叠的云角
也许只是一道淡淡的云角
却引得我挪移
也许是那道雾尾
又让我腾动狂追
我不愿幻化梦中的碟飞
而愿去斟酌月亮的疲惫
没有牵强
哪有枯萎
升起一幡风马
不知为谁，也许为你
拨弄琴键的黑白
应该为你，却不知天意
我将经文拓于指尖
印给自己
我将吟唱的福音
许给天意
骨甲上的占卜
杯羹中的试探
原来你是我前世乞下的心愿
一曲梵音独为你念
百年，百年
昨日是否很简单
轻易删去不用留意
当我欲倾诉时
却已临近着末日
微粒的雪花
是谁在漫撒
可否让我来代替
造一座冰莹的天地
让你不会受到明日的侵袭
就算明日是多米诺的崩塌
也许明日的突袭
火葬了我的言语
我也想留下一束玫瑰花种
用它模仿出我的思念
假若明日有温弱晨曦
里面埋藏着今夜的圈揽
假若明日有浮雾凝霜
这就说明了我的诚意
就这样又一次丧失
丢掉了还未措手不及时
我愿诚心向你
却因懦懦欲言又止
心被囚牢
欲望却在心外挠
让我如何觅找
我一次次的回望
我刺刺的眼光
又落在何地方
添油加醋般的情节让我怜悯
才发现我对你的阅读并不认真
又忆起你娇美的容光
我曾经记得又曾经遗忘
在那莲子青青的时节
娑娑梧桐荫下
你的倩影摇摇曳曳
便成了我的明月
浅浅，浅浅
月光下的轮廓
又能重现
毕业歌
——与青春再约一场
怀化市宏宇中学支教语文教师 周 礼
挥手时我假装坚强，却忍不住泪凝眸光
骊歌断肠太感伤，哽咽滴露像断章
分别后的柔弱，找不到依靠的肩膀
多想，与青春再约一场，一同静静啜饮月光
在熟悉的课桌上，端坐成沉湎的模样
在操场的起跑线上，踩出呐喊追赶的轰响
邀匆忙的白云，佐证风华正茂的过往
请静默的群山，指点他年追忆的航向
携手再登山岗，并肩笑看夕阳
跟恩师坐坐，聊聊当初叛逆的彷徨
跟同桌递交小纸条一张，解开往日累积的误解
再真挚送达祝福的芬芳
驱散路口的彷徨，眺望依稀的远方
捡寻最简单的行囊
是双亲期盼的重量
是内心澎湃的向往
是登攀不懈的坚强
与青春再约一场，不再脚步踉跄
不再让理想迷航
青春向前猎猎生风的旗帜上
永远闪烁信念的光芒
无 题
铜鼎学校九年级 谢 怡
秋风萧瑟
落蕊秋槐衰蝉
鸽声漏光碧天
蓝花凉雨秋枣
秋风萧瑟
寂寞人在深院
你 是
铜鼎学校九年级 谢伟华
你是黑夜里的灯塔
引导心船日夜兼程
你是巍峨的峻岭
指出青春登攀的路径
你是牵挂的春风
呵护春燕回归筑梁泥融
你是沙漠期待的甘霖
滋润美睫恩感心胸
秋 风
铜鼎学校九年级 陈佳语
如果我是一缕秋风
会追逐雁翅和枫红
搂住馥郁桂香捧起丰腴山野
在柿子羞赧的沉思里仰望苍穹
如果我是一阵秋风
会追随灵鹊接连七夕的夜空
让想念的星星闪烁心语
再画一轮圆月慰藉怦动的心胸
如果我是一掬秋风
定会伴随巅峰的劲松
应和心底不竭的鼓点
敲响奋斗不止生命不息的警钟
梦 想
铜鼎学校九年级 谢 湘
窗外的雨滴凌乱
误数了岁月的步点
匆忙旋转的指针
将青春的梦想裁剪
为了远方的呼唤
我在书的森林缱绻
信念牵引理想影随
眉宇中星辰再现
风 景
铜鼎学校九年级 陈风英
水流东去日夜在吟唱，
胸膛外的大海多宽广。
思绪的鱼儿不歇息，
化龙飞升，成就梦想。
森林茂密燕回雁去岁月流淌，
山巅呐喊声震白云心情舒畅。
青春的眉宇年少的远方，
一帧璀璨的风景等待我起航。
冬
铜鼎学校九年级 杨攀梅
冬日风光，百里寒霜，万里冰封雪梅绽放
喜铜鼎故乡，琼玉一方，晶莹透亮
河流绕山峦，岁月静淌
心热追梦人，热聊围火塘
锣鼓喧鞭炮响，国富更民强
烟花证心愿，红联照华堂
神州风流地，来年更比今年强
环宇看炎黄，挥汗创辉煌
秋
铜鼎学校九年级 陈嘉琳
鸿雁的长鸣划破静谧的天空，
秋天飞越了广旷的苍穹。
娇羞的晚霞留恋田间小路，
星光浅浅散落在几间房屋。
