漫谈对仗与对偶

杨旭

漫谈对仗与对偶

原创 楹联之家  联斋  2023-12-23 00:00 发表于河南


联 斋  第3874期


漫谈对仗与对偶

刘科元

      什么是“对仗”？严谨工整的“对偶”即是对仗！严谨工整的“对偶”即是要求声调的平仄对立！
      汉语词典这样说：对仗，指律诗、骈文等 按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。
      对仗多用于骈文。对仗又称队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。对仗有如公府仪仗，两两相对。对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关，可以说是由骈偶发展而成的，对仗本身应该也是一种骈偶。
      什么叫“对偶”？即字数、词性、结构相同语意相关的一种修辞手法。
      汉语词典这样说：对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。在语文中，对偶的种类很多，分为单句对偶、偶句对偶，多句对偶等。
      从上面我们知道，对仗和对偶都是一种修辞手法，而且对仗包含着对偶，或者说对仗增加了对偶的声调平仄相反的对立条件，规范着对偶。其实如果是从对偶词和对仗词，单个词不组成句子的话，都不在乎辨别它是属对仗还是对偶！因为词是最小的一种语言单位，即对又偶，然而有正对、反对，串对之说，比如：是非、成败、顺利、苍茫、凄凉、踌躇、氤氲、峥嵘、天地、日月、道德、连绵……等无须分清是对仗词还是对偶词。从结构上看都是并列（或者说联合）词组而已。
      但拓展到句子的应用就不同了，对偶只限于散文和诗歌，而对仗主要是在对联和律诗。对偶和对仗合乎各自适宜在某种应用文体里，起到音律协调，抑扬顿挫，前呼后应，增加气势，便于记忆诵读的音乐美感。为进一步区分对偶和对仗，我们看下面的句子。
      如：“先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。”这就是散文句的对偶，在字数、句式、词性、结构、意义上很对应，在平仄上就不对应，因为它有重字，所以在平仄上不对立也不交替。
      如：“黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。”虽然没有重字，同样只能说是对偶句，不能合乎对仗要求。
      如：“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。”这个就属于即对偶又对仗，符合对联的要求，可以叫作对联。书山对学海、有对无，路对涯，勤对苦，径对舟，为（动词或介词）与作（动词），词性、结构、平仄，意境都很符合。
      再如：“横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅先生“自嘲”诗句里的腰联，即对偶更对仗。
      在律诗里，即要对偶又要对仗，同时要押韵。
      在词里又如：毛主席词“满江红”和郭沫若同志：“小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。”
      “几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。多少事，从来急；天地转，光阴迫。”这些都是对偶句！
      对联作为一种独立应用文体，重在讲究对仗当然还有其他条件要求。律诗的颈联和腰联是律诗应用对仗修辞手法的一种规范，也是对联脱颖于律诗的一种途径吧！当然毛主席的“满江红”词和郭沫若同志，其中：“四海翻腾云水怒；五州震荡风雷激。”也对仗的非常工整，其实也是一副标准的对联。
      由此看来，对仗的特点是表现在律诗，词，对联的上下两行文字里。即上下字数相等，词性相同，结构、节奏一致，平仄对立，在相应上下两行位置上很呼应。在对联当句出现自对时必然也是对仗而不是对偶！
      在前面提到汉语词典在解释对偶时说：在词语中，它是一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思[1]。尤其是提到“平仄相对的”几个字把对偶和对仗概念模糊了！
      汉语词典在解释对偶时还说：在语文中，对偶的种类很多，分为单句对偶、偶句对偶，多句对偶等。其实多句对偶就是排偶句，就是对偶句的天花板，它允许有重字，不讲平仄的。比如：“那荷花，清纯不染；那桃花，姹紫嫣红；那牡丹，雍容华丽；那玉兰，淡淡幽香；那樱花，幽幽如歌。”
      上边的几个分句即是排比和对偶两种修辞手法的混合应用。
      在汉语词典里解释对仗时说：对仗多用于骈文。对仗又称队仗、排偶。这里把对仗和排偶的概念又有点模糊，其实对仗的前题是严格的对偶！这里提到排偶可能是它在上下联句相同位置对称的排列方式吧！
      在汉语词典里解释“排偶”时说：文章词语文句排比对偶。这个解释是准确的，或者说对偶句应用于散文、诗歌多重组合句式罢了！
      综上所述，对偶句主要是活跃于散文、词的修辞表现手法；而对仗句则是增加声调平仄对立的要求，运用于律诗、对联中使之产生节奏显明铿锵有力，音韵协调的修辞手法。只有把这两个概念搞清了，我们才能把芍药种于散文、词的田园里；让牡丹灿于诗联的成对行间！才能在碧波荡漾的湖里排偶着对对鸳鸯；在绚丽多彩的碧空欣赏着翩翩凤凰！


刘科元，山西平陆人，1956年生，高中文化。1973年底毕业后代理民办教师，从教初中数学三年余，1976年参加县赤脚医生培训班，连实习一年多，至今从事乡村防疫保健医疗卫生工作，善长中医。