邵阳高考对联展示！你最喜欢哪一个？|第一期

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邵阳高考对联展示！你最喜欢哪一个？|第一期
邵阳市教育局 2023-06-07 18:43 发表于湖南

又是一年高考，为营造良好的考试氛围，市教育局组织了高考楹联征集活动，现将部分优秀作品进行展示，快来看看吧！

邵阳市二中
大考擢英才 听玉振金声 万里驱驰欣跃马
昭陵多俊彦 看凤翔寰宇 十年砥砺喜凌云
（撰联：黄世民）

解读：上联写高考选拔人才，下联写邵阳人才济济。“玉振金声”用典，比喻文章道德之盛，才德兼备，学识渊博。语出《梁书·徐勉传》:“网罗经诰，玉振金声，义贯幽微，理入神契。”下联“凌云” 形容志向崇高或意气高超，典出《史记·司马相如列传》：“ 相如 既奏《大人》之颂，天子大说，飘飘有凌云之气，似游天地之闲意。”“英才”“俊彦”切人，“大考”“跃马”“凌云”切事，下联切地，“昭陵”是邵阳古名称。（点评：陈卫东）

邵阳市四中
借府衙宝地 千名俊彦十年破壁图揽月
行爱莲池边 筑梦青春妙笔如椽柱长天
（撰联：李建宾）

解读：邵阳市四中地处府门口，在红旗路和城北路之间。社区在前门红旗路、后面市政府旁，立有两块文化牌，联中“府衙宝地、爱莲池边”即此。上联化用周总理的“面壁10年图破壁”和毛主席的“可上九天揽月”，下联借用毛主席岳父杨昌济先生的“欲栽大木柱长天”而成。“借”“行”二字意在提醒坐车或步行而来的考生记住考点地点。至于“宝地”“俊彦”“筑梦”等词都是一种心理暗示或言激励。（点评：陈卫东）

绥宁一中
楚畹滋兰 化雨千千圆国梦
绥山继晷 通人一一占鳌头
（撰联：贺兼南）

解读：上联的楚畹滋兰，典出《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百畂。”滋兰树蕙，春风化雨，都是形容学校或老师育人的高尚行为，后三字落到高考本身，只有少年逐梦，才能真正做到中国梦圆；下联的绥山，典出《列仙传》：西周成王时有羌人葛由骑羊入西蜀，王侯贵族追随入于绥山，后皆修炼成功。本指修身养德的仙境绥山，此处又关联绥宁之山，继晷焚膏，形容夜以继日的努力姿态，不论是绥山修德，还是绥宁攻书，有此等努力，必定成为通人，即学识渊博通达的人，那么，占得鳌头，自是水到渠成之事。上联写学校育人，下联写学子苦读，整联用语典雅，分句之间、上下联之间语义贯通，环环相扣，一气呵成。（点评：钟九胜）

隆回一中
倚松坡放胆 万卷胸藏 昂首入闱欣折桂
蘸赧水挥毫 千言笔涌 扬眉纵马喜看花

解读：上联“入闱”“折桂”，都是古代科举考试名次，前者指进入考场，后者指考取进士；下联第三分句用孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的典故，书写高考后的欣悦之情。“松坡”“赧水”切地，“入闱”“折桂”等切事。整联从考生心情着笔，“胸藏万卷”是“昂首”“欣”的底气所在，“扬眉”“喜”，是“笔涌千言”的必然结果。满满的正能量，给考生积极的心理暗示。（点评：钟九胜）

注：隆回一中的前身即“松坡中学”，北望高铁站，南临“赧水”。

城步一中
巫水润苗疆 十万奇山 自古钟灵毓秀
夏闱遴国士 三千俊彦 于斯起凤腾龙
（撰联：张世洋）

解读：巫水是城步苗族自治县的母亲河，上联写地灵，极切；“闱”，古代科举有“秋闱”“春闱”之分。本处“夏闱”，用仿词的修辞手法，表达高考之意；“遴”即“遴选、选拔”之意，切高考之事；“起凤腾龙”，源自王勃《滕王阁序》“腾蛟起凤”，下联写人杰。整联语义流畅，意脉贯通。（点评：钟九胜）

城步二中
枫门送锦程 鹍鹏展翅青云上
赧水传文脉 桃李争辉赤县中
（撰联：宋阳玲）

解读：枫门岭，城步名山，又名风阳山，“枫”谐音“风”，“鲲鹏展翅”正需要这样的“好风”，真是“好风凭借力，送我上青云”，难怪古人云“文章本天成，妙手偶得之”，诚不我欺也。（点评：钟九胜）

邵东市
昭阳堪毓秀 邃密群科 胸有风云凭胆放
盛世岂遗贤 琳琅满卷 题无巨细用心收
（撰联：朱亮辉）

解读：邵东古称昭阳，“邃密群科”语出周恩来《大江歌罢掉头东》一诗，邃密，指精深细密，有精研的意思；群科，辛亥革命前后曾称社会科学为群科，一说是各种科学。上联说昭阳地有英气，人多学问，在考场这个风云际会之所，只须放胆答题。《尚书·大禹谟》有“嘉言罔攸伏，野无遗贤，万邦咸宁”之语。下联“盛世岂遗贤”，用反问的句式，强调高考公平公正为国选材的意义。后两分句，从考生的角度言之，面对六门功课大大小小的试题，当用心审题，仔细作答，切不可马虎大意；从阅卷者的角度言之，答题卡上的答案，都是琳琅的珠宝，一定要细细收检，切不可有遗珠之憾。从高考引申到为国选材，提升了对联的题旨。（点评：钟九胜）

隆回一中、二中
写惊心动魄文章 笔如一剑冲天 蟾宫折桂
育治国兴邦人物 势若双龙昂首 赧水腾蛟
（撰联：袁静林）

解读：一二分句采用倒装句式，先展示“写”和“育”的动作过程及其结果，再呈现主语“笔”和“势”的状态，第三分句体现效果，整联对仗工稳，用语豪壮，意脉贯通，气势如虹。（点评：钟九胜）

隆回二中
书山论剑 豪气干云 藏万卷于胸 鸿鹄欣逢天地阔
赧水扬帆 长风破浪 蕴百年在耳 龙门喜跃岁时新
（撰联：欧阳日初）

解读：韩愈《进学解》云：“占小善者率以录，名一艺者无不庸。”身逢盛世，莘莘学子面对的是能够一展身手的阔大舞台，有万卷在胸，有豪气干云，怎不欣然！对联已不局限于高考本身，而是在广大学子面前展现了一个更加阔大的背景，催人奋进。在此背景之下，自当扬帆起航，乘风破浪，跃龙门，迎新局，迈新途，前景无限。唯“蕴百年在耳”略显晦涩。（点评：钟九胜）

邵阳县石齐学校
昨日寒窗 汗水千行浇绮梦
今朝妙笔 雄文满腹裹诗情
（撰联：张玉梅）

解读：“来日绮窗前，寒梅著花未”，非常诗意的场景。寒窗花欲著，非千行汗水浇灌不可；既有千行汗水浇溉，自然是“腹有诗书气自华”，寒梅未发，妙笔生之。作者一改一般高考对联昂扬豪迈的气象，呈现出清丽婉约的风格，形成别样的风景。只是“裹”欠稳，如用“蕴”等含蓄内敛的词语，效果更佳。（点评：钟九胜）