彩叶正为大地编织着衣裳，
月圆的夜晚竟掠过一丝忧伤。
毕业心语
铜鼎学校九年级 米佳兴
散伙是潇洒姿态，说分别显得扭扭捏捏
我们又不是什么例外，说声永别
很荣幸你们能够陪我走过这样一段路
感恩的沉湎初中生活有你们的陪伴
以后的路要自己去走，难关自己去闯
天冷了就多穿衣服 难受了就去看病
别委屈了自己 别忘了夜深时候整理回忆
要按时吃饭，别拼垮了身体
不管你们以后是大红大紫还是卖瓜种菜
我都记得2021年的那个夏天
挥手的刹那，我见过你们每个人眼里有光
虽然脚步有点踉跄，但坚信前方有信念的光芒
愿你们野蛮生长最终璀璨发光
愿岁月的匆忙里我们还能够彼此相望
愿这份感动能够融进心腔化作力量
未 来
铜鼎学校九年级 张自强
小时候啊
未来是一幅朦胧的画
我在奶奶蒲扇轻摇的讲述里想象
构思岁月成熟那依稀的模样
长大后哟
未来是一列长途快车
我咬牙追赶
期待成功的施舍
人 生
铜鼎学校九年级 谢松娟
小时候
人生是一张空白的纸张
任想象涂抹幽思徜徉
枕头塞满甜甜的梦乡
长大后
人生是一幅多彩斑斓的画
需汗水濡墨足茧蹬踏
峰顶翻越可证青春无价
梅 花
铜鼎学校七年级1班 金振东
寒冬悄然降临了人间
百花已经全部凋零
唯有寒冬腊月开放的梅花
像一束束燃烧的火焰
在冰天雪地里绽放
飘来丹丹的芳香
宛如一杯清甜的美酒
久久回荡在空中
举杯，品咂欢聚的情谊
宏宇支教教师 周 礼
简单的席面，就着趔趄的夕阳
以及松风竹影里山鸟的吟唱
拍散粉笔灰尘，抖落从教的匆忙
庆贺他喜提新车前路亮堂
祝福她生日吉祥青春无疆
祈愿他退休后能再续华章
丰盛的菜肴，源自慷慨馈赠的沅江
源自厚实的田野和山岗
水酒很淡，映照彼此敬酒的豪爽
米酒很浓，那份清醇被永久揣进怦动的心房
许多年之后，定会醉了追忆的泪光
话音娓娓，有故事缓缓流淌
欢笑阵阵，依稀窥见岁月变幻的模样
来，兄弟我敬你一杯
这岁月酿就的琼浆
来，姐妹们同干一杯
这缘分沉淀的芬芳
第十章
季节印痕
章节导读
岁月轮转，冰雪融去润根须，翠了春草，红了桃颜，春风嘹亮了莺语燕歌，那是春天的苏醒与回归；羞了粉荷，稠了蝉声，涨了夏汛，那是夏日的浪漫与锤炼；熟了山果，甜了葡萄，圆了秋月，这是金秋的收获和甜蜜；白了世界，定型了张望，坚韧了心志，这是冬寒的考验和坚持！
为了阻挡烈日的炽烤，我们寻觅谷间涧瀑、河堤柳荫；为了抵御寒潮的侵袭，我们守在夜的窗棱边，拥一炉炭火，捧一册书籍，任思绪飞扬。奔波在时间迅疾飞逝的征程中，当心灵遭遇失败和坎坷的敲打，当生活与学习的枯燥摩擦着耐性和坚持，我们会在梦境中，设定别具特色的新背景、新角色。迈步河岸，观白鹭、鱼鹰徜徉，掬一捧溢着水草、泥沙、鱼腥的河水，听一曲蒹葭飘飞的轻歌，细细感受季节的提醒。或许，富有诗意的遐思涓涓细滴般滴答有声。
感谢分秒的时间，是他，构成朝夕、季节和岁月以及人生的经纬。当我们老了，回忆最闪亮的，或许就是某一个特别的时间节点里、我们亲自参与的一个细节！
本章节，那些青春的眼睛体察生活，稚嫩的笔触描绘季节的光影，抒发怦动情怀的瞬间。
四 季
铜鼎学校五年级1班 陈业良
春日花开满山间，夏日酿果树蝉叫。
秋风催熟稻谷香，冬来寒雪飘落到。
四季歌
铜鼎学校九年级 谢子恒
碧柳谢春雨，清荷伴蝉鸣。
雁迁秋壑远，梅蕊绘冬清。
四季吟
铜鼎学校二年级2班 彭雅淳
春花红艳艳，夏果味道鲜。
叶如黄金落，冬日雪霜寒。
春 意
铜鼎学校九年级 谢子恒
柳梢拂春雨，燕翼栖梁语。
杏花倚窗前，心思托云举。
冬 意
铜鼎学校九年级 谢子恒
红叶怯雁声，红梅踏雪行。
玲珑玉世界，劲松耸精神。
中秋夜
铜鼎学校九年级 谢松娟
正逢花好月盘呈，举杯空域照人心。
俄顷吹秋风瑟瑟，自古圆月寄人情。
中秋夜
铜鼎学校九年级 谢松娟
正逢花好月圆时，桂香馥郁令心痴。
嫦娥今夜下凡去，筑梦神州恰若诗。
【点评】“明月千里寄相思”，中秋月圆夜，思念正浓时。诗人不仅局限于团聚的小情结，而是拓展开来，想象嫦娥寂寞，窥见华夏腾飞，国泰民安一派繁荣景象，她也按捺不住心中的喜悦，趁着夜色斑斓，缓缓降临人间，或许，她也想为中华筑梦的事业出一把力呢！
晚 秋
铜鼎学校九年级 米政霖
落叶满径橙初黄，抽鼻桂馥谷子香。
人字归雁夕阳外，缱绻何人念故乡。
【点评】诗人由眼前近景，拉伸镜头，向天边归雁望去，最后一句点明诗歌主旨：思乡！
春 夜
八年级2班 金明杰
繁星缀满天，春水润农田。
独自观明月，微风慰心安。
四 季
五年级1班 张嘉怡
春草探头笑，夏荷迎风开。
秋果枝头硕，冬雪覆地白。
四 季
铜鼎学校八年级2班 米晶晶
柳若垂金桃掩面，沉鳞竞跃荷吐芳。
风戏麦浪卷红叶，雪漫田埂辅白床。
四 季
铜鼎学校八年级2班 米 倩 米 娟
春回大地万物苏，夜雨淋夏山缥渺。
秋风瑟瑟黄叶飞，寒风刺骨梅花傲。
春
五年级1班 谢泽龙
春来万物苏，金笋化新竹。
花在原野笑，绘成春趣图。
四 季
铜鼎学校八年级2班 米晶晶 陈 敏
春燕衔泥烟柳青，夏柳蝉鸣煮凉雨。
秋风冷月百花残，凛风寒雪奏音律。
晚 春
七（2）班 米毓菲
缕缕柔光入青帘，风钓斜竹花语残。
阵阵素琴清入耳，鸟鸣催耕谷雨天。
四 季
二年级 米昱丞
春花芳草纸鸢轻，夏柳枝深响蝉鸣。
秋夜鹊桥双星渡，冬梅傲雪壮豪情。
四 季
五年级 米小菊
春天种子破土发，夏暑解渴冰镇瓜。
枫叶红窗秋雁去，冬雪茫茫看梅花。
夏 词
七（2）班 刘一鸣
自古逢夏蚊虫扰，我言夏日胜春朝。
艳荷万朵金鳞跃，蝉唱柳枝梦逍遥。
四 季
铜鼎学校四1班 金婷婷
春风拂吾颜，夏日蝉虫言。
秋谷果丰硕，冬雪送冰寒。
四季歌
铜鼎学校六年级1班 刘一鸣
春暖百花开，夏炎蝉声喧。
秋凉丹桂馥，冬寒瑞丰年。
春景图
铜鼎学校七年级1班 谢松灵
春风滋养百花开，万山迷彩画图绽。
粉蝶纷飞在此集，欣欣向荣生机现。
四季颂
铜鼎学校六年级1班 米秀秀
春风拂柳影，夏荷伴蝉鸣。
秋枫染香稻，冬阳暖人心。
春
铜鼎学校七年级2班 陈思颖
万物复苏鸟儿醒，春雨滋润百亩田。
我与春风皆过客，冬去春来又一年。
【点评】“我与春风皆过客，冬去春来又一年”，这是惜时的警句。初中生写出来，当然是妙手偶得，难能可贵。可惜全诗“春”字过于重复。
四 季
铜鼎学校四（1）班 米芷萱
春日柳花散，过荷夏水香。
秋日果风硕，冬寒冰雪昂。
春季图
铜鼎学校七年级1班 米 超
蓝天白云似画图，暖阳照过万人醒。
湿风不时扑面来，山笋如矛破土境。
咏 梅
铜鼎学校七年级1班 金振东
寒冬降临百花凋，腊梅凌寒独自绽。
枕靠窗前暗香飘，疏影横斜羞腼腆。
晚 秋
铜鼎学校七年级1班 梁晓芳
枯叶飘飞满眼黄，登高绝顶看苍茫。
枫林尽染山河秀，落日余晖炫八方。
【点评】古人写秋，一般是满眼萧瑟，惆怅满怀。可是本诗却反其道而行之，“苍茫、八方、尽染”等词语，体现作者站位极高、胸襟之大，绝非等闲之人啊。
四 季
铜鼎学校七年级1班 谢诗雨
春暖百花绽，夏日池塘开。
秋凉落红叶，冬来地上白。
秋
铜鼎学校七年级1班 米玉霞
夜晚秋风爽，树枝隐蝉鸣。
星空七夕会，玉人秉烛明。
晚 春
铜鼎学校七年级1班 陈莹莹
春山鸟鸣日迟迟，柳絮江水细细枝。
满地落花感时去，窗外丁香结心痴。
春
铜鼎学校七年级1班 陈宇凯
暖阳融化冬寒雪，乖巧嫩芽倚碧窗。
春雨润湿新大陆，紫燕穿云裁诗行。
咏 春
铜鼎学校七年级1班 谢诗雨
和风迎面来，百花绽笑脸。
春雨细如丝，暖阳唤紫燕。
冬 梅
铜鼎学校七年级1班 陈婧怡
遥看寒径雪，错落梅花开。
念君在何处，阔别湿襟怀。
四季颂
铜鼎学校七年级1班 谢玉斌
春风吹过百花开，夏雨潮平河愈宽。
秋林红艳雁声切，冬寒飞雪梅蕊坚。
冬
铜鼎学校七年级1班 米庆涵
遥看寒山雪色，近听腊梅花开。
何时春日重返，绝顶登临遣怀。
【点评】本首六言诗歌读起来朗朗爽口，究其因，是诗句222节奏分明。品其内容，先是遥看，后是近听，为最后两句揭示中心做好铺垫。
咏 夏
铜鼎学校七年级1班 周月月
夏雨连绵扣窗棂，草青树绿逼望眼。
午梦人静噪蝉吟，鱼戏池塘开菡萏。
春
铜鼎学校七年级1班 唐泽军
春风一吹百树盛，细雨滋生芳草出。
雏燕梁下呢喃语，山岭田园如画图。
春 吟
铜鼎学校七年级1班 谢夏勇
和煦春风吹芦管，百花夺艳杨柳暖。
春景大美画图中，惜时奋读争早晚。
秋 季
铜鼎学校七年级1班 蒋志怡
叶坠温情大地，鸟迁静谧天空。
丰呈壮丽山野，松塑岭外霓虹。
四季颂
铜鼎学校七年级1班 谢雅婷
扑鼻都是百花香，池塘菡萏齐争放。
红叶纷纷绘金秋，梅花傲骨须效仿。
四 季
铜鼎学校七年级1班 陈玉霞
春絮飞满天，夏荷展羞颜。
秋叶纷纷落，冬雪兆丰年。
秋
铜鼎学校七年级1班 陈晓琴
雁去千山岁月迁，秋风吟成红叶篇。
重阳节来茱萸老，把酒赏菊庆丰年。
秋
铜鼎学校七年级1班 陈 好
枫叶若旗红胜火，雁行碧空人字新。
秋风半透馨月桂，登岭寻菊感吟勤。
冬 韵
六年级1班 陈楷瑞
山岚绕树系短篷，冬风伴我过桥东。
遥望瀑布浸山涧，白雪不寒梅花风。
四 季
六年级1班 陈紫涵
春暖花千树，夏来波涛喧。
秋香硕果累，冬雪送冰寒。
冬 韵
六年级1 谢泽龙
青山白雪盖，窗前雁不来。
遥望声杳处，唯有梅花开。
四 季
六年级1班 米 芳
春喜雁归来，夏至荷花开。
秋日瓜果硕，冬寒飞雪白。
秋 月
六年级1班 米梦雪
八月十五中秋月，皎如玉盘挂碧空。
寒窗苦读有谁晓，书页人面相映红。
春
七年级2班 谢文华
万物欣向荣，山河破冰封。
花儿开笑脸，雏燕细语浓。
秋
铜鼎学校七年级1班 谢松灵
秋风凉爽动桂芳，引颈窗前望雁行。
橙黄桔绿漫山野，向晚渔歌动人章。
四 季
铜鼎学校七年级1班 米宝军
春风在心田，夏日烈阳照。
秋果鸿雁歌，冬寒飞雪妙。
春
铜鼎学校七年级1班 金振东
冬去春来草木荣，雨水滋润花儿放。
虫儿化蝶舞翩翩，雪消云飞呈万象。
秋
铜鼎学校七年级1班 金振东
下去秋来雁南飞，果实累累忙收稻。
菊花绽开正繁茂，中秋桂花明月皓。
冬
铜鼎学校七年级1班 金振东
冬日来临雪皑皑，万物沉睡等到春。
梅花冬日独自放，香气清幽烈酒醇。
四 季
七年级2班 谢梓彤
春燕晚噙雨，苦恋夏蝉鸣。
硕果留秋雁，梅花冷香迎。
叹 秋
七年级2班 米 馨
今朝逢秋观菊灿，银汉相思心难安。
人间乞巧多儿女，回文怎寄到君前。
夏 天
铜鼎学校二年级2班 向语涵
荷花盛开满池塘，鲤鱼出水练飞翔。
更有蝉声轻似梦，云朵若纱绕静窗。
春
铜鼎学校五年级1班 谢诗语
冬雪迎春到，百花绽艳脸。
柔雨条条细，暖风呼双燕。
四 季
铜鼎学校五年级1班 张红艳
百花争艳描春景，夏日满塘荷花放。
金秋红叶鸿雁迷，岁寒三友供观赏。
四 季
铜鼎学校七年级1班 金 富
春风鸟语喧，听夏蝉不烦。
秋风送雁字，雪梅融诗篇。
夏日偶题
八（2）班 米 倩
盛夏蝉鸣噪，鲜花肆意繁。
凉风拂鬓过，忆起故人颜。
夏
铜鼎学校七年级1班 陈子怡
芳草迎春笑，红莲映水遥。
愿牵故人手，同看山河娇。
秋 望
七年级2班 张佳莹
枫叶飘零人尽望，路程坎坷两茫茫。
想随鲲鹏追锦梦，勤奋赐福晓瑞祥。
初 夏
八（2）班 陈思颖
柳荫风清添晚凉，蝉鸣远近渐盈窗。
杨梅红脸飘香夜，月下凝眸思故乡。
【点评】本诗联合使用视觉写杨梅红、触觉写柳荫风、听觉写蝉鸣，让人真切感受到诗人描绘的情景。最后一句抒发思乡之情，很到位。
四 季
五年级 张 媛
春回燕喜百花开，夏日竞舟震心怀。
秋果缀枝观雁去，冬梅一绽动九垓。
夏
五（1）班 米 馨
夏风拂碧塘，荷韵漫天香。
鱼跃戏莲子，柳蝉嘶短长。
四 季
五（1）班 米 馨
春雨百花开，夏蛙声震宅。
秋去收获满，冬梅墙角来。
春
五年级 米 赫
万物复苏花溢香，柔柔垂柳拂清江。
暖风迎面身心静，春日奋读惜晨光。
四季吟
五年级 陈美君
春来花俏满群山，清梦回廊惊夏蝉。
秋果香飘留远雁，冬日墙头梅蕊妍。
四季吟
八（1）班 陈宇凯
春花烂漫扮天涯，萤火轻蝉渡暑霞。
雁写秋空多墨字，凌寒傲雪看梅花。
四 季
六（2）班 陈飞杨
春拂百花绽，夏雨润鸣蝉。
秋果香满园，冬至梅蕊现。
春
六（2）班 陈宇帆
柳梢初绿挽细雨，万物复苏燕翩飞。
百花齐放风光好，万紫千红春缓归。
四 季
六（2）班 陈润民
春抚百花齐绽放，夏雨烈阳禾苗壮。
秋穗点头遍地黄，雪压梅花吐芬芳。
四 季
六（2）班 杨佳敏
春抚百花笑，夏至荷花俏。
秋满果树香，雪来人踪消。
晚 春
八（1）班 金振东
晚春花谢去，流水鳜鱼肥。
柳深蝉鸣静，纸鸢满天飞。
春
六（2）班 谢 婧
瑞雪纷飞送冬迟，千树万树笑迎春。
远黛雾岚红重处，唯有暗香惹人醉。
晚 春
八（2）班 米 倩
夜幕微风拂，杜鹃叫连绵。
画船亲柳絮，雀跃试飞鸢。
晚 春
八（2）班 米 娟
晚春日暖怨子规，夜雨伴随夏风归。
岁月匆匆如轮转，懵懂一时深敛眉。
晚 春
六（1）班 谭世洪
夜深万物息，鸟儿树上栖。
湖面平又静，萤火动鱼鳍。
晚 春
八（2）班 米晶晶
昔日采梨三分白，桃红映谷躲羞腮。
昨夜卧听栏外雨，心惊岁去痛吟怀。
晚 春
九（1）班 米亚迪
百花争艳时暗移，杏杨荫里淡莺啼。
蝶飞蜜舞渐无影，红颜逝去护春泥。
晚 春
六（1）班 陈欣怡
鸡啼倍雨扰梦人，梦半回忆美景醉。
晚霞披在野花林，江如彩纱飘入水。
晚 春
八（1） 班 陈婧怡
滔滔江水似琉璃，多情鸳鸯相偎依。
子规应谷送春去，寸金但珍勤守一。
晚 春
八（1）班 唐泽军
子规催春去，羞荷举苞临。
老笋鸟儿闹，思春夜半心。
恋 春
八（1）班 谢玉斌
春风已过子规怨，美景良辰不可恋。
杨花飞遍近夏时，寸金需惜趁早晚。
晚 春
九年级 周 瑾
万花齐开放，千树此时兴。
暖风送春走，细雨扰人心。
晚 春
六（1）班 张红艳
花舞紫燕追，漠漠晚春回。
夜潮带蛙鼓，怅恨似余晖。
春
六（1）班 房婉君
清风吹绿河边柳，叶落树枯换万迎。
夜来晚风松林响，林中小道无人行。
夏 夜
六（1）班 房婉君
晚风恋夕阳，疏星伴花香。
萤火明眉宇，轻吟萦小窗。
晚 春
六（2）班 陈秋玫
花落雨吟，风随鸟鸣。
浮华雾散，岁逝无声。
【点评】四言诗，仅写四句，十六个字，很难完整表达情感的。但是本诗却能够用精准的词语描写景物，最后一句“岁逝无声”阐明时间易逝，需要好好珍惜的道理。
晚 春
六（1）班 谢诗语
草树竞荣光，花魁谢暗香。
鱼跃待金浪，杜鹃鸣山冈。
四季吟
铜鼎学校七年级1班 金振东
春日樱花满树绽，荷花鲤戏开满塘。
秋来雁徙红枫泪，寒冬腊月蕊伴霜。
秋
铜鼎学校八年级1班 陈 好
风漾江上澜，天高南飞雁。
落日余晖斜，枫红如画染。
冬 季
铜鼎学校八年级1班 陈莹莹
冬风瑟瑟吹，窗外腊梅绽。
雪花满天飞，除夕门虚掩。
四 季
铜鼎学校八年级1班 陈子怡
春日佳景独自赏，夏季荷莲鲤影漾。
秋风萧萧晴时安，冬至寒雪印人像。
四 季
铜鼎学校七年级1班 杨 畅
春暖苏万物，夏炎荷花妍。
秋凉黄叶落，冬寒雪满山。
春
八年级（1）班 金玉霞
冬去春来万物荣，蝴蝶飞舞炫长空。
溪边碧柳梳柔辫，登岭少年展笑容。
春 雨
铜鼎学校七年级1班 杨晋哲
春风几度雨亦勤，百草呈碧花语馨。
溪声渐涨频到枕，笋尖珠露藏莺鸣。
夏 蝉
铜鼎学校七年级1班 谢云长
阳光直晒气温高，蝉嘶午后春梦杳。
槐香莺语传绿窗，银汉半移岁月老。
冬季书所见
铜鼎学校七年级1班 谢志英
绽开梅花不畏难，峰上云松写志坚。
檐头冰棱倒悬问，塑雪孩童追逐欢。
秋 景
铜鼎学校八年级1班 陈宇凯
山水何足贵，枯草半成丘。
风吹红叶落，才知已入秋。
观 星
铜鼎学校六年级1班 陈俐池
院中观星寒风袭，漫天繁星进眉痴。
仰看远处狮子座，北斗星转岁月移。
春 日
铜鼎学校六年级1班 张红艳
天上鸟飞扬，沙洲睡鸳鸯。
柳树荡长辫，轻舟占小窗。
春 日
铜鼎学校六年级1班 米月玲
昨夜春雨细，梁间燕语轻。
竹林笋刺响，枕香因花芬。
春
铜鼎学校六年级1班 谢晓楠
春风吹过百花开，新燕寻巢绕徘徊。
林间春笋谁来采？檐头桃眼露羞腮。
四 季
铜鼎学校六年级1班 谢诗语
春深百花香惹蜂，夏日荷塘映苍穹。
秋雁回首赤枫泪，冬雪梅蕊一簇红。
冬 至
铜鼎学校六年级1班 陈业良
冬至白雪覆万物，手触冰棱谁对语。
红旗招展一枝梅，登临险峰我有悟。
四 季
七年级2班 张瑜莹
春来百花绽，夏夜隐蝉鸣。
秋果成堆熟，冬雪塑寒棱。
冬
九年级二班 米柳鲜
朔风枯叶纷纷落，沅湘冬至天宇昏。
未见鸟兽从此过，风雪过后总是春。
冬
六年级1班 米淑慧
寒风迎面绽梅腮，峭壁悬崖现玉台。
谁取短笛吟半夜，围炉拥卷遣诗怀。
春 天
三年级 谢宇涵
春来抽碧柳，花草欣探头。
纸鸢逐欢笑，家燕又回眸。
【点评】本诗最大的特色，是采用拟人化的修辞，写花草探头探脑，纸鸢自由随风，燕子欣然回归。文字里透露一份欣喜、一份规劝：好好珍惜美好春光。
秋 后
七年级1班 米丽玲
杏叶枯黄逐风回，晴空雁徙往南飞。
清霜菊蕊人憔悴，追忆纷纷若雪霏。
四 季
四年级二班 陈伟弘
春天花草美，夏炎躁鸣蝉。
秋收鸿雁醉，冬梅不惧寒。
四 季
四年级二班 谢梓萱
春风灿花草，夏荷听蝉躁。
秋桂撞鼻馨，冬棱悬问号。
冬 韵
六年级1 谢泽龙
青山白雪盖，窗前雁不来。
遥望声杳处，唯有梅花开。
四 季
六年级1班 米 芳
春喜雁归来，夏至荷花开。
秋日瓜果硕，冬寒飞雪白。
冬 韵
六年级1班 陈楷瑞
山岚绕树系短篷，冬风伴我过桥东。
遥望瀑布浸山涧，白雪不寒梅花风。
秋 月
六年级1班 米梦雪
八月十五中秋月，皎如玉盘挂碧空。
寒窗苦读有谁晓，书页人面相映红。
四 季
六年级1班 陈紫涵
春暖花千树，夏来波涛喧。
秋香硕果累，冬雪送冰寒。
四 季
七年级2班 谢梓彤
春燕晚噙雨，苦恋夏蝉鸣。
硕果留秋雁，梅花冷香迎。
叹 秋
七年级2班 米 馨
今朝逢秋观菊灿，银汉相思心难安。
人间乞巧多儿女，回文怎寄到君前。
春
七年级2班 谢文华
万物欣向荣，山河破冰封。
花儿开笑脸，雏燕细语浓。
春 水
七年级2班 米小靖
征人望乡泪，几载思亲醉。
笛声怨高楼，月色似春水。
晚 秋
铜鼎学校九年级 谢 倩
天暗云灰九月天，狂风落叶卷池前。
夜来星月弄清影，唯剩桂香频洗肩。
四季景
铜鼎学校八年级2班 陈雪琴 陈慧欣
春风拂面花争艳，蝉叫绵绵细柳随。
枫叶红时多离别，白雪飘落梅影窥。
夏
铜鼎学校五年级 金婷婷
炎夏熏暖风，虫蝉树相逢。
小荷崭露角，鱼戏莲果丰。
四 季
铜鼎学校五年级 谢雅乐
春来花满天，夏迎烈日炎。
秋来果实硕，冬雪把梅添。
秋 晚
铜鼎学校四年级2班 陈 涵
秋晚湖面静无声，虫儿吱吱叫不停。
天上星星亮闪闪，清幽湖水映月清。
夏
铜鼎学校九年级 谢菲（大）
夏日蝉唱静心，深山树木丛林。
夕阳倒映湖面，月光皎洁似银。
春 日
铜鼎学校九年级 陈慧玲
杨花落尽柳枝飞，雨后长虹踏燕归。
欲挽佳人湖畔醉，风熏暖意惹蝶随。
四 季
铜鼎学校六年级2班 陈飞扬
春风百花绽，夏荷伴鸣蝉。
秋果红叶落，冬至梅蕊妍。
春日风光
铜鼎学校六年级2班 陈宇帆
春日柳梢挽细雨，万物复苏蝴蝶飞。
百花齐放风光好，万紫千红春暖归。
四 季
铜鼎学校六年级2班 米幸子
春芳满庭院，夏日噪鸣蝉。
秋风黄叶舞，飞雪绘冬寒。
四 季
铜鼎学校六年级2班 周佳兴
春暖百花香，夏午蝉声长。
秋来飞南雁，冬至雪梅扬。
四 季
铜鼎学校六年级2班 杨佳敏
春临和风暖，夏催荷花开。
秋凉落黄叶，冬至盖地白。
四季歌
铜鼎学校四年级1班 张嘉怡
新春鸟归来，炎夏荷花开。
秋日丰收到，寒冬瑞雪白。
四 季
铜鼎学校七年级1班 梁晓芳
春暖树花开，夏炎蝉叫远。
秋熟麦稻收，冬炼梅蕊现。
夏日吟
铜鼎学校七年级1班 陈莹莹
夏日续蝉鸣，柳树下乘阴。
蝴蝶点花瓣，黑夜挂明星。
四 季
铜鼎学校七年级1班 陈晓琴
春风拂过百花艳，夏河竞渡鼓声欢。
秋果满山足晃眼，冬至飞雪梅蕊天。
【点评】绝句四句，本应按照起承转合的结构来写，可是，题目是四季，诗人就采用并列结构，四句分别写一个个季节最具代表性的景色。
编后记
学校文化建设顾问 周 礼
捧在你手心的，是一本散发墨香的诗词集。作品完全是由怀化市中方县铜鼎学校的教师、家长、学生创作，虽非诗词专业著作，然每一首诗词，都是散溢泥土芬芳的，浸润乡间花草味儿的。这是一枚充满魔力的影像之珠，是一册青春无题的幻想集，是一杯散溢清醇的茗茶，是种子的呼吸吐纳、花开的悄然、青果的甘涩……这些诗词，截留一段时光的印痕，搜集整理青春奋斗与路口彷徨万般心绪交织抗争的历程；封存一坛岁月的佳酿，那里有童年的欢笑，有少年的希望，有青春的奋斗与彷徨；点亮一盏盏心灯，让信念的星空璀璨成星座的指明……
2011年10月发布的《中共中央关于推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出：
“优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。”必须“建设优秀传统文化传承体系”，“增加优秀传统文化课程内容”，“提高校园文化建设水平”。杨叔子院士《科学人文相融，爱国创新与共》指出：中华诗词“思想之含蓄，意境之深远，感情之充沛，语言之丰富，文字之凝炼，音韵之优美，风格之纷繁，技艺之高超，流传之广泛，活力之强大，孰可与比？”
习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话指出：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，历经数千年发展，积淀着丰富的情感和智慧，是中华民族重要的精神标识，也是推动文化创新发展的宝贵资源。
崇尚理想信念，弘扬家国情怀，是古代经典诗文始终秉持的价值观念。这里有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著追求，有“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的高远志向，有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的家国情怀，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节。它们的内涵各有不同，其共同点在于：肯定自我价值，敢于面对挑战，彰显爱国精神，捍卫民族气节，坚信人生道路，期待社会进步。这些坚定的价值观念是精神更是信仰，是古代经典诗文与中华文明的重要内涵。
人文关怀与民本思想，也是古代经典诗文的重大主题。孟郊吟诵母子情的《游子吟》，苏轼追忆夫妻情的《江城子》，李白感念朋友情的《赠汪伦》等等，在几十上百字的短小篇幅里，寄寓了赤诚浓厚的人间真情，流传千载至今不绝。“请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这些诗文将仁爱的精神与治国安邦的社会理想紧密联系在一起，赋予仁爱精神以体恤民众、承担责任的生动内涵，它们聚焦现实，感情深沉，将以亲子之爱为基础的人际情感扩充为“民吾同胞，物吾与也”的博大情怀，成为古代经典诗文与中华文明的精神标识。
一部中华经典诗文的历史，就是承载、展示中华民族情感与智慧的历史，贯穿其中的是礼乐精神。“礼”规范着人们的言语行为，也规范着人们的心理情感，“乐”则通过内在情感的交流，达到群体和谐的目的。在经典诗文中，自然的情绪升华为人际间的和谐情感，自然的感官升华为充满温情的艺术感受，其目的是为了陶冶和塑造“发乎情止乎礼”的性情。中华民族特有的情感趣味、美学传统与人生智慧就是这一理想的外化形态。其中，古代经典诗文最为精准、细腻、全面地呈现了对社会与人群的心灵滋养和智慧熏陶。这里既有个体强烈的情感抒发，又有社会理性的自觉遵循；这里蕴藏着难以言尽的思辨与智慧，蕴藏着个体对自然、人生、宇宙的深情与追问。它们共同沉淀在含蓄蕴藉、温柔敦厚的文学文本中，对中华民族的情感培育、性格养成发挥了重要作用。
因此，在经典诗文中，在文学家的精神世界里，才有壮怀激烈的人生奋进，才有飘逸洒脱的超越追求，这使他们的诗文迸发出既雄阔壮美又清俊超然的万千气象，而这正是中华经典诗文生命智慧的特有魅力。生命是短暂的，时间是永恒的，人生由此开启了生命之思。在经典诗文中，时间被赋予情感的厚度，情感被赋予时间的长度，对生命的忧思焕发为激昂的青春，转换成艺术之美，生命也因此更加灿烂。
这就是传统文化、经典诗文的力量。事实证明，只要我们真正讲透、讲懂传统文化里的哪怕一联诗、一个场景、一段故事，人们就会记住一辈子，甚至受用一生。对许多人来说，中国文化的象征非常具象，可能就是“天行健，君子以自强不息”这样的话，就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样的诗，就是“郑和七下西洋”这样的故事。中华文明几千年来绵延不绝、生机勃发，离不开天下为公、四海一家、孝悌忠信、协和万邦等一系列理想观念、价值追求。这些精神内涵深深埋藏在诗句中，成为刻印在每个中国人内心深处的文化基因。推动文化传承发展，就是要以通俗化、大众化、艺术化等人民群众喜闻乐见的话语方式，激活每个人心中的中华文化基因，让人们从中获取知识、汲取营养、吸取智慧，不断增强中华文明的生机与活力。
中华经典诗文，走过了一条漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，凝练成具有世界影响力的中华文学传统与中华美学精神。我们要增强文化自觉，坚定文化自信，提升古代经典诗文与传统文化在当代的影响力和感召力，推动中国文学乃至中华文明不断走向创新发展的未来。
作为教师我们要继承弘扬优秀诗词文化，作为学生我们要学习经典诗词，以她来涵养气质、升华生命底蕴。“路漫漫其修远兮，我们上下而求索”！
|
|
发表于 2024-9-26 22:26